■李侗桐 徐一臻 任延剛

1)北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部《中華醫(yī)學(xué)科研管理雜志》編輯部,北京市海淀區(qū)學(xué)院路38號 1001912)北京大學(xué)社會科學(xué)部,北京市海淀區(qū)頤和園路5號 1008713)北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部《醫(yī)學(xué)評論(英文)》編輯部,北京市海淀區(qū)學(xué)院路38號 100191

建設(shè)世界一流科技期刊,提升我國文化軟實(shí)力,是服務(wù)科技強(qiáng)國建設(shè)、實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐。高校作為科技期刊的重要主辦及承辦單位,一直是我國科技期刊高水平發(fā)展的關(guān)鍵推動力量。既往研究表明,高校與科技期刊是共存互融的,高水平的院校管理機(jī)制能夠有效促進(jìn)科技期刊的可持續(xù)發(fā)展,而優(yōu)質(zhì)的科技期刊又能夠多維度助力高校的科技創(chuàng)新與“雙一流”建設(shè)[1-2]。然而,由高校主辦或承辦的科技期刊往往以編輯部為單位進(jìn)行單刊運(yùn)營,集群化程度較低,存在規(guī)模較小、出版發(fā)行流程重復(fù)、人財物配置冗余、工作效率低下、市場競爭力較低等問題[3]。隨著信息時代的快速發(fā)展,這種“小作坊式”的辦刊模式已經(jīng)很難適應(yīng)新時期對科技期刊數(shù)字化、市場化及國際化的要求[4]。

我國一部分高校已在積極探索由高校主辦或承辦的科技期刊的集群化發(fā)展途徑。據(jù)統(tǒng)計,在2017年公布的137所“雙一流”高校中,近55%的高校實(shí)施了針對校內(nèi)科技期刊的集群化管理模式[5]。清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)等75所“雙一流”高校通過集群化辦刊模式提升了科技期刊的品牌影響力,取得了良好的效果。隨著網(wǎng)絡(luò)數(shù)字出版和開放獲取出版的發(fā)展以及國際出版商對國內(nèi)出版行業(yè)的布局,我國科技期刊的運(yùn)營環(huán)境發(fā)生了巨大變化,科技期刊集群化建設(shè)已經(jīng)成為學(xué)術(shù)出版發(fā)展的必然趨勢[6]。2021年發(fā)布的《中國科協(xié)學(xué)會學(xué)術(shù)創(chuàng)新發(fā)展“十四五”規(guī)劃(2021—2025年)》[7]強(qiáng)調(diào),應(yīng)加快科技期刊集群化改革和數(shù)字化發(fā)展,培育若干具有市場競爭力的出版機(jī)構(gòu),為科技期刊的發(fā)展提出了指導(dǎo)性意見。既往研究也從國家宏觀布局[8]、出版產(chǎn)業(yè)流程[9]、數(shù)字平臺建設(shè)[10]、人才能力提升[11]、集群模式改革[12]等角度分析了高校科技期刊集群化建設(shè)的現(xiàn)狀、優(yōu)勢與不足,但大多聚焦于相對成熟的高校期刊集群化建設(shè)經(jīng)驗介紹或案例分析。秦明陽等[13]分析了國內(nèi)18所典型“雙一流”高校學(xué)術(shù)期刊集群的特征,認(rèn)為未來高校需要整合資源,集約化辦刊。樊霞[14]基于現(xiàn)有期刊集群化模式,分析了高?？萍计诳旱膬?yōu)勢與未來將要面對的挑戰(zhàn)。張莉等[15]以清華大學(xué)科技期刊集群為例,建議高校從建設(shè)專業(yè)刊群著手,建設(shè)學(xué)術(shù)交流平臺。然而,我國仍有部分高校沒有開展期刊集群化建設(shè),對科技期刊的管理模式仍局限于期刊年檢和社會效益評價等,并未參與實(shí)際辦刊工作,針對這類高校期刊集群化建設(shè)的既往研究較少。

本研究選擇北京一所尚未開展期刊集群化建設(shè)的“雙一流”高校,以其科技期刊為研究對象,通過對科技期刊編輯及管理者的深度訪談,分析高校開展期刊集群化建設(shè)的需求與難點(diǎn),提出有針對性的解決方案,希望能為我國同類高校開展期刊集群化建設(shè)提供借鑒和參考。

