徐洪培 南昌大學(xué)

在國(guó)家重點(diǎn)會(huì)議上，多次強(qiáng)調(diào)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要性，并提出有關(guān)促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見(jiàn)，堅(jiān)決落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，不斷推動(dòng)我國(guó)青少年文化學(xué)習(xí)以及體育鍛煉，促使兩者之間協(xié)調(diào)發(fā)展，幫助青少年樹(shù)立健全的意志和健全的人格，有利于青少年健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

針對(duì)籃球競(jìng)技后備人才可持續(xù)發(fā)展這一理念，屬于新時(shí)代中重點(diǎn)問(wèn)題。當(dāng)前國(guó)家和社會(huì)都在不斷培養(yǎng)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，并且把籃球競(jìng)技人才培養(yǎng)投入到傳統(tǒng)教育環(huán)節(jié)中，促使我國(guó)籃球事業(yè)以長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光格局進(jìn)行培養(yǎng)和教育。在我國(guó)社會(huì)各個(gè)行業(yè)不斷轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新背景下，體育事業(yè)也逐漸走向強(qiáng)大，因此籃球競(jìng)技后背人才可持續(xù)發(fā)展理念十分重要，要秉持可持續(xù)發(fā)展這一關(guān)鍵要素，促使我國(guó)籃球競(jìng)技健康和有序地發(fā)展，有利于社會(huì)和諧和穩(wěn)定進(jìn)步，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提升也有積極推動(dòng)作用。

一、我國(guó)籃球競(jìng)技后備人才可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)狀分析

（一）后備人才培養(yǎng)體系不健全

現(xiàn)階段，針對(duì)我國(guó)的籃球競(jìng)技后備人才培養(yǎng)體系，還是存在不完善和不健全的問(wèn)題，即便體委對(duì)很多體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校以及體校進(jìn)行負(fù)責(zé)，但是在體委中后備人才可持續(xù)發(fā)展的影響還是很大，不夠重視對(duì)運(yùn)動(dòng)員文化素養(yǎng)以及身體素養(yǎng)的重視，往往忽略了對(duì)運(yùn)動(dòng)員的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)，導(dǎo)致我國(guó)籃球競(jìng)技后備人才可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，嚴(yán)重影響到籃球事業(yè)的前進(jìn)和發(fā)展。

另外，對(duì)于一些中小院校，校園基礎(chǔ)設(shè)置沒(méi)有關(guān)于籃球的場(chǎng)地或者器具，并且教師的專業(yè)教學(xué)能力也不高，特別是對(duì)于一些偏遠(yuǎn)山區(qū)或者農(nóng)村的教育環(huán)境，由于資金投入比較少，培養(yǎng)環(huán)境和教學(xué)條件都比較差，體育設(shè)施以及籃球場(chǎng)地或者設(shè)備都落實(shí)不到位，也就無(wú)法滿足現(xiàn)階段我國(guó)籃球競(jìng)技后備人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展要求，阻礙了我國(guó)籃球事業(yè)的發(fā)展。

（二）培養(yǎng)方式形式化

從當(dāng)前我國(guó)籃球競(jìng)技后備人才可持續(xù)發(fā)展現(xiàn)狀分析，對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)方式，主要是在業(yè)余體校中進(jìn)行訓(xùn)練而實(shí)現(xiàn)的，之后在進(jìn)行系統(tǒng)性的訓(xùn)練和培養(yǎng)，在進(jìn)入體工以后，開(kāi)展專業(yè)上的訓(xùn)練和培養(yǎng)。但是，在當(dāng)前我國(guó)整體經(jīng)濟(jì)日新月異環(huán)境下，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方式已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代籃球競(jìng)技的實(shí)際發(fā)展需求。

