王建中于1933年出生在上海的一個(gè)音樂(lè)世家，受家庭影響，他從小就開始接觸西方音樂(lè)，10歲學(xué)習(xí)鋼琴。他于1950年考入中央音樂(lè)學(xué)院上海分院（現(xiàn)上海音樂(lè)學(xué)院）作曲系，而后轉(zhuǎn)到鋼琴系，先后師從李翠真、戴普生及蘇聯(lián)專家阿爾扎瑪諾娃等鋼琴家學(xué)習(xí)鋼琴，并在桑桐和陳銘志的指導(dǎo)下輔修和聲、復(fù)調(diào)和作曲。1958年從上海音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)后，他去沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院附中任教，次年，被調(diào)回母校執(zhí)教，教授鋼琴與和聲專業(yè)。

王建中為中國(guó)的鋼琴音樂(lè)創(chuàng)作及鋼琴教育做出了重要的貢獻(xiàn)。在鋼琴作品的創(chuàng)編中，他基于本民族的音樂(lè)風(fēng)格與元素，以西洋樂(lè)器——鋼琴為表達(dá)媒介，將中國(guó)民族音樂(lè)元素與西方樂(lè)器完美融合，推動(dòng)了中國(guó)民族音樂(lè)及鋼琴音樂(lè)逐漸走進(jìn)國(guó)際視野，并嶄露頭角。

一、《彩云追月》創(chuàng)作背景

鋼琴改編曲是以原曲旋律為素材，作曲家用獨(dú)特的創(chuàng)作手法，將原曲旋律與其他音樂(lè)元素進(jìn)行整合，從而形成一首新的音樂(lè)作品，這需要作曲家有豐富的藝術(shù)造詣和獨(dú)到的藝術(shù)見(jiàn)解。常見(jiàn)的改編方式有兩種，一種是在保持原有結(jié)構(gòu)的前提下，進(jìn)行簡(jiǎn)單改編加工；另一種是在原有音樂(lè)框架中，加入作曲家的音樂(lè)構(gòu)思與審美，從而形成新的曲式、和聲、織體。

（一）民族管弦樂(lè)曲《彩云追月》的創(chuàng)作背景民族管弦樂(lè)曲《彩云追月》是由任光創(chuàng)編

的。任光是浙江人，中國(guó)近現(xiàn)代著名的音樂(lè)家、作曲家，自幼對(duì)中國(guó)民間音樂(lè)有著濃厚的興趣。在20世紀(jì)20年代，他赴法國(guó)里昂大學(xué)學(xué)習(xí)鋼琴調(diào)音技術(shù)。20世紀(jì)20年代末回到上海，在百代唱片公司擔(dān)任主任一職，負(fù)責(zé)發(fā)行和制作唱片。當(dāng)時(shí)左翼革命音樂(lè)家們通過(guò)任光發(fā)行了很多革命歌曲，任光也被吸收到左翼革命音樂(lè)家的陣營(yíng)中，并參與了當(dāng)時(shí)一些電影音樂(lè)的創(chuàng)作，例如《漁光曲》。

在20世紀(jì)30年代，任光與聶耳共同建立了百代國(guó)樂(lè)隊(duì)，進(jìn)行民族器樂(lè)曲的創(chuàng)編與錄制。在此期間，任光將越劇的音樂(lè)元素與探戈舞曲的節(jié)奏相結(jié)合，借助江南絲竹的配器特點(diǎn)，創(chuàng)作了民族器樂(lè)合奏曲《彩云追月》。作品一經(jīng)問(wèn)世，深受人們喜愛(ài)，被廣為流傳。20世紀(jì)50年代初期，《彩云追月》被中央廣播民族樂(lè)團(tuán)改編成結(jié)構(gòu)更加豐富的民族管弦樂(lè)作品。

（二）鋼琴改編曲《彩云追月》的創(chuàng)作背景

王建中改編的鋼琴曲《彩云追月》描繪了云月相互映襯、追鬧嬉戲的畫面。鋼琴曲《彩云追月》改編自中國(guó)的傳統(tǒng)民族器樂(lè)合奏曲，因此在音樂(lè)風(fēng)格上有著濃厚的民族氣息。王建中在進(jìn)行創(chuàng)作改編時(shí)，沒(méi)有完全采用民族器樂(lè)合奏曲《彩云追月》中的原始民族性的元素，他根據(jù)自己的理解，融合了其他音樂(lè)元素。在鋼琴曲《彩云追月》的編創(chuàng)中，王建中加入了拉丁美洲探戈音樂(lè)的節(jié)奏，同時(shí)將探戈節(jié)奏的伴奏速度放慢，營(yíng)造出朦朧悠遠(yuǎn)的意境。從音樂(lè)中，可以感受到中國(guó)傳統(tǒng)民族氣息與西方現(xiàn)代音樂(lè)表現(xiàn)韻味相互融合的巧思。

