周永珍

2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，文件中明確指出提高課后服務(wù)質(zhì)量，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)，更深程度育人育才。

在中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全社會(huì)開展黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史宣傳教育的通知》，對(duì)開展“四史”宣傳教育作出部署。云南黨史作為中國共產(chǎn)黨黨史的重要組成部分，是云南歷史學(xué)科教師育人最接地氣的本土教學(xué)素材。

在“雙減”背景下，如何將云南黨史融入義務(wù)教育課后育人活動(dòng)，進(jìn)行深度實(shí)踐，既有意義又有必要。筆者主持的課題“‘雙減政策下以云南黨史深度育人的課后活動(dòng)研究”做了一些探索嘗試。

一、存在問題

為深入了解云南黨史融入義務(wù)教育課后育人活動(dòng)的現(xiàn)狀，2022年4月，課題組采用“問卷星”微信小程序進(jìn)行了問卷調(diào)查。課題組共收到云南省范圍內(nèi)1477份學(xué)生問卷和424份教師問卷。教師問卷中，來自昆明的教師240人，占56.6%；州（市）13人，占3.07%；縣（市、區(qū)）67人，占15.8%；鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）104人，占24.53%，問卷數(shù)據(jù)來源基本合理，問卷信息具有一定的可信度。

通過各項(xiàng)數(shù)據(jù)分析，在云南黨史課后育人活動(dòng)中存在以下主要問題：

1.教師和學(xué)生對(duì)云南黨史普遍不夠了解

“您對(duì)云南黨史了解有多少？”學(xué)生問卷和教師問卷數(shù)據(jù)如表1、表2。

從表1、表2中看到，“只知道部分著名人物或事件”選項(xiàng)的學(xué)生占比57.75%，教師竟然占比高達(dá)66.75%，超過學(xué)生?！傲私膺^但記不清”選項(xiàng)的學(xué)生占比21.26%，教師占比18.63%，這樣的數(shù)據(jù)對(duì)比是應(yīng)該讓我們深刻反思的。問卷反映出云南歷史教師在云南黨史知識(shí)結(jié)構(gòu)方面存在巨大缺陷，這極大地局限了云南黨史在教育教學(xué)中的有效利用。

2.學(xué)生和教師均對(duì)多樣化云南黨史育人課后育人活動(dòng)充滿期待

從表3各項(xiàng)數(shù)據(jù)可以看到，學(xué)生對(duì)問卷設(shè)置中的各種課后活動(dòng)期待值都很高，簡(jiǎn)便易行的“觀看相關(guān)影視劇”“參觀博物館”“閱讀相關(guān)著作”高達(dá)50%以上。從表4各項(xiàng)數(shù)據(jù)可以看到，教師也高度認(rèn)同開展黨史育人多樣化課后活動(dòng)，“欣賞紅歌”“觀看相關(guān)影視劇”“參觀博物館”高達(dá)70%以上。那么，我們?nèi)绾卧谙Ｍ同F(xiàn)實(shí)中搭建實(shí)踐的橋梁？我們應(yīng)該如何設(shè)計(jì)課后活動(dòng)呢？可以挖掘哪些重要的云南黨史資料呢？

二、活動(dòng)實(shí)踐

課題組圍繞黨史育人課后活動(dòng)進(jìn)行了實(shí)踐探索，具體步驟如下：

1.挖掘云南黨史資源，廣泛收集云南黨史資料

如整理云南黨史紅歌資源，匯編紅歌《義勇軍進(jìn)行曲》《阿佤人民唱新歌》《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》《傈僳山寨紅旗飄》等作品，梳理歌曲的創(chuàng)作背景、歌詞含義、歌詞的影響等。如梳理云南黨史遺址及交通攻略等。課題組收集整理云南黨史資料的過程對(duì)教師是一個(gè)重新學(xué)習(xí)的過程，課題組最終編訂完成《云南黨史課后育人課后活動(dòng)相關(guān)黨史資料匯編》。