1 資料與方法

1.1 資料來源

以北京某“雙一流”高校的科技期刊為研究對象,主要從科技期刊編輯和管理者處獲取信息:科技期刊編輯為該高校全職或兼職從事科技期刊編輯工作的編輯人員,調(diào)查其有關(guān)高?？萍计诳夯ㄔO(shè)的意愿及需求;科技期刊管理者為科技研究處、學(xué)科建設(shè)辦公室、圖書館、出版社以及黨委宣傳部管理人員,要求受訪者了解科技期刊基本情況,調(diào)查其對高?？萍计诳夯膽B(tài)度、建議。

本文提及的期刊集群化是指高?；谄诳行幕蛲悪C(jī)構(gòu)對全?？萍计诳M(jìn)行統(tǒng)籌管理,包括通知協(xié)調(diào)科技期刊年度核驗、社會效益評價,具體指導(dǎo)期刊選題策劃、編輯校對、出版發(fā)行等實(shí)際辦刊工作。

1.2 研究方法

采用個人深度訪談法,依據(jù)目的抽樣原則,選取有意愿接受訪談的科技期刊編輯和不同管理部門的科技期刊管理者進(jìn)行調(diào)查,編輯所在期刊的辦刊年限、影響因子、語種等差異較大。采用信息飽和原則確定樣本量,通過最大差異的信息飽和反映信息的整體質(zhì)性,若無法再從訪談對象處獲得新的信息,則調(diào)查結(jié)束。最終訪談科技期刊編輯18人、科技期刊管理者5人,人均訪談時長為1小時。在征得訪談對象同意后,對訪談過程進(jìn)行錄音,依據(jù)錄音整理訪談文字稿。利用Nvivo 12軟件對文字稿進(jìn)行逐行開放式編碼,逐步形成主軸編碼、聚焦編碼和理論編碼,使用主題框架法進(jìn)行資料分析,歸納研究發(fā)現(xiàn)。

2 結(jié)果與分析

2.1 高校期刊集群化建設(shè)需求

接受訪談的科技期刊編輯和管理者大多認(rèn)同科技期刊集群化的發(fā)展趨勢,認(rèn)為高校應(yīng)積極開展期刊集群化建設(shè),實(shí)現(xiàn)期刊與高校的合作共贏。但是期刊編輯對高校期刊集群化形式存在擔(dān)憂,希望高校明確集群化建設(shè)的目標(biāo)和方法,提前做好頂層設(shè)計和宏觀布局?？萍计诳庉嫳硎?“集群不是泛泛的,它必須得有一個具體的目標(biāo),你在哪些方面是能夠通過集群實(shí)現(xiàn)的,給期刊能夠帶來哪些具體好處,有哪些具體的舉措,必須得去把它細(xì)化才行?！逼诳芾碚咭卜磸?fù)強(qiáng)調(diào)了期刊整體布局的重要性:“如果說僅僅只是從一個管理的層面來推動集群化,那件事就意義不大。僅僅就是為了管理,就是把期刊收在一起,派個領(lǐng)導(dǎo),便于管理,是吧?這可能人浮于事,其實(shí)達(dá)不到什么效果?！薄凹夯哪康淖罱K還是推動學(xué)科發(fā)展,提升學(xué)校在這個學(xué)科上面的影響力,進(jìn)而推動學(xué)科創(chuàng)新。這就得有一個整體規(guī)劃,設(shè)計好了再去做?！?/p>

2.2 高校期刊集群化建設(shè)難點(diǎn)

高校期刊集群化建設(shè)可能受到人財物分配失衡、管理部門與期刊編輯部分工不明確、期刊辦刊習(xí)慣不統(tǒng)一等因素的限制。對高?？萍计诳庉嫼凸芾碚哌M(jìn)行訪談,發(fā)現(xiàn)高校期刊集群化建設(shè)的難點(diǎn)集中在人員配置、學(xué)者辦刊模式以及辦刊習(xí)慣3個方面。

