李小軍
班級(jí)生日會(huì)是很多教師都會(huì)開展的一項(xiàng)班級(jí)德育活動(dòng),作用不可小覷。然而,有的教師把凡是與慶祝生日有關(guān)的活動(dòng)全部塞進(jìn)來,吃蛋糕、送祝福、表演節(jié)目、看電影等,想到什么就做什么,孩子喜歡什么就做什么,導(dǎo)致活動(dòng)碎片化和淺表化。我認(rèn)為,班級(jí)生日會(huì)表面上是給孩子過生日,實(shí)質(zhì)上應(yīng)該指向孩子的健康成長。
讓學(xué)生體會(huì)到班集體的溫暖是班級(jí)生日會(huì)的初衷。但是,如果每次都把溫暖作為主題,未免浪費(fèi)教育資源。實(shí)際上,圍繞學(xué)生成長,班級(jí)生日會(huì)有很多值得探討的主題,例如感恩、幸福、凝聚力、珍惜生命、自愛、自尊、自強(qiáng)等。
我們班原來一個(gè)月開展一次班級(jí)生日會(huì),但我發(fā)現(xiàn)這樣占用了太多時(shí)間,影響其他德育活動(dòng)的開展。于是,現(xiàn)在改為每季度舉辦一次班級(jí)生日會(huì),這樣也能提高學(xué)生的期待值,進(jìn)而提升育人效果。
解決班級(jí)生日會(huì)碎片化、淺表化問題的有效方法是讓班級(jí)生日會(huì)序列化。為此,我根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況設(shè)計(jì)了三年一體化的班本生日課程。
七年級(jí)以“感恩父母”為主題?;顒?dòng)前,我讓家長搜集小壽星從出生到現(xiàn)在的照片,至少每年一張,制成小視頻并配上生日祝福。生日會(huì)上,全班同學(xué)一起觀看視頻,觀看完畢后,每位小壽星跟大家分享父母養(yǎng)育自己的感人事件或細(xì)節(jié),最后大家一起切蛋糕、吃蛋糕。活動(dòng)結(jié)束當(dāng)天,每位小壽星要給父母寫一封感謝信,感謝父母多年的養(yǎng)育之恩。
生日會(huì)上,很多孩子看到自己從出生到現(xiàn)在的照片,感受到生命的神奇,從而強(qiáng)化珍惜生命的意識(shí)。小偉說:“剛開始那么小的一個(gè)嬰兒,一年一個(gè)樣,我看到了生命的軌跡,爸爸媽媽太了不起了!”回憶父母養(yǎng)育自己的細(xì)節(jié)時(shí),很多同學(xué)流下了眼淚,感恩父母的意識(shí)得到強(qiáng)化。小紅爸爸說:“奇怪了,孩子怎么突然懂事了,在家里主動(dòng)幫我們干活了!”
八年級(jí)以“認(rèn)識(shí)他人,感謝老師和同學(xué)”為主題?;顒?dòng)前,班委把小壽星在班級(jí)活動(dòng)中的照片制作成視頻,準(zhǔn)備所有同學(xué)和老師給小壽星的賀卡,邀請(qǐng)小壽星拍一段感謝老師和同學(xué)的視頻。生日會(huì)上,大家觀看視頻,給小壽星贈(zèng)送賀卡,開展室內(nèi)小游戲,最后小壽星切蛋糕,給老師和同學(xué)分發(fā)蛋糕。
看到數(shù)學(xué)老師在賀卡上寫的“你是一個(gè)勤奮努力的孩子,在數(shù)學(xué)上有潛力,等著你的好成績”時(shí),航航激動(dòng)地對(duì)同桌說:“以前我總覺得數(shù)學(xué)老師針對(duì)我,看來我錯(cuò)了。我要努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)數(shù)學(xué)老師對(duì)我的期望!”看了小壽星的感謝視頻,班長說:“我本來還擔(dān)心嚴(yán)格要求大家會(huì)讓大家不滿,但同學(xué)們不但理解我,還感謝我,我真開心!”
九年級(jí)以“認(rèn)識(shí)自己,感謝自己”為主題?;顒?dòng)前,小壽星準(zhǔn)備3分鐘演講,回顧自己初中階段的拼搏和努力,表達(dá)對(duì)未來的期待。生日會(huì)上,大家聆聽小壽星的演講,教師隨機(jī)點(diǎn)同學(xué)送祝福,最后大家一起切蛋糕、吃蛋糕。
九年級(jí)學(xué)生需要努力和拼搏,這樣的生日會(huì)能引導(dǎo)學(xué)生梳理和反思成長的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),感受自己成長的腳步和力量,是一次自我發(fā)現(xiàn)、自我賦能的過程。生日會(huì)后,小壽星往往激情滿懷、能量滿滿,學(xué)習(xí)的勁頭特別充足。其他同學(xué)聆聽小壽星演講,也是一次向同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),感受到同伴帶給自己的力量。
三年序列化班級(jí)生日會(huì)不僅達(dá)到了多項(xiàng)德育目標(biāo),而且讓每名同學(xué)從多個(gè)方面受到啟發(fā),獲得成長的力量。
(作者單位:浙江省杭州市文海中學(xué))
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