2.盤查資源，充分論證可行性，規(guī)劃確定課后活動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容

課題組確定開展11項(xiàng)課后活動(dòng)：（1）云南優(yōu)秀黨員口述歷史訪談；（2）挖掘校園黨史；（3）閱讀云南黨史著作；（4）誦讀云南黨史紅色家書；（5）繪制云南黨史漫畫；（6）創(chuàng)作云南黨史手抄報(bào)；（7）創(chuàng)作云南黨史課本??；（8）演唱云南黨史紅歌；（9）參觀云南黨史博物館；（10）觀看云南黨史影視??；（11）手工制作云南黨史教具。

3.設(shè)計(jì)活動(dòng)方案

所有11項(xiàng)活動(dòng)方案都有明確的活動(dòng)目的、主體、時(shí)間、流程、相關(guān)的黨史資料五個(gè)部分。如云南黨史口述史調(diào)研活動(dòng)方案如下：

云南黨史口述史調(diào)研活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

通過對(duì)身邊老黨員的采訪調(diào)研，讀“無字書”，從人本身出發(fā)，以小見大認(rèn)識(shí)黨史的發(fā)展，培育家國情懷。

二、活動(dòng)主體：初一年級(jí)學(xué)生

三、活動(dòng)時(shí)間

2022年6月至8月，利用假期時(shí)間完成采訪，形成口述史報(bào)告。

四、活動(dòng)選題內(nèi)容

1.《紅色記憶：黨組織在云南的發(fā)展》，采訪對(duì)象為親歷、知情的黨員干部。

2.《紅旗漫卷：革命時(shí)期的云南共產(chǎn)黨口述資料》，采訪對(duì)象為老紅軍及其后代、參加云南解放、剿匪的解放軍戰(zhàn)士、起義部隊(duì)官兵、老共產(chǎn)黨員及其他知情人士。

3.《興滇支邊：云南三線建設(shè)時(shí)期的黨史口述資料》，采訪對(duì)象為與三線建設(shè)相關(guān)的共產(chǎn)黨員、生產(chǎn)先鋒模范、勞動(dòng)模范等知情人士。

4.《滄桑巨變：改革開放中的云南》，采訪對(duì)象為改革開放后各行各業(yè)中的共產(chǎn)黨員。

5.《改天換地：云南扶貧黨史記》，采訪對(duì)象為脫貧攻堅(jiān)中的執(zhí)行者、工作者、貧困戶等。

6.《易地而生：云南生態(tài)文明保護(hù)集》，采訪對(duì)象為生態(tài)文明保護(hù)中的黨員模范。

7.《家園共建：云南民族團(tuán)結(jié)黨史冊(cè)》，采訪對(duì)象為民族團(tuán)結(jié)建設(shè)中的共產(chǎn)黨員、少數(shù)民族等知情人士。

8.《共度時(shí)艱：抗擊新冠疫情中的共產(chǎn)黨人》，采訪對(duì)象為抗擊新冠疫情中的黨員模范、醫(yī)務(wù)工作者。

五、活動(dòng)實(shí)施過程

第1周：教師向?qū)W生詳細(xì)介紹口述史調(diào)研的含義，老黨員口述史活動(dòng)開展的目的、意義和實(shí)施方案，讓學(xué)生加深對(duì)黨史口述史調(diào)研的理解認(rèn)識(shí)，明確進(jìn)程。

第2周：學(xué)生（分組）完成采訪提綱，教師閱讀指導(dǎo)反饋并改進(jìn)。

第3、4周：學(xué)生按照采訪提綱對(duì)昆明老黨員進(jìn)行口述史調(diào)研，并做好過程性資料（照片、視頻、音頻、筆記等）的保存。

第5周：學(xué)生完成老黨員口述史調(diào)研的心得感悟，準(zhǔn)備最終成果的制作。

第6周：學(xué)生展示老黨員口述史調(diào)研的最終成果（視頻、文字報(bào)告、幻燈片展示等）并上交作業(yè)。

收假后教師點(diǎn)評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)。

4.根據(jù)霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn)量表，在量表推薦結(jié)果基礎(chǔ)上學(xué)生自主選擇意向參與的活動(dòng)