(1)人員配置。接受調(diào)查的18種科技期刊中,有9種(50%)表示編輯人員不足,希望高校通過期刊集群化建設(shè)解決編輯人員短缺的問題。但同時,受調(diào)查期刊編輯認(rèn)為如果期刊集群化改變編輯人員現(xiàn)有的事業(yè)編制,將會造成嚴(yán)重的人才流失:“(集群化后)如果按事業(yè)編還行;如果原來是事業(yè)編,集中后改為企業(yè)編,那誰愿意去?”“老編輯全走了以后,期刊就是空殼,辦期刊其實(shí)是個傳承,他最起碼得熟悉這個領(lǐng)域,如果(編輯)看不懂專業(yè),只懂文字,就只能做一些簡單的校對工作?！逼诳芾碚叻从?集群化后的人事編制設(shè)計可能受到學(xué)校編制分布和期刊社會效益的雙重影響:“如果編輯帶著(事業(yè))編制去集群化,那么學(xué)院就會少一個編制,學(xué)院可能不愿意放人……不帶著編制走,那就是期刊轉(zhuǎn)制了,這樣更不好。期刊需要嚴(yán)格把關(guān)出版內(nèi)容的意識形態(tài),你別給他太大的經(jīng)營壓力,經(jīng)濟(jì)壓力太大了后續(xù)運(yùn)營過程中容易出問題?！?/p>

(2)學(xué)者辦刊模式。大多數(shù)受調(diào)查期刊編輯比較擔(dān)心集群化建設(shè)影響期刊與所屬學(xué)科之間的專業(yè)聯(lián)系,限制期刊學(xué)術(shù)發(fā)展的獨(dú)立性:“我覺得如果純粹搞期刊的人,可能不了解學(xué)校的中心工作,比如說我就很知道藥學(xué)院現(xiàn)在的研發(fā)方向或?qū)＜叶荚谧鍪裁础裎覀儚氖滤帉W(xué)期刊工作的人,最起碼要了解藥學(xué)的一些基本情況?！逼诳芾碚咭卜从?“期刊運(yùn)營,尤其是我們學(xué)校這些學(xué)術(shù)性的刊物,很大程度上在依靠領(lǐng)域?qū)＜业挠绊懥?。如果集群化建設(shè)過度干預(yù)期刊的實(shí)際辦刊工作,他們跟學(xué)院的聯(lián)系可能就沒有那么緊密了,期刊的審稿專家、作者等可能就都沒有了?！?/p>

(3)辦刊習(xí)慣。受調(diào)查期刊編輯認(rèn)為集群化會改變期刊已有的管理模式和工作模式,影響辦刊的連續(xù)性。期刊編輯表示集群化建設(shè)可能會增加期刊出版的管理層級:“我們學(xué)校的期刊既有學(xué)科差異,又有院系傳統(tǒng),多年來已各自形成自己的管理模式。學(xué)校成立獨(dú)立的期刊管理機(jī)構(gòu)會增加管理成本,不能解決期刊運(yùn)行中面臨的實(shí)際問題,反而架床疊屋,直接影響刊物的有效專業(yè)運(yùn)行。”在工作模式上,期刊編輯也不建議搭建新的采編系統(tǒng):“如果(投審稿)系統(tǒng)全部換的話,我覺得太麻煩了。我們用這個系統(tǒng)已經(jīng)10多年了,要換確實(shí)挺有顧慮的。換系統(tǒng)是挺麻煩的一件事兒,所以集群化在這上面遇到的阻力就會比較大。”

2.3 高校期刊集群化建設(shè)對策

大多數(shù)受調(diào)查的科技期刊編輯和管理者認(rèn)為高校應(yīng)建立期刊中心,對期刊進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,逐步解決期刊集群化建設(shè)的難點(diǎn)。期刊編輯表示:“建立期刊中心是有必要的,這是第一步。咱們現(xiàn)在問題很多,連期刊中心都沒有,所有問題就一直懸在那,沒有解決。”期刊管理者也反映:“不管以后咱們叫不叫期刊中心,還是這個期刊中心歸口到哪個部門,這都是后話。但是期刊中心還是應(yīng)該有一個的,逐步做起來了,就會有更多的期刊看到學(xué)校在做集群化的努力,才會更加認(rèn)可集群化?！?/p>

在不增加管理層級、不更換期刊平臺的基礎(chǔ)上,應(yīng)充分保護(hù)學(xué)者辦刊模式,尊重期刊的學(xué)術(shù)獨(dú)立性。調(diào)查結(jié)果提示可以從以下3個方面著手期刊中心工作。

