文/川北醫(yī)學(xué)院 廖偉良 龔曉琴（通訊作者）

黨員的質(zhì)量關(guān)乎黨的長(zhǎng)治久安。一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的政黨，總是把目光投向青年，把青年看作是推動(dòng)歷史前進(jìn)的重要力量。高校青年大學(xué)生黨員是黨員的重要組成部分，其發(fā)展質(zhì)量的高低直接影響著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的成敗。一直以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨高度重視高校黨建工作，注重吸收優(yōu)秀的高校大學(xué)生加入中國(guó)共產(chǎn)黨隊(duì)伍，積極培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

一、新時(shí)代大學(xué)生黨員質(zhì)量現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生黨員質(zhì)量保障的重要性。當(dāng)前，隨著世情、國(guó)情、黨情的深刻變化，西方敵對(duì)勢(shì)力的思想滲透和各種社會(huì)思潮對(duì)青年大學(xué)生的影響不可小覷，思想觀念和價(jià)值取向日益多元化趨勢(shì)的持續(xù)發(fā)展，給高等學(xué)校大學(xué)生黨員發(fā)展工作帶來(lái)許多新的困難。因此，不斷加強(qiáng)高校黨建工作的實(shí)效性，將更多優(yōu)秀的青年大學(xué)生吸收到黨組織隊(duì)伍中，鞏固大學(xué)生黨員隊(duì)伍質(zhì)量，是高校面臨的艱巨任務(wù)和重大責(zé)任。

（二）大學(xué)生黨員質(zhì)量調(diào)查現(xiàn)狀。調(diào)查期間，將全國(guó)劃分為沿海較發(fā)達(dá)地區(qū)和內(nèi)陸相對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，再?gòu)膬蓚€(gè)區(qū)域中抽取兩個(gè)省，再隨機(jī)抽取3所高校，并對(duì)抽取的6所高校學(xué)生黨支部進(jìn)行深入調(diào)查，對(duì)校內(nèi)大一到研三總計(jì)300名學(xué)生進(jìn)行“對(duì)黨的認(rèn)識(shí)以及自身的素質(zhì)評(píng)價(jià)”等全方位的了解與調(diào)研。其中黨員占5.4%，預(yù)備黨員占16.7%，入黨積極分子占65.8%，共青團(tuán)員占12.1%。網(wǎng)上調(diào)查問(wèn)卷回收1524份。經(jīng)過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)具有以下特點(diǎn)：高校結(jié)合本身實(shí)際情況，逐步完善入黨流程，分別制訂適合自身黨員發(fā)展的規(guī)則，以提升大學(xué)生黨員綜合素質(zhì)。雖然新時(shí)代大學(xué)生黨員的總體質(zhì)量尚可，但高校培育的大學(xué)生黨員仍然存在一些問(wèn)題，出現(xiàn)此類問(wèn)題的關(guān)鍵在于入黨程序的篩選上。毫無(wú)疑問(wèn)，入黨程序任一環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，黨員質(zhì)量就無(wú)法得到保障。最易出現(xiàn)漏洞的環(huán)節(jié)正是入黨流程的第一步——遞交入黨申請(qǐng)書，探尋大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)。入黨動(dòng)機(jī)決定了黨員發(fā)展情況，對(duì)黨的正確認(rèn)識(shí)決定了其學(xué)習(xí)的態(tài)度，影響著其日后的發(fā)展。因此，對(duì)黨員質(zhì)量的保障起著至關(guān)重要的作用。在黨員自身素質(zhì)評(píng)價(jià)方面，主要是黨員考核環(huán)節(jié)的大學(xué)生黨員的事務(wù)處理能力，其核心大致為政治理論理解能力不足、理論結(jié)合實(shí)踐能力不足。

二、新時(shí)代大學(xué)生黨員的問(wèn)題分析

根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，針對(duì)大學(xué)生黨員質(zhì)量現(xiàn)狀，提煉出了兩個(gè)較有意義的影響因素：入黨動(dòng)機(jī)、事務(wù)處理能力。