王建中根據(jù)民歌創(chuàng)作改編的鋼琴曲十分豐富，除了《彩云追月》之外，還有《百鳥朝鳳》《瀏陽(yáng)河》等。

二、《彩云追月》本體與音樂(lè)分析

《彩云追月》主調(diào)性是A宮調(diào)式，4/4拍，曲式結(jié)構(gòu)為變化再現(xiàn)的單三部曲式，共有71個(gè)小節(jié)。全曲主要由引子、A段、B段、A段、三個(gè)連接部分及尾聲組成，其中，引子與尾聲相互呼應(yīng)（見(jiàn)表1）。

引子（1—9小節(jié)）部分非常有特色，主要模仿了民族彈撥樂(lè)器的寫法，構(gòu)成全曲的基調(diào)。由弱進(jìn)入，1、2小節(jié)與3、4小節(jié)是模進(jìn)關(guān)系，音樂(lè)逐步上行，之后重復(fù)運(yùn)用到左右手五聲音階的交替彈奏[1]。整體意境像一首散文詩(shī)，是云遮月的一種狀態(tài)，整體非常朦朧，讓人產(chǎn)生無(wú)限遐想。

A段（10—19小節(jié)），由中強(qiáng)開始，與引子部分形成力度上的對(duì)比。以降E徵音開始向上級(jí)進(jìn)，在右手四拍長(zhǎng)音進(jìn)行時(shí)，下方聲部的跳音彈出輕巧、活潑的感覺(jué)。下一個(gè)小節(jié)右手的裝飾音輕巧、快速，營(yíng)造云追著月嬉戲的畫面。同時(shí)，左手部分模仿的是民族彈撥樂(lè)器的演奏，突出右手旋律聲部。

連接（20—21小節(jié)），連接部分起到承上啟下的作用。右手是典型的探戈節(jié)奏，同時(shí)也模仿了民族彈撥樂(lè)器琵琶的彈奏手法，左手是常見(jiàn)的琵琶伴奏織體，左右手相互呼應(yīng)。20、21小節(jié)的漸強(qiáng)、漸弱對(duì)比，為接下來(lái)B段弱奏的進(jìn)入做鋪墊。

B段（22—37小節(jié)），B段由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成。1、2樂(lè)句的旋律聲部在右手，3樂(lè)句的旋律聲部在左手，4樂(lè)句的旋律聲部重新回到右手。3、4樂(lè)句是1、2樂(lè)句的變化再現(xiàn)，3樂(lè)句左手中強(qiáng)進(jìn)入，右手模仿了中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器古箏的彈奏手法，右手的伴奏部分音樂(lè)要輕巧、快速，營(yíng)造出“大珠小珠落玉盤”的氛圍。

連接（38—47小節(jié)），此連接段運(yùn)用了引子的部分材料。38、39小節(jié)右手的顫音部分模仿了中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器笛子的吹奏方法，44小節(jié)左右手八度配合部分，要不斷推進(jìn)音樂(lè)的情緒。46小節(jié)琶音的進(jìn)入是漸慢、漸強(qiáng)的，引出整個(gè)樂(lè)曲的高潮A段的出現(xiàn)。

再現(xiàn)A段（48—57小節(jié)），A段是A段的變化再現(xiàn)，相比A段，其音樂(lè)層次更加豐富。在這里，充分發(fā)揮了八度琶音等鋼琴演奏技巧，右手由單音變成八度和弦進(jìn)行，左手通過(guò)拉寬的低音和加厚的線條，營(yíng)造出宏大寬廣的藝術(shù)效果，將音樂(lè)推向高潮。

尾聲（58—71小節(jié)），尾聲借助了引子部分的材料，音樂(lè)輕柔、緩慢進(jìn)入，左右手交替，在最后兩小節(jié)中，將節(jié)奏慢慢變緩，最后定格在長(zhǎng)琶音結(jié)束，預(yù)示著整個(gè)故事的結(jié)束。

三、《彩云追月》演奏技法分析

音樂(lè)內(nèi)容、音樂(lè)情感的表達(dá)離不開精湛的演奏技巧。在鋼琴曲《彩云追月》中，每一個(gè)部分的演奏都是有特點(diǎn)的。在練習(xí)過(guò)程中，要注重對(duì)細(xì)節(jié)的把控，例如樂(lè)句的呼吸、樂(lè)句中強(qiáng)弱的起伏、不同觸鍵方式等，這些都決定了我們是否能將音樂(lè)中的情感更好地表現(xiàn)出來(lái)。筆者將對(duì)《彩云追月》中出現(xiàn)的演奏技巧進(jìn)行歸類、分析。

（一）較為快速的八度連奏

較為快速的八度連奏主要出現(xiàn)在引子部分的5、6小節(jié)和再現(xiàn)A段（48—56小節(jié)）左右手交替出現(xiàn)（見(jiàn)譜例1），這個(gè)技巧是鋼琴演奏中較難的部分。