(1)通過期刊中心統(tǒng)籌人員配置,加大學(xué)校對期刊的人員支持?？萍计诳庉嫳硎?“如果學(xué)校做期刊集群化,是為了節(jié)省人力、物力,那還不如不做。期刊集群化一定是要由學(xué)校花大力氣去做的,關(guān)鍵是人。學(xué)校要想期刊發(fā)展,集群發(fā)展,就必須給期刊配好人員。也不只是編輯,還有期刊中心的管理人員,這些都要提前配好?！逼诳芾碚咭脖硎?“這就是成立期刊中心的意義。一個編輯部跟學(xué)校要人,那是很難的;但是有了期刊中心,一起要人,那就不一樣了。這樣才能真的解決期刊發(fā)展的問題?！?/p>

(2)統(tǒng)籌開展高校期刊選題布局,協(xié)同學(xué)科發(fā)展。期刊管理者表示:“現(xiàn)在期刊選題策劃是每個刊編輯部自己做的。但是從總體來看,(高校期刊)應(yīng)該從宏觀上圍繞學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科去做,這樣欄目設(shè)計和約稿選題都會有所不同?！笨萍计诳庉嬕蚕Ｍ趯W(xué)校背書,提升期刊定向約稿的成功率和質(zhì)量:“像我們自己以編輯的身份去約稿的話,能夠得到回復(fù)的可能性比較低。但是你如果以一個比較高的層次,就像以期刊集群的方式去約,那成功率就會高很多?！?/p>

(3)以學(xué)校為單位,開展期刊集群化宣傳運(yùn)營。受到單刊編輯部人員安排和工作模式的限制,期刊編輯對集群化的新媒體、網(wǎng)站或?qū)W術(shù)會議等宣傳及運(yùn)營推廣模式有著較大的需求:“就以微信來說吧,單刊編輯部沒有那個精力去做,也沒有那么多稿子可以去宣傳。但是學(xué)校一起就不一樣了,這是可以做的,每個雜志都定期推幾篇,這公眾號就慢慢熱鬧起來了?！薄皩W(xué)校如果能進(jìn)行期刊群的定向推廣,或者定向合作什么的,我覺得是能夠給期刊帶來好處的事情。”期刊管理者也反映:“期刊后期的宣傳運(yùn)營也是很重要的,但是現(xiàn)在咱們都做得太少了。這最好是統(tǒng)一推進(jìn),由個人推進(jìn)與由一個團(tuán)隊去推進(jìn),它效果肯定是不一樣的。”

3 研究結(jié)論

3.1 高校有開展期刊集群化建設(shè)的需求

研究結(jié)果提示,受調(diào)查的科技期刊編輯和管理者大多認(rèn)同高校開展科技期刊集群化建設(shè)的必要性,這與既往研究結(jié)果[13]基本一致,說明高?？萍计诳夯蛞殉蔀楣沧R[16-18]。高校期刊集群化是提升科技期刊出版效率、提高期刊學(xué)術(shù)影響力的有效方式,也是推動高校“雙一流”建設(shè)、學(xué)術(shù)成果廣泛傳播的有力措施。曾建林[19]基于產(chǎn)業(yè)集群理論,將科技期刊集群化發(fā)展優(yōu)勢歸納為2個方面:(1)科技期刊可以通過資源整合、分工協(xié)作形成整體學(xué)術(shù)品牌和規(guī)模效應(yīng),加強(qiáng)期刊對外的競爭優(yōu)勢;(2)通過期刊之間的合作與競爭,激發(fā)期刊活力,增強(qiáng)期刊內(nèi)在的發(fā)展動力,提升期刊辦刊能力。相比專業(yè)領(lǐng)域?qū)W/協(xié)會、國家部委、出版企業(yè)等主辦的期刊,高校期刊具有主辦/承辦單位統(tǒng)一、編輯人員屬性相似、辦刊地緣相近等天然優(yōu)勢,有著更強(qiáng)的凝聚力,也因此更有望實(shí)現(xiàn)集群化發(fā)展。

3.2 高校開展期刊集群化建設(shè)受到多因素制約

在未開展科技期刊集群化建設(shè)的高校中,科技期刊大多依托與各自專業(yè)相關(guān)的學(xué)院、研究所或行政機(jī)構(gòu)單獨(dú)運(yùn)營,缺少必要的合作。為促進(jìn)期刊整合發(fā)展,既往研究大多建議打破高校期刊的內(nèi)部壁壘,以充分發(fā)揮平臺互通、資源互補(bǔ)的期刊集群化優(yōu)勢[13,20]。但研究結(jié)果提示,受到高校人事制度、學(xué)者辦刊模式以及不同期刊辦刊習(xí)慣等因素的限制,很難完全打破高校期刊內(nèi)部壁壘。有些高校在建立期刊中心后并未達(dá)到期刊集群化的理想效果,反而出現(xiàn)了編校人員流失、期刊影響力下降、中英文稿源減少等一系列問題,從而不得不重新將期刊編輯部分散到相應(yīng)的院系中。雖然我國已有很多高校以出版社或期刊中心為主體對校內(nèi)期刊實(shí)行集群化管理,也有一些高校取得了令人矚目的成績,但仍有部分高校在院系中保留固有期刊編輯部,以維護(hù)期刊編輯與專業(yè)領(lǐng)域?qū)W者之間的有機(jī)聯(lián)系。