（一）入黨動(dòng)機(jī)不純。思想決定一個(gè)人做事的態(tài)度，大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)同樣來(lái)自其思想。自新中國(guó)成立以來(lái)，建設(shè)社會(huì)主義社會(huì)需要一大批真正意義上能干的骨干人才。因此，為保證社會(huì)主義建設(shè)，國(guó)家采取了擇優(yōu)、取精華的方法。改變了以往全員入團(tuán)、全員入黨的做法。目的是選出最優(yōu)秀的人才承擔(dān)社會(huì)主義建設(shè)的重任。但是，如果大學(xué)生入黨的目的只是為了自己在起點(diǎn)或是頭銜上不輸給別人，只是利用黨員這個(gè)頭銜為自己的發(fā)展鋪路，對(duì)于黨員的工作不是特別重視，可能只是為了應(yīng)付檢查而簡(jiǎn)單參與了黨員的工作，而將原本入黨的真正意義遺忘了，會(huì)直接影響黨的事業(yè)健康有序發(fā)展。

（二）事務(wù)處理能力不足。做任意一件事離不開(kāi)兩個(gè)環(huán)節(jié)：一個(gè)是思想引導(dǎo)，一個(gè)是具體實(shí)踐。故影響黨員處理事務(wù)能力亦在兩個(gè)環(huán)節(jié)上：政治理論水平不足、理論結(jié)合能力不足。1.政治理論水平不足。大學(xué)生黨員要掌握政治理論亦離不開(kāi)兩個(gè)環(huán)節(jié)：教師傳授政治理論、大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。目前思政課程的現(xiàn)狀為課程枯燥乏味，由于課程性質(zhì)，教師很難吸引學(xué)生興趣；學(xué)生更看重于專業(yè)課程，對(duì)思政課程亦未引起重視。當(dāng)前政治理論傳授環(huán)節(jié)存在兩個(gè)較為突出的問(wèn)題：一是在大數(shù)據(jù)時(shí)代，每個(gè)人都會(huì)收到來(lái)自各方面的信息，這些信息無(wú)時(shí)無(wú)刻不改變著人們的觀念和思想。很明顯，信息有雙面性，有些信息是有利的，但有些信息則是垃圾信息，正確處理每天收到的各類信息，也就需要唯物辯證的思想。這種思想的來(lái)源正是思政課程。因思政課程往往不為大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)與滲透，加之其核心的思政課程的真正含義可能被一部分授課教師所曲解或敷衍，僅傳達(dá)課程理論，不滲透思政中的思想教育。二是大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。課程過(guò)于枯燥乏味，理論難于理解；抑或是專業(yè)課程影響日后的發(fā)展，更著重于專業(yè)知識(shí)的理解，故而未對(duì)政治理論給予充足理解思考等原因。物質(zhì)決定意識(shí)，當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境在潛移默化中影響著大學(xué)生的意識(shí)，意識(shí)又影響著大學(xué)生的批判性思維。沒(méi)有充分理解思政課程的政治理論，例如沒(méi)有客觀性的批判思維，大學(xué)生容易受到外界的蠱惑，唯利是圖。因?yàn)楝F(xiàn)代的社會(huì)環(huán)境日新月異，目前大學(xué)生普遍的生活環(huán)境都是良好舒適的，大學(xué)生由于缺乏實(shí)踐（磨難），不能體驗(yàn)到知識(shí)的重要性，因而對(duì)思政課程未給予重視，對(duì)政治理論的把握度不高，對(duì)事物的判斷會(huì)有偏見(jiàn)性，其世界觀的形成亦受其他事物影響，從而影響其心理，影響入黨動(dòng)機(jī)、影響以后作為黨員的工作效率，以及黨員自身的成長(zhǎng)。2.理論結(jié)合實(shí)踐不夠。因疫情防控原因，此前高校斷絕了學(xué)生與外界的聯(lián)系，故學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)大幅減少。僅能在學(xué)校里開(kāi)展一些實(shí)踐活動(dòng)，因高校的理想環(huán)境與社會(huì)存在較大差別，大學(xué)生黨員實(shí)踐得到的成果不大，因?yàn)橐徊糠掷碚撝荒茉谏鐣?huì)實(shí)踐中掌握。抑或是為了降低大學(xué)生校外實(shí)踐風(fēng)險(xiǎn)，斷絕學(xué)生與外界的聯(lián)系。但是不經(jīng)歷社會(huì)的種種磨難，大學(xué)生黨員難以成長(zhǎng)，充分展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)減少，導(dǎo)致的結(jié)果正是自身的理論沒(méi)有充分結(jié)合實(shí)踐，跟不上社會(huì)的發(fā)展。