課題組采用的霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)試內(nèi)容，第一部分為測(cè)試者的基本情況，第二部分為職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn)。依次測(cè)試六項(xiàng)內(nèi)容：感興趣的活動(dòng)、擅長(zhǎng)的活動(dòng)、喜歡的職業(yè)、能力自評(píng)、結(jié)果統(tǒng)計(jì)、作業(yè)選擇。第一項(xiàng)至第五項(xiàng)是讓被試者在興趣、特長(zhǎng)、喜好和能力方面對(duì)六個(gè)類型的職業(yè)傾向進(jìn)行自我評(píng)估，第六項(xiàng)是將第一項(xiàng)至第五項(xiàng)的分?jǐn)?shù)匯總。每個(gè)被試得分最高的類型即為被試的職業(yè)興趣傾向。

根據(jù)霍蘭德職業(yè)傾向數(shù)據(jù)，建議選擇參與課后活動(dòng)情況如下：

R（現(xiàn)實(shí)型）做：黨史教具的手工制作活動(dòng)

I（研究型）看：黨史博物館；讀：黨史著作研讀

A（藝術(shù)型）演：課后課本劇、紅歌演唱活動(dòng)；寫：歷史漫畫繪制

S（社會(huì)型）聽：口述歷史訪談活動(dòng)；說：校園黨史

E（事業(yè)型）讀：紅色家書誦讀活動(dòng)；寫：課后手抄報(bào)

C（常規(guī)型）看：黨史影視劇觀看；說：校園黨史

學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目，組成活動(dòng)小組，開展小組合作學(xué)習(xí)。

三、活動(dòng)成效

1.云南黨史融入義務(wù)教育多種課后育人活動(dòng)，最大限度地滿足學(xué)生興趣愛好

課題組有昆明十中、師大實(shí)驗(yàn)、云大附中、明智實(shí)驗(yàn)中學(xué)、雙龍中學(xué)、新迎中學(xué)、安寧昆鋼一中、官渡區(qū)光華學(xué)校、東北師大盤龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校共9所學(xué)校1355名學(xué)生參與活動(dòng)，課后活動(dòng)選取情況如下：

學(xué)生的興趣愛好和學(xué)生職業(yè)興趣傾向是相關(guān)的，參與課后活動(dòng)的過程，必然為學(xué)生未來的職業(yè)選擇種下了能力和素養(yǎng)的種子。

2.云南黨史融入義務(wù)教育課后育人活動(dòng)質(zhì)量高，有效浸潤家國情懷素養(yǎng)

基于學(xué)生興趣的課后活動(dòng)是學(xué)生愿意參與的活動(dòng)，這是質(zhì)量保證的基礎(chǔ)。學(xué)生以極其認(rèn)真的態(tài)度完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在各項(xiàng)活動(dòng)過程中，精品成果頻出。

昆明十中初一25班蘇筱冉同學(xué)對(duì)云南黨史深入學(xué)習(xí)后，通過漫畫《云南第一位黨員》表現(xiàn)出自己對(duì)于革命先烈的緬懷之情。作品展現(xiàn)了云南第一位共產(chǎn)黨員李國柱和其妻子吳澄為了實(shí)現(xiàn)偉大的革命理想而光榮犧牲的故事。作品文字部分與繪畫相輔相成、相得益彰，展現(xiàn)出了近代云南的革命黨人為革命事業(yè)不懼強(qiáng)權(quán)、視死如歸的英雄精神，開天辟地、敢為人先的紅船精神。