基于此,建議高校根據(jù)實(shí)際情況,優(yōu)先采取具有可行性的、易于操作的期刊集群化措施,避免貿(mào)然改變期刊的人事編制。盡量不增加期刊出版的管理層級,不破壞實(shí)際辦刊流程,尊重期刊的學(xué)者辦刊傳統(tǒng),以循序漸進(jìn)的方式開展高校期刊集群化建設(shè)。

3.3 高校科技期刊集群化建設(shè)的對策

基于對高校科技期刊編輯和管理者的訪談,建議高校在不改變期刊辦刊習(xí)慣和學(xué)者辦刊模式的前提下建立期刊中心,實(shí)現(xiàn)科技期刊從傳統(tǒng)出版、單刊出版向集群化出版的轉(zhuǎn)型升級。期刊中心可以從以下3個方面著手,循序漸進(jìn)地推動高校期刊的整合發(fā)展。

3.3.1 發(fā)揮橋梁作用,加強(qiáng)高校對期刊的人員支持

調(diào)查結(jié)果顯示,科技期刊多處于“閉門辦刊”的傳統(tǒng)模式。雖然有50%的期刊出現(xiàn)了辦刊人員嚴(yán)重缺乏的問題,但由于缺少與高校管理部門之間的信息反饋和溝通途徑,該問題一直沒有得到合理解決,這嚴(yán)重限制了高?？萍计诳牧夹园l(fā)展。既往研究顯示,科技期刊集群化建設(shè)的一項重要任務(wù)就是打通期刊與主辦/承辦單位之間的溝通渠道,了解期刊的辦刊意向,重視期刊的實(shí)際辦刊需求,幫助期刊解決限制期刊發(fā)展的關(guān)鍵性問題[21]。因此,建議高校通過建立期刊中心,搭建校內(nèi)科技期刊與管理部門之間的溝通橋梁,合理配置期刊人員,加強(qiáng)高校對期刊的支持。為解決人員問題,期刊中心可以建議高校從2個方面入手:(1)采取“老人老辦法、新人新辦法”的人事管理制度,保留原在編人員的事業(yè)編制,同時以合同制的形式聘任新人,并建立完善的合同制人員薪酬福利及考核機(jī)制;(2)合理配置人員類型,在補(bǔ)充期刊專職編輯人員的同時,增加發(fā)行人員、廣告人員、新媒體人員及管理人員等,以適應(yīng)數(shù)字出版時代的新要求。

3.3.2 統(tǒng)籌選題布局,推動期刊與學(xué)科建設(shè)協(xié)同發(fā)展

高?？萍计诳l(fā)展與學(xué)科建設(shè)之間存在緊密、有機(jī)的內(nèi)在聯(lián)系:一方面,科技期刊作為學(xué)術(shù)成果交流與展示平臺之一,可以通過優(yōu)先發(fā)表、優(yōu)化選題、定向組稿等方式引導(dǎo)學(xué)術(shù)研究方向,助力高校培育世界一流學(xué)科,突出優(yōu)勢學(xué)科特色,增強(qiáng)核心競爭力[22-23];另一方面,高校可以成為科技期刊的重要支撐,打造科技期刊的專業(yè)化優(yōu)勢,通過學(xué)校背書與集群推廣,幫助期刊吸引更多、更優(yōu)質(zhì)的稿源,逐步形成期刊與學(xué)科之間的良性發(fā)展模式[24]。然而既往研究提示,不同高校對科技期刊的定位、政策和重視程度大不相同,大多數(shù)高?？萍计诳诟咝９ぷ髦刑幱谙鄬吘壍膶擂挝恢肹25],未能在學(xué)科建設(shè)方面發(fā)揮應(yīng)有的平臺價值。研究結(jié)果提示,高?？萍计诳庉嫼凸芾碚呦Ｍ柚诳夯l(fā)展的契機(jī),統(tǒng)籌規(guī)劃期刊的選題方向,通過高校背書增強(qiáng)期刊組約稿能力,進(jìn)一步提升期刊的專業(yè)化水平和學(xué)術(shù)影響力。因此,建議高校通過期刊中心調(diào)動科技期刊參與高校核心工作,依據(jù)高校學(xué)科特色強(qiáng)化選題布局,并以期刊集群的形式開展科學(xué)化、專業(yè)化、定向化約稿,實(shí)現(xiàn)高校期刊與學(xué)科發(fā)展的協(xié)同共贏。