三、新時(shí)代大學(xué)生黨員質(zhì)量提升路徑

針對(duì)以上問(wèn)題，提出一系列解決方案。具體如下：

（一）學(xué)校加強(qiáng)黨建教育，提升大學(xué)生黨員質(zhì)量。1.完善學(xué)校黨建體制?！?019年中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)統(tǒng)計(jì)公報(bào)》數(shù)據(jù)顯示，新發(fā)展學(xué)生黨員84.4萬(wàn)名，占總體新發(fā)展黨員的1/3?？梢?jiàn)，高校的學(xué)生黨員是黨員的主要群體。想保障新一代大學(xué)生黨員的質(zhì)量，必須嚴(yán)格黨的建設(shè)體制，其中較有意義的包括以下三個(gè)方面：第一，嚴(yán)格審核大學(xué)生入黨流程。尤其是重視大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)，必須糾正私雜的不良信念，堅(jiān)定黨的信念，堅(jiān)定黨的領(lǐng)導(dǎo)。大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)影響著其日后的黨務(wù)工作態(tài)度，如敷衍了事，會(huì)減慢社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展。亦需強(qiáng)化入黨流程的每一步，入黨流程的每一步均是循序漸進(jìn)，逐步提高大學(xué)生黨員政治覺(jué)悟以及政治能力，尤其是精神上的鍛煉，要有堅(jiān)定的意志才能經(jīng)得起考驗(yàn)。第二，重視黨日活動(dòng)——黨日活動(dòng)的意義是給予黨員一次分享經(jīng)驗(yàn)、相互交流、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)展開(kāi)批評(píng)與自我批評(píng)，不斷完善自我，提高黨員質(zhì)量，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。疫情期間，黨日活動(dòng)的開(kāi)展方式主要為線上視頻組織生活會(huì)，因現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)條件豐富，可吸引更多非黨員學(xué)生參加會(huì)議，學(xué)習(xí)黨的知識(shí)，了解黨的任務(wù)。相互交流，相互學(xué)習(xí)，提高黨員質(zhì)量，提升新時(shí)代大學(xué)生政治素養(yǎng)。第三，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。黨員憑借先鋒的正能量作用走在群眾的前面，他們以愛(ài)崗敬業(yè)作為座右銘。充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，推動(dòng)高校健康發(fā)展。2.高校教育體制改革。自蔡元培先生復(fù)興北京大學(xué)以來(lái)，中國(guó)對(duì)于高校的教育改革進(jìn)行了多次的引領(lǐng)。自從高校改革以來(lái)，培育出的新一代大學(xué)生確實(shí)硬核。期間，脫穎而出的新時(shí)代大學(xué)生黨員更加朝氣蓬勃。目前的高校教育改革取得了巨大的成效，常用的改革方法系如下三步走戰(zhàn)略：第一步，提高講師的授課水平。教師同樣參加了相關(guān)的培訓(xùn)及研討會(huì)，分析現(xiàn)階段教育過(guò)程中存在的問(wèn)題，對(duì)自身進(jìn)行反省與改善，旨在吸引大學(xué)生的興趣，再授予理論內(nèi)容和實(shí)際聯(lián)系。第二步，改善課堂質(zhì)量。包括授課方式與考核方法。目前最常見(jiàn)的授課方式為線上課程與線下課程的同時(shí)展開(kāi)，讓大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取更多的知識(shí)與內(nèi)容，開(kāi)拓大學(xué)生的眼界；通過(guò)線下與大學(xué)生面對(duì)面地授課與交流，更好地促進(jìn)大學(xué)生對(duì)課程理論的了解。對(duì)于課程的考核同樣不單單是紙質(zhì)的考試，現(xiàn)通過(guò)多條途徑共同考核，使大學(xué)生得到更多的發(fā)展。第三步，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。大學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的吸收與鞏固，空有理論而不用于實(shí)踐無(wú)異于紙上談兵，是始終無(wú)法完全吸收的，故“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”成為金科玉律；同樣的，對(duì)于理論的記憶，死記硬背而不在實(shí)踐中記憶的理論極易遺忘，無(wú)法達(dá)到教學(xué)的要求，大學(xué)生自身的能力也會(huì)相應(yīng)受限。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，無(wú)論是課堂實(shí)踐或社會(huì)實(shí)踐，均能提升大學(xué)生理論結(jié)合實(shí)踐的能力。