因此，積極更新和優(yōu)化傳統(tǒng)單一化和形式化的培養(yǎng)方式方法，是非常有必要的，需要持續(xù)創(chuàng)新和完善教學(xué)模式，采用多元化和豐富化的教學(xué)策略和手段，不斷推進(jìn)我國(guó)籃球事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)籃球競(jìng)技后備人才培養(yǎng)的目標(biāo)，全面提升我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技水平，為我國(guó)籃球事業(yè)的發(fā)展輸送更多人才。

二、我國(guó)籃球競(jìng)技后備人才可持續(xù)發(fā)展的影響因素

（一）社會(huì)自然環(huán)境的影響因素

眾所周知，環(huán)境，屬于人們賴以生存的關(guān)鍵要素，不僅包含山川、地貌、陸地、動(dòng)植物等自然環(huán)境，也涉及到社會(huì)環(huán)境。所以，對(duì)于如今的競(jìng)技體育發(fā)展階段，在充分考慮自然資源開(kāi)發(fā)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，也要對(duì)二者之間的問(wèn)題加以平衡分析。

（二）政府行為的影響因素

在對(duì)籃球競(jìng)技后備人才可持續(xù)發(fā)展的影響因素加以分析和探究之后，了解到其培養(yǎng)效果會(huì)受到政府行為的影響，并且占到很大比例，因此主要是影響可以從以下三方面進(jìn)行探析：

1.競(jìng)賽制度

從當(dāng)前國(guó)家籃球競(jìng)技的發(fā)展情況來(lái)看，競(jìng)賽制度，真有很大的地位和比例，和籃球事業(yè)有著緊密的聯(lián)系。在相關(guān)權(quán)威研究表明，無(wú)論是從模式上，還是從方式方法上，都和其他國(guó)家之間存在很大的差異，并且在籃球競(jìng)技的制度上，也存在很大的不足之處，導(dǎo)致我國(guó)籃球事業(yè)發(fā)展比較滯后，無(wú)法帶動(dòng)整個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)水平。

2.政策指向

針對(duì)一些省級(jí)或者市級(jí)的全運(yùn)會(huì)來(lái)講，大多數(shù)省市在獲取良好名譽(yù)和名次過(guò)程中，一般會(huì)摒棄實(shí)力不高的競(jìng)技項(xiàng)目，因此降低了對(duì)籃球競(jìng)技后備人才培養(yǎng)上的資金以及政策支持，導(dǎo)致籃球人才出現(xiàn)大范圍流失的情況，促使一些賦有籃球天分的運(yùn)動(dòng)員得不到全面的培養(yǎng)，也就導(dǎo)致籃球競(jìng)技人才缺失。

3.政治因素

基于體育和政治之間有著密不可分的關(guān)系，兩者互相影響和促進(jìn)。當(dāng)體育逐步滲透到社會(huì)中各個(gè)領(lǐng)域期間，也包含政治領(lǐng)域。由于政治會(huì)對(duì)一些會(huì)社活動(dòng)造成影響和阻礙，其中也包括體育項(xiàng)目，其后果十分明顯。在國(guó)家十年動(dòng)亂環(huán)境下，促使黨和國(guó)家都陷入不來(lái)境界，我國(guó)體育事業(yè)也免不了受到影響。目前，國(guó)家的競(jìng)技體育在世界的比賽活動(dòng)中都獲得很多金牌，并且呈現(xiàn)出上升的趨勢(shì)。所以，在發(fā)展籃球競(jìng)技體育事業(yè)環(huán)節(jié)中，一定要不斷強(qiáng)化國(guó)家的文明精神以及道德思想，不斷開(kāi)展組織和建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)一步我國(guó)籃球競(jìng)技事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）科技實(shí)力的影響因素

科學(xué)技術(shù)，屬于第一生產(chǎn)力。所以，為了促進(jìn)我國(guó)籃球競(jìng)技事業(yè)的穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展，一定要注重對(duì)運(yùn)動(dòng)員專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，從而提升體育科技的發(fā)展進(jìn)程。在對(duì)籃球競(jìng)技進(jìn)行后備人才可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)期間，需要使用到科學(xué)和專業(yè)的訓(xùn)練方法，積極專研籃球競(jìng)技策略和手段，促使我國(guó)籃球競(jìng)技在科學(xué)化的引領(lǐng)下，可以朝著積極進(jìn)步的方向前進(jìn)，在短時(shí)間內(nèi)籃球競(jìng)技水平大幅度提高，從而在國(guó)家乃至世界比賽中取得顯著的成績(jī)。