演奏引子部分較為輕快的八度連奏時(shí)，要平靜自己的心情，手指輕柔觸鍵，四個(gè)音為一組，突出高音部分，像鐘聲敲響的結(jié)構(gòu)，左右手交替彈空間感與層次感，營(yíng)造一種遠(yuǎn)方的意境。

演奏八度連奏時(shí)，要提前劃分好樂(lè)句、旋律聲部，再現(xiàn)樂(lè)段的八度連奏要強(qiáng)調(diào)右手八度的進(jìn)行。彈奏時(shí)手腕和手臂放松，手指尖繃住，把大臂的力量傳遞到指尖上，每彈完一個(gè)八度，手腕立即提起放松。左手的八度盡量把音樂(lè)拉寬廣，一定不要砸琴鍵。有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)強(qiáng)音，一味地把手臂和手腕壓得特別低，這是不正確的。另外，就是在50小節(jié)的左手五連音和右手和八度的配合，要呈現(xiàn)階梯狀力度漸強(qiáng)的感覺(jué)，逐漸把音樂(lè)推向高潮。

（二）裝飾音的彈奏

在鋼琴曲《彩云追月》中，作者運(yùn)用了大量的裝飾音和裝飾性的過(guò)渡句，裝飾音的存在為主體旋律增加了很多魅力和特色，因此，樂(lè)曲雖有主體旋律，但大量裝飾音相當(dāng)于沖淡了主體旋律，因此，對(duì)于裝飾音的彈奏應(yīng)格外注意。

裝飾音在引子部分（2、4小節(jié)）、A段（12—18小節(jié)）、B段（23、25小節(jié)）、連接段（38、39、46、47小節(jié)）等有所涉及（見(jiàn)譜例2）。

在彈奏裝飾音時(shí)，一定要注意保證前面的音符干凈，彈奏得輕巧且快速，強(qiáng)音落在主音上。同時(shí)在過(guò)渡樂(lè)句到裝飾音的時(shí)候，手指要放松彈奏，顫音的時(shí)間稍微長(zhǎng)一點(diǎn)且有強(qiáng)弱起伏。

（三）快速琶音的跑動(dòng)

快速琶音的跑動(dòng)主要出現(xiàn)在B段（30—33小節(jié)）（見(jiàn)譜例3）。彈奏這種織體時(shí)，要注意保證音符清晰且跑動(dòng)迅速。在這一部分，旋律聲部在左手，左手是中強(qiáng)，右手是很弱，因此右手在快速跑動(dòng)時(shí)，聲音一定不能蓋過(guò)左手旋律聲部。練習(xí)時(shí)，應(yīng)根據(jù)樂(lè)句放慢速度練習(xí)，并通過(guò)變化節(jié)奏型，來(lái)解決彈奏時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)音、錯(cuò)節(jié)奏等問(wèn)題。彈奏琶音時(shí)，手腕應(yīng)當(dāng)隨著音符的走向及時(shí)微調(diào)，保證手腕、手肘、肩膀處于放松狀態(tài)，手掌內(nèi)部是放松的；將手指下鍵的力量落在指尖上，手指、手腕、手臂的力量協(xié)調(diào)配合；在穿指、跨指的過(guò)程中，手指應(yīng)當(dāng)迅速到位，找準(zhǔn)音符再下鍵，并且在練習(xí)中注意凸顯不同樂(lè)句指尖的層次變化。

（四）輪奏

雙手輪奏主要出現(xiàn)在引子部分的2、4小節(jié)以及尾聲部分的63、65小節(jié)（見(jiàn)譜例4）。由于這部分的速度較快且較為自由，更增加了演奏的難度。在雙手輪奏時(shí)，要注意左右手聲音的均衡，替換要及時(shí)，銜接要自然且流暢，不宜在左右交替的一組的第一個(gè)音符出現(xiàn)重音。在練習(xí)過(guò)程中，首先要將速度放慢練習(xí)，手腕保持放松，在輪奏時(shí)，速度由慢到快。手指尖的力量不宜過(guò)強(qiáng)，這里展現(xiàn)的還是云遮月的一種狀態(tài)。

四、結(jié)語(yǔ)

王建中鋼琴曲《彩云追月》將中國(guó)傳統(tǒng)的民族音樂(lè)文化風(fēng)格與西洋樂(lè)器鋼琴的特殊演奏形式完美地融合在一起，使整首作品散發(fā)著獨(dú)特的音樂(lè)魅力?！恫试谱吩隆肥且皇讟O具代表性的中國(guó)鋼琴曲，是鋼琴民族化進(jìn)程中的代表作品之一，在中國(guó)風(fēng)格的鋼琴曲的創(chuàng)作與演奏中具有重要的研究意義與價(jià)值。

[作者簡(jiǎn)介]孫多英華，女，漢族，山東聊城人，聊城大學(xué)助教，碩士，研究方向?yàn)橐魳?lè)教育。