（二）針對(duì)社會(huì)環(huán)境方面提升大學(xué)生黨員質(zhì)量。1.心理上適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境。大學(xué)生活不同于中學(xué)，有很大的靈活性，“大學(xué)是半個(gè)社會(huì)”，所以，首先面臨的一個(gè)問(wèn)題是如何適應(yīng)這突如其來(lái)的改變。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，智力正常、情緒健康、意志健全，還要有完整的人格。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，要有一個(gè)正確的價(jià)值觀，擺正自己的位置，更重要的要與人和諧相處，適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的一切。2.行動(dòng)上滿足社會(huì)。一個(gè)合格的黨員要接受各種考驗(yàn)，其中最核心的考驗(yàn)就是社會(huì)的考驗(yàn)，滿足社會(huì)的發(fā)展需求。對(duì)大學(xué)生黨員的主要考驗(yàn)是社會(huì)閱歷，要通過(guò)社會(huì)的考驗(yàn)，才能符合社會(huì)需要，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，是給予大學(xué)生黨員鍛煉自我的機(jī)會(huì)，增加社會(huì)閱歷，提升自我素養(yǎng)，提高辦事效率，保障黨員質(zhì)量。

（三）大學(xué)生黨員自身素養(yǎng)提升方面。大學(xué)生黨員需要以下基本素養(yǎng)：良好的情緒、堅(jiān)定的意志、人際交往能力以及批判性思維等。1.良好的情緒。大學(xué)生黨員要時(shí)刻保持一個(gè)良好的情緒狀態(tài)，不因外界的影響而過(guò)分波動(dòng)，產(chǎn)生負(fù)面情緒。對(duì)負(fù)面情緒的治療，可以采取適當(dāng)宣泄的方式，找教師和朋友交流溝通，找相關(guān)的專業(yè)人士、心理醫(yī)生等溝通交流，讓自己的內(nèi)心處于一個(gè)良好的健康狀態(tài)。在絕大多數(shù)時(shí)間，大學(xué)生應(yīng)該保持良好的心態(tài)，擁有愉悅的心情，保證做事的時(shí)候事半功倍。2.堅(jiān)定的意志。如果沒(méi)有堅(jiān)定的意志，大學(xué)生黨員容易在學(xué)習(xí)的過(guò)程中輕言放棄，半途而廢。沒(méi)有堅(jiān)定的信念，就沒(méi)有明確的目標(biāo)，不能為之而奮斗，就不能獲得源源不斷的動(dòng)力。3.人際交往能力。在大學(xué)中，大學(xué)生黨員不僅要學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)人際交往，人際關(guān)系的好壞會(huì)時(shí)刻影響大學(xué)生的內(nèi)心世界，擁有廣泛的人際關(guān)系，處理事務(wù)才會(huì)更加方便快捷。4.批判性思維。大學(xué)生黨員要有一個(gè)正確的判斷，不能因別人的花言巧語(yǔ)而盲目去聽(tīng)從，不能過(guò)度相信自己的主觀感受，在聽(tīng)取別人建議的同時(shí)，要站在客觀的角度結(jié)合自身做出判斷，然后進(jìn)行改正。因此，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，既是對(duì)大學(xué)生黨員的一種磨煉，又可提升大學(xué)生黨員的品質(zhì)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐逐步提高自己，鍛煉大學(xué)生的心理承受能力，從而應(yīng)對(duì)黨的任務(wù)以及社會(huì)的考驗(yàn)。