（四）教導(dǎo)員培養(yǎng)水平的影響因素

在對(duì)籃球后備人才加以培養(yǎng)期間，教導(dǎo)員在其中起到的作用十分突出，也是決定籃球比賽效果的重要影響因素。但是，由于教導(dǎo)員自身教育水平的影響，在實(shí)際訓(xùn)練環(huán)節(jié)中經(jīng)常出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的誘導(dǎo)，只是按照傳統(tǒng)的培養(yǎng)訓(xùn)練模式，或者是按照自身的喜好以及方法展開(kāi)籃球競(jìng)技訓(xùn)練，不重視全隊(duì)員的綜合發(fā)展，忽略對(duì)隊(duì)員的個(gè)人和身體素養(yǎng)教育，嚴(yán)重影響到籃球競(jìng)技后備人才的可持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步。

（五）社會(huì)大眾信任的影響因素

在對(duì)帶領(lǐng)孩子參加籃球訓(xùn)練活動(dòng)的家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查和采訪可得，很多家長(zhǎng)都愿意讓孩子參與到籃球競(jìng)技訓(xùn)練活動(dòng)中，并且原因大概一致，都是要培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)意志力，從而建立不屈不撓的個(gè)人精神，促使孩子在身體上得到鍛煉的同時(shí)，在心理上也獲得很大程度的培養(yǎng)和訓(xùn)練，促使不管是在學(xué)習(xí)還是在工作生活中，都可以得到更多收獲，建立積極向上和樂(lè)觀的心態(tài)。因此，在家長(zhǎng)的支持與理解下，對(duì)我國(guó)籃球競(jìng)技后備人才培養(yǎng)有一定積極促進(jìn)作用。如今，隨著社會(huì)環(huán)境的改變，先進(jìn)化和現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)持續(xù)創(chuàng)新和研發(fā)，在新時(shí)代的浪潮下，人們可以從多種渠道中獲得和籃球競(jìng)技相關(guān)的知識(shí)或者內(nèi)容，進(jìn)而調(diào)動(dòng)更多學(xué)生愿意積極主動(dòng)參與到籃球訓(xùn)練活動(dòng)中，對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣，促使我國(guó)籃球后備人才隊(duì)伍逐漸擴(kuò)大。在這種社會(huì)大眾的支持和信任下，不斷影響著我國(guó)籃球競(jìng)技后備人才的可持續(xù)發(fā)展。

（六）教育的影響因素

從我國(guó)競(jìng)技體育活動(dòng)情況來(lái)看，主要是以運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練為主。然而，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練本身也屬于教育活動(dòng)的重要組成部分，因此教育也是影響籃球競(jìng)技后備人才可持續(xù)發(fā)展的因素之一。在對(duì)競(jìng)技體育教育資金給予足夠投入的同時(shí)，也要重視對(duì)籃球競(jìng)技體育相關(guān)人員綜合素質(zhì)以及能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)競(jìng)技人員的創(chuàng)新能力以及實(shí)踐能力，進(jìn)而提升運(yùn)動(dòng)員的整體文化素養(yǎng)，逐步找到籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的競(jìng)技要點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，不斷強(qiáng)化自身的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和本領(lǐng)，可以為祖國(guó)的體育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