3.3.3 整合高校資源,實(shí)現(xiàn)期刊集群化宣傳推廣

調(diào)查結(jié)果顯示,受到編輯部人員數(shù)量、分工模式的限制,高校科技期刊對期刊出版、發(fā)行、傳播、推廣、銷售等下游流程的關(guān)注度不足,這與既往研究結(jié)果[26]基本一致。目前我國大多數(shù)科技期刊編輯部的人員構(gòu)成單一,編輯局限于稿件編輯加工以及行政事務(wù)類工作,缺少開展期刊運(yùn)營推廣的精力和能力,這限制了期刊影響力的進(jìn)一步提升。為解決這一問題,中華醫(yī)學(xué)會雜志社基于期刊集群管理模式,仍由單刊完成編輯加工等內(nèi)容生產(chǎn)工作,但將出版發(fā)行、宣傳推廣等進(jìn)行整合,不僅實(shí)現(xiàn)了科技期刊的專業(yè)化分工,還強(qiáng)調(diào)了下游流程的重要性[27]。陳瑞芳等[28]也建議期刊集群針對期刊在全媒體融合出版方面的共性需求,成立具有專業(yè)化服務(wù)能力的工作團(tuán)隊,為期刊提供音視頻制作、社交媒體運(yùn)營等多媒體服務(wù)。研究結(jié)果也提示,高?？萍计诳庉嫼凸芾碚呦Ｍㄟ^期刊集群化建設(shè),統(tǒng)籌實(shí)現(xiàn)期刊宣傳推廣。因此,建議高校期刊中心從集群化的期刊運(yùn)營模式入手,以多渠道、多維度的專業(yè)化營銷策略,加大科技期刊宣傳推廣力度,擴(kuò)大期刊出版發(fā)行覆蓋范圍。這不僅可以避免期刊集群化破壞學(xué)者辦刊模式和期刊辦刊習(xí)慣,也可以填補(bǔ)期刊下游產(chǎn)業(yè)鏈的空白,整體提升高?？萍计诳某晒麄鞑ツ芰Α?/p>

4 結(jié)語

隨著2019年《關(guān)于深化改革 培育世界一流科技期刊的意見》和2021年《關(guān)于推動學(xué)術(shù)期刊繁榮發(fā)展的意見》相繼出臺,我國科技期刊迎來重大發(fā)展機(jī)遇。為提升國家科技競爭力和文化軟實(shí)力,高校作為重要辦刊主體之一,應(yīng)開展科技期刊集群化建設(shè)。本研究采用個人深度訪談法,分析高校科技期刊編輯和管理者對期刊集群化建設(shè)的需求與意向,建議高校在不改變期刊辦刊習(xí)慣和學(xué)者辦刊模式的前提下建立期刊中心,通過增強(qiáng)期刊人員配置、統(tǒng)籌選題布局、整合宣傳推廣等途徑循序漸進(jìn)地實(shí)現(xiàn)科技期刊從傳統(tǒng)出版、單刊出版向集群化出版的轉(zhuǎn)型升級。本研究的不足在于,雖然采用了深度訪談法獲取資料,并依據(jù)主題框架法分析數(shù)據(jù),但由于調(diào)查方法的限制,研究結(jié)果解釋范圍有限。后續(xù)研究應(yīng)進(jìn)一步擴(kuò)大研究范圍,對高?？萍计诳髡?、讀者以及編委開展訪談,提升研究對象的豐富度和合理性,彌補(bǔ)現(xiàn)有研究結(jié)論在代表性和外推性上的不足。期待高?？萍计诳约夯ㄔO(shè)為契機(jī),不斷提升服務(wù)高校、服務(wù)社會的能力,實(shí)現(xiàn)與高校的協(xié)同發(fā)展。