王明軍
初中階段學(xué)生的身心都處于飛速發(fā)展時期,體育課程不僅要讓學(xué)生懂得更多的體育知識,更要提升學(xué)生的身體素質(zhì),使之養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。而加強體育教學(xué)中的拓展訓(xùn)練,可以將教學(xué)內(nèi)容與初中學(xué)生年齡階段特點形成良好的契合,從而展開更加合理、更加科學(xué)的初中體育教學(xué)活動,從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
一、引入小組合作式拓展訓(xùn)練
拓展訓(xùn)練是指利用室外場地通過開展訓(xùn)練,組織學(xué)生參加到活動實現(xiàn)學(xué)生運動能力、四肢協(xié)調(diào)能力和運動技能的提升。合作式拓展訓(xùn)練能夠增加學(xué)生之間的合作能力,讓學(xué)生更具有合作意識。在初中體育教學(xué)中教師不僅要展開體育知識與技能的培養(yǎng),也要提高學(xué)生的綜合素質(zhì),讓學(xué)生具備良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。合作式拓展訓(xùn)練的應(yīng)用有助于學(xué)生在體育課堂中尋找更多的樂趣,并在合作和競爭中更加了解體育精神。
例如,在排球的課程教學(xué)中,教師要讓學(xué)生掌握動作要領(lǐng),學(xué)生練球前應(yīng)該將兩臂自然下垂,兩手并攏,兩拇指呈現(xiàn)平行狀態(tài),兩只手臂盡量靠近,墊球時兩腳蹬地并協(xié)調(diào)身體呈現(xiàn)出伸膝、含胸、提肩、壓腕的動作,擊球瞬間要保持身體平穩(wěn)。在實際動作訓(xùn)練過程中,教師就可讓學(xué)生進(jìn)行分組合作傳球,加強學(xué)生之間的合作能力。將學(xué)生分為若干小組,要求學(xué)生按照規(guī)范動作進(jìn)行排球傳遞,各組以最標(biāo)準(zhǔn)的動作在最短時間內(nèi)完成排球即為獲勝。
二、引入戶外體能式拓展訓(xùn)練
在初中體育課堂教學(xué)過程中,教師將知識要領(lǐng)和運動技巧講解清楚后,可進(jìn)行戶外體能的訓(xùn)練,旨在提高學(xué)生的身體素質(zhì)和實踐技能。學(xué)生之間的個體差異性決定了教師應(yīng)該按照學(xué)生的實際情況制訂不同的訓(xùn)練計劃和訓(xùn)練內(nèi)容,身體素質(zhì)較弱的學(xué)生應(yīng)適量減緩戶外體能訓(xùn)練量,而對于身體素質(zhì)較高應(yīng)適當(dāng)增加運動量。戶外體能訓(xùn)練過程中教師要及時糾正不規(guī)范動作,并提醒學(xué)生增加自我保護(hù)意識。
例如,在教學(xué)跨欄跑過程中,教師要讓學(xué)生掌握跨欄動作要領(lǐng),通過協(xié)調(diào)速度、力量、柔韌性提高學(xué)生的跨欄技術(shù)。戶外體能訓(xùn)練過程中也要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作和克服困難、善于觀察和積極思考的思想品德。通過跨欄跑的戶外體能訓(xùn)練能夠為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和交流的平臺,并且教師在觀察學(xué)生的過程中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,并提出解決措施,在戶外體能訓(xùn)練時教師也應(yīng)該讓學(xué)生增加自我保護(hù)的安全認(rèn)知,做好安全性知識的普及。
結(jié)語
拓展訓(xùn)練是初中體育教學(xué)內(nèi)容中的重要組成部分,在開展拓展訓(xùn)練設(shè)計中,教師要結(jié)合學(xué)生實際情況,依據(jù)當(dāng)前階段學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律特點,設(shè)計與學(xué)生相適應(yīng)相契合的訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練方式,從而實現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)的提升。