（七）物質(zhì)保障的影響因素

基于當(dāng)前籃球競(jìng)技后備人才訓(xùn)練活動(dòng)，首先要從物質(zhì)基礎(chǔ)上來(lái)分析，其訓(xùn)練設(shè)施是否完善，都是籃球競(jìng)技后備人才可持續(xù)發(fā)展過(guò)程的重要前提條件，更是人才培養(yǎng)和良好訓(xùn)練的基礎(chǔ)要求。對(duì)于我國(guó)一些經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，一般會(huì)使用到專業(yè)的籃球設(shè)施，并且設(shè)施比較健全和完善。與此同時(shí)，該地區(qū)的體育院校以及業(yè)余體校中都會(huì)設(shè)置籃球場(chǎng)，籃球器材的專業(yè)程度也比較高。在長(zhǎng)時(shí)間這種物質(zhì)條件的支撐下，可以讓籃球競(jìng)技運(yùn)動(dòng)在短時(shí)間內(nèi)充分發(fā)展和進(jìn)步，進(jìn)而我國(guó)籃球競(jìng)技后備人才的可持續(xù)發(fā)展效果更上一層樓。除此之外，在物質(zhì)條件影響下，不斷推動(dòng)我國(guó)籃球事業(yè)的發(fā)展和前進(jìn)，提供更加強(qiáng)大的力量和支撐保障，發(fā)揮著不可估量的作用和意義，促使我國(guó)籃球事業(yè)更加穩(wěn)定和有序地進(jìn)步。

三、我國(guó)籃球競(jìng)技后備人才可持續(xù)發(fā)展的有效策略

（一）做好競(jìng)賽系統(tǒng)以及教育系統(tǒng)之間的銜接

在發(fā)展籃球傳統(tǒng)特色學(xué)校過(guò)程中，需要建立健全的競(jìng)技體育后備人才體系，借助籃球傳統(tǒng)特色學(xué)校，把教育以及體育部門(mén)進(jìn)行組織到一起，共同優(yōu)化和完善籃球競(jìng)賽系統(tǒng)，可以選擇在課余時(shí)間組織校園競(jìng)賽或者周末校際比賽活動(dòng)，讓學(xué)生積極參加，充分展示學(xué)生的籃球競(jìng)技實(shí)力和熱情，并且重點(diǎn)培養(yǎng)有潛力的學(xué)生。同時(shí)，在必要時(shí)還有利用假期時(shí)間進(jìn)行跨區(qū)或者全國(guó)性的比賽活動(dòng)。在這種培養(yǎng)模式下，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀籃球人才的涌現(xiàn)目標(biāo)。另外，在競(jìng)賽系統(tǒng)以及教育系統(tǒng)的相互滲透下，使其有機(jī)結(jié)合，建立青少年運(yùn)動(dòng)隊(duì)的同時(shí)，也可以逐步拓展到優(yōu)秀校園運(yùn)動(dòng)隊(duì)或者高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)中，從而打破原有陳舊式的競(jìng)賽系統(tǒng)以及教育系統(tǒng)，促使這兩種系統(tǒng)結(jié)合以后實(shí)施成績(jī)斐然，不斷培養(yǎng)出更多籃球競(jìng)技后被人人才，以防出現(xiàn)人才斷層的不良現(xiàn)象。在這兩種系統(tǒng)團(tuán)結(jié)一致模式下，一起對(duì)優(yōu)秀籃球競(jìng)技后備人才加以探索和挖掘，為我國(guó)籃球事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供一份力量。在當(dāng)前新時(shí)代社會(huì)發(fā)展環(huán)境下，任何想法以及行動(dòng)都會(huì)關(guān)注，因此需要做好兩者或者多者之間的配合和協(xié)調(diào)工作，逐步打破屏障，提出有效和合理的策略和方案，促使組織結(jié)構(gòu)之間銜接效果更加明顯和順暢。

（二）充分發(fā)揮校園培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化競(jìng)技后備人才基數(shù)建設(shè)