俊發(fā)城思成中學(xué)初一（1）班張恒潤同學(xué)調(diào)研對(duì)象為1966年入黨的親外公，外公參加了援老、援越抗美戰(zhàn)爭(zhēng)，從戰(zhàn)斗中走來，見證了戰(zhàn)爭(zhēng)，又是改革開放的親歷者，身份極具代表性。

張恒潤同學(xué)的口述史訪談在調(diào)研后的感悟中寫道：“外公雖然77歲了，但他仍舊精神矍鑠，軍人神采依舊，眼神里充滿堅(jiān)定，認(rèn)真地回答著我的每一個(gè)問題。通過這次采訪，我能感受到老兵對(duì)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的崇敬與敬重，更深層的是對(duì)中國共產(chǎn)黨、對(duì)社會(huì)主義的深刻信奉。原來只知道外公在生活上自律、整潔，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，偶爾跟我們講他們當(dāng)兵時(shí)冒著生命危險(xiǎn)運(yùn)輸物資時(shí)的艱辛。今天那段歷史的詳細(xì)描述在我腦海中久久不能散去，我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的和平和幸福生活來之不易，我們一定會(huì)好好珍惜，努力學(xué)習(xí)，珍愛和平?？粗夤Ａ粝聛淼睦险掌酮?jiǎng)?wù)拢氲剿⑾碌膽?zhàn)功，憶起他身上的各種傷痕，我的心中升起了由衷的敬意。我們要弘揚(yáng)、傳承他們這種用忠誠、熱血、生命鑄就的偉大精神，踐行老兵精神，我有著這樣一位可敬、可親、剛毅而高大的外公是多么光榮！”黨史育人活動(dòng)給了學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)和觸動(dòng)，體現(xiàn)了口述史育人的成效。

昆十中初一4班高羽弦在他學(xué)唱《義勇軍進(jìn)行曲》后的感悟中寫道：“我覺得本歌最直擊我內(nèi)心的一句歌詞是‘起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城！，它表達(dá)出一種誓死的反抗，刻在骨子里執(zhí)著和堅(jiān)毅的信念。在那個(gè)百姓被折磨得痛不欲生的時(shí)刻，歌詞振奮著人心，燃起了每個(gè)人心中火焰，用最直白的話表達(dá)出了國人內(nèi)心的希望和信念。”初一學(xué)生對(duì)歌詞的感悟樸素又深刻，對(duì)國家對(duì)民族的熱愛是真實(shí)、熾烈的。

這樣的總結(jié)領(lǐng)悟在參與活動(dòng)的學(xué)生中比比皆是。將云南黨史融入義務(wù)教育課后育人活動(dòng)的實(shí)踐，貼合學(xué)生興趣，既有利于學(xué)生學(xué)習(xí)歷史課程，又豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把黨史學(xué)習(xí)融入了立德樹人的全過程。

3.云南黨史融入義務(wù)教育課后育人活動(dòng)推動(dòng)教師變革教學(xué)

以云南黨史融入義務(wù)教育課后育人活動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)，有效推動(dòng)課題組教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，充分開發(fā)云南本土課程資源，并回饋于課堂歷史教學(xué)。如課題組以參觀云南起義紀(jì)念館、云南解放紀(jì)念館導(dǎo)入教學(xué)八年級(jí)上第七單元第24課“人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利”。課題組挖掘云南黨史資源，設(shè)計(jì)教學(xué)，如利用云南芒市賓館內(nèi)的中緬友誼常青樹，左邊的緬桂花樹，臺(tái)基上寫著“周恩來總理親植”，右邊臺(tái)基上寫著“緬甸前總理吳巴瑞親植”，這一素材運(yùn)用在作為八年級(jí)下第16課“獨(dú)立自主的和平外交”的教學(xué)。課題組在中國近代現(xiàn)代歷史教學(xué)中，利用云南黨史資源，錄制了所有能夠挖掘本土黨史資源設(shè)計(jì)教學(xué)課時(shí)教學(xué)視頻，并總結(jié)了一些具體做法和思路。

◇責(zé)任編輯 茍有恒◇