朱曉珍

我所任教的祿豐市廣通中學(xué)是楚雄州為數(shù)不多位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的高中，中考錄取分?jǐn)?shù)線在全州末尾。如果沒有廣通中學(xué)，這部分中下游的學(xué)生是不能接受高中教育的。這些學(xué)生普遍基礎(chǔ)差，多數(shù)是留守兒童，家長的教育意識薄弱。這個時候，老師就顯得尤其重要。本著嚴(yán)管厚愛、不放棄任何一個孩子的理念，我積極探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，重實效，重基礎(chǔ)，努力讓學(xué)生成為終身學(xué)習(xí)者，成為責(zé)任擔(dān)當(dāng)者，成為問題解決者，成為優(yōu)雅生活者。

2021年9月，我?guī)Ц呷８呷纳钍蔷o張而充實的。才進(jìn)入高三，很多同學(xué)都顯得有些疲倦，特別是沈明艷同學(xué)。沈明艷有著極為特殊的家庭，父親與母親從她還沒有記事起就離婚了，父親一人又當(dāng)?shù)之?dāng)媽操持著整個家庭。在她的記憶里，母親離開家后便音訊全無，她經(jīng)常封閉著自己的內(nèi)心?；叵肫鹪诟叨臅r候，一次自習(xí)課上她看一本課外書，被其他老師當(dāng)場沒收交給了我。拿到這本課外讀物時，首先吸引我的是破舊的外殼，一看就很有年代感。帶著疑惑，我找到了她。本來一開始知道這件事情時，我想立刻找她來批評，但是看到這本書的外殼后，我想先聽聽她的說法。我還沒有來得及追問書的事情，她就開口道歉了，接著說這本書是她爸爸最愛的，在讀高中前她爸爸把書送給了她。老師可以處罰她的行為，但是不要撕毀父親送她的書籍。一件小小的事情讓我看到她溫柔的一面，并不是之前我所想象的那樣。我答應(yīng)替她保管此書，如果高考考上理想的大學(xué)再還她。她點了點頭。

作為一名教師，應(yīng)以人為本，尊重每一位學(xué)生。我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。對學(xué)生來說，師愛是重要的教育因素。常言道：親其師，信其道。學(xué)生一旦體會到師愛，就會自然地快樂地接受老師對他的教育，就會得到滿足進(jìn)而產(chǎn)生積極的情緒。所以，要設(shè)法了解學(xué)生的一切，開啟他們心靈的天窗，帶著一顆真誠的心，走入學(xué)生中間，去了解、傾聽學(xué)生的意見和心聲，點燃他們心靈深處理想的火花，鼓勵他們奮發(fā)向上。在教育教學(xué)中，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯誤，我們不能因為學(xué)生的錯誤就對學(xué)生辱罵或體罰，教育成功的秘密在于信任學(xué)生，只有尊重學(xué)生人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。所以，在管理班級時，要尊重學(xué)生，寬容地對待學(xué)生。采取寬容的態(tài)度育人，會令孩子更愛你，也使自己的工作更輕松，心情更舒暢。

時間回到高三，我覺得沈明艷進(jìn)入高三的狀態(tài)不是很好，詢問之后才知道疼愛她的爺爺病危影響了她的狀態(tài)。因為忙于自己的婚事，我也沒有過多去關(guān)注。后來她爸爸打電話給我說她爺爺去世了，此刻一個小想法在我的心里萌發(fā)。趁著我結(jié)婚這個時間點，我給班上每個同學(xué)準(zhǔn)備了一盒喜糖。當(dāng)我忙完婚事，回到學(xué)校時，我想給每個同學(xué)一個甜蜜的驚喜，特別是沈明艷同學(xué)。我精心地包裝好了糖盒，并在其中一個糖盒中做了“手腳”，多放了一張寫滿祝福的小紙條，而我希望裝了小紙條的糖盒準(zhǔn)確無誤地交到沈明艷的手上。走進(jìn)教室，同學(xué)們看到我提著糖盒便一窩蜂似地圍了上來。我說：“希望每一個同學(xué)都能沾沾我的喜氣，高考之后都能甜蜜幸福，而其中一個拿到我特別祝福的同學(xué)今年高考一定能夠拔得頭籌，我的話可是很靈驗的，不信，咱們拭目以待，糖盒可是隨機(jī)的，我也不知道在哪個糖盒里有特殊禮物。”我一個個分發(fā)，到沈明艷上來講臺拿時，我把精心準(zhǔn)備做了標(biāo)記的那個糖盒遞給了她。在同學(xué)們拆糖盒時，我故意問：“誰是命運的寵兒？”同學(xué)們面面相覷，沈明艷舉手了。我說：“恭喜你，老天覺得你會成功?！痹?022年的高考中，沈明艷超出?？凭€150多分考上了一所非常好的學(xué)校，達(dá)到了她最好的狀態(tài)。高考填報志愿時，我把書還給了她。她告訴我：“經(jīng)過高考我更加成熟了，因為我的心中一直堅持著一個夢想——喜糖的祝?！碑?dāng)她在動情地描述著我說過的話時，我感覺到前所未有的自豪，我的一席話竟然深深地影響著她，催她奮進(jìn)。

著名教育家陶行知說過：“愛心是溫泉，它可以滋潤學(xué)生的心田。”師生情感的溝通，是教育取得成功的一個重要因素。確實，班主任要對學(xué)生充滿愛心，看到每個學(xué)生身上的閃光點。溫馨的話語再加上親切的動作，一次凝視、一個握手、一聲謝謝……學(xué)生會被老師的愛感動，老師以情感人，贏得教育的主動權(quán)，學(xué)生也更容易接受。我堅信，一分耕耘，就有一分收獲。當(dāng)我看到自己帶的班級朝氣蓬勃、秩序井然地向前發(fā)展時，當(dāng)我看到每一名學(xué)生學(xué)有所成，而且具有高尚的情操時，所有的辛苦與汗水都化作一股清泉流淌于心間，且瞬時化作強(qiáng)大的動力，讓我投入到以后的工作中去，且樂在其中。

◇責(zé)任編輯 矣 勇◇