在校園籃球人才培養(yǎng)期間，主要通過(guò)教學(xué)、競(jìng)賽以及訓(xùn)練等方面展開(kāi)培養(yǎng)，以此為基礎(chǔ)，利用競(jìng)技體育和學(xué)校體育展開(kāi)籃球競(jìng)技后備人才可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)活動(dòng)，促使各個(gè)院校的體育活動(dòng)可以在日常的籃球訓(xùn)練中進(jìn)行。在對(duì)各個(gè)賽事系統(tǒng)加以整合之后，使跨區(qū)域比賽、U 系列比賽以及分學(xué)段比賽之間相互融合，共同為學(xué)?；@球競(jìng)技賽事的整合工作提供支撐和保障，促使各個(gè)級(jí)別的比賽之間相互貫通。比如，在傳統(tǒng)特色校園中，運(yùn)動(dòng)員可以選擇在周末或者課余時(shí)間參與到職業(yè)俱樂(lè)部的訓(xùn)練活動(dòng)中，以此獲得職業(yè)俱樂(lè)部的專業(yè)化和科學(xué)化的指導(dǎo)和教育，進(jìn)而把校園培養(yǎng)出的高水平籃球運(yùn)動(dòng)員加以有效整合，從而逐步發(fā)展和進(jìn)步。另外，在打破職業(yè)籃球俱樂(lè)部青少年訓(xùn)練體系以及校園高水平運(yùn)動(dòng)員之間障礙過(guò)程中，要讓這兩者之間的參賽資格相互融通，創(chuàng)新和完善以往的教育模式，避免無(wú)法參與到籃球競(jìng)技教育活動(dòng)的情況發(fā)生。

（三）積極和本地職業(yè)籃球俱樂(lè)部進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)

目前，從CUBA 大學(xué)后備人才培養(yǎng)情況來(lái)看，籃球競(jìng)技后備人才逐漸朝著職業(yè)體育的方向發(fā)展，因此校園籃球起到關(guān)鍵性作用和意義，教育系統(tǒng)中優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員主要通過(guò)選秀的方式，進(jìn)而投入到職業(yè)道路上，并且持續(xù)向著夢(mèng)想的方向前進(jìn)?，F(xiàn)階段，很多省都建立了本地職業(yè)籃球俱樂(lè)部，并且朝著CUBA 的方向邁進(jìn)。當(dāng)本地的CUBA 高效可以和職業(yè)籃球俱樂(lè)部建立緊密聯(lián)系之后，在人才輸送以及人才培養(yǎng)計(jì)劃等方面，具有顯著的優(yōu)勢(shì)和作用，進(jìn)而為籃球競(jìng)技后備人才提供更多發(fā)展和提升的機(jī)會(huì)。比如，在背景體育大學(xué)中，中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)院，就和本地的首鋼籃球俱樂(lè)部展開(kāi)聯(lián)合合作，建立了雛鷹人才培養(yǎng)計(jì)劃，并且共同制定籃球競(jìng)技人才發(fā)展的總體方案。在這種聯(lián)合培養(yǎng)模式下，為優(yōu)秀籃球生源提供足夠保障，促使籃球競(jìng)技人才資源更多優(yōu)質(zhì)。因此，其他省份也逐漸采取這種培養(yǎng)模式，不斷探尋和挖掘更加優(yōu)質(zhì)化和高效化的后備人才可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)方案和方式方法，從而獲取良好的籃球生源，進(jìn)一步為我國(guó)當(dāng)?shù)氐幕@球事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)，并且從宏觀的角度分析，為我國(guó)籃球事業(yè)的人才基礎(chǔ)建設(shè)工作提供具有價(jià)值的方案和計(jì)劃，不斷推進(jìn)籃球事業(yè)的卓越發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，針對(duì)籃球競(jìng)技后備人才培養(yǎng)工作，避免出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)影響著后備人才科學(xué)發(fā)展。所以，一定要改變以往的籃球競(jìng)技訓(xùn)練方式和模式，秉持“以人文本”的訓(xùn)練理念，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的道路，逐步重視人才培養(yǎng)的重要性，從而開(kāi)展科學(xué)化和專業(yè)化的籃球競(jìng)技培訓(xùn)活動(dòng)，促使我國(guó)籃球事業(yè)茁壯發(fā)展。