文/漯河醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 張之

文化是人類在社會(huì)活動(dòng)中創(chuàng)造的產(chǎn)物，也是教育之根。黨的二十大報(bào)告要求：“不斷提升國(guó)家文化軟實(shí)力和中華文化影響力。”2022年9月，教育部發(fā)布的《2021年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示：全國(guó)共有高等學(xué)校3 012所。其中，高職（?？疲W(xué)校1 486所，比2020年增加18所；高職（?？疲┰谛Ｉ? 590.10萬(wàn)人，比2020年增加130.55萬(wàn)人，增長(zhǎng)8.94%。無(wú)論是學(xué)校數(shù)量還是在校生規(guī)模，高職院校在我國(guó)高等教育事業(yè)中都有著舉足輕重的地位和作用。而高職院校圖書館作為學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是高校進(jìn)行人才培養(yǎng)和教學(xué)科研的重要場(chǎng)所，同時(shí)也是高校校園文化建設(shè)的重要陣地。高職院校圖書館要充分激發(fā)自身文化屬性，發(fā)揮文獻(xiàn)信息資源優(yōu)勢(shì)，全方位參與到高校校園文化建設(shè)中來(lái)，做好文化育人工作，助力我國(guó)文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施。

一、高職院校圖書館與校園文化建設(shè)的關(guān)系

高職院校校園文化建設(shè)離不開圖書館廣泛、深入的參與，二者之間有著密不可分的關(guān)系。

（一）高職院校圖書館文化是校園文化的組成部分。高職院校圖書館和學(xué)校各教學(xué)院系、黨務(wù)行政管理部門、學(xué)生管理部門等共同構(gòu)成了整個(gè)高職院校的人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)體系。隨著一所高校的不斷發(fā)展，圖書館作為高校的組成部分，也一直浸潤(rùn)在高校的文化氛圍和文化涵養(yǎng)之中，進(jìn)而形成同校園文化一致的圖書館文化。高職院校圖書館各項(xiàng)服務(wù)工作的有效開展，可以促進(jìn)圖書館自身文化的沉淀積累，同時(shí)也可以助力校園文化建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，達(dá)到圖書館文化和校園文化相得益彰的效果。

（二）高職院校圖書館是校園文化和社會(huì)文化建設(shè)的重要基地。自黨的十八大明確提出實(shí)施社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略以來(lái)，伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展以及信息化建設(shè)進(jìn)程的穩(wěn)步推進(jìn)，廣大高職院校在信息化建設(shè)方面也取得了顯著的成就。高職院校圖書館要立足社會(huì)發(fā)展實(shí)際，緊緊圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)由“文獻(xiàn)信息中心”向“文化傳播中心”的轉(zhuǎn)移，充分利用圖書館自身文化屬性和文化優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮校園文化建設(shè)基地的作用，積極向廣大師生推薦優(yōu)秀書籍和文化信息，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，幫助廣大在校學(xué)生樹立文化自信，提高其文化素養(yǎng)，為社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

（三）高職院校圖書館是校園文化活動(dòng)的主要場(chǎng)所。高職院校圖書館一般是所在學(xué)校的標(biāo)志性建筑之一。校園標(biāo)識(shí)性建筑的認(rèn)同率同師生對(duì)該建筑的使用率和認(rèn)可度是相統(tǒng)一的。圖書館建筑及環(huán)境是學(xué)校開展育人活動(dòng)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，同時(shí)也是全校師生利用率高、文化感受最為直觀的場(chǎng)所。隨著高職院校的不斷發(fā)展，圖書館在高校中的功能定位不斷得到提高。目前，很多圖書館有多功能報(bào)告廳、研修室等功能明確的專門空間。同時(shí)，很多高校圖書館在提供文獻(xiàn)閱覽借還、電子資源瀏覽下載、到館自習(xí)等服務(wù)的基礎(chǔ)上，不斷擴(kuò)展和豐富服務(wù)模式和服務(wù)項(xiàng)目，向師生提供服務(wù)的時(shí)間和空間限制越來(lái)越少。高職院校圖書館憑借自身在館舍面積、活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備等方面的優(yōu)勢(shì)，成為校園文化活動(dòng)的主要場(chǎng)所。

（四）高職院校圖書館是校園文化的傳播陣地。高校圖書館作為擁有大量館藏文獻(xiàn)紙質(zhì)圖書和電子資源的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，其自身具備鮮明的文化特征。結(jié)合我國(guó)全民閱讀戰(zhàn)略的深入實(shí)施，高職院校圖書館普遍承擔(dān)著在本校開展閱讀推廣工作的重要任務(wù)。眾多高職高專院校和圖書館開展的“書香校園”“大學(xué)生讀書節(jié)”“讀書月”等閱讀推廣活動(dòng)成為高校思想政治建設(shè)和社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的一個(gè)有機(jī)組成部分。高職院校圖書館可以按照學(xué)校校園文化的需求，有針對(duì)性地進(jìn)行館藏文獻(xiàn)信息資源建設(shè)，發(fā)揮高校圖書館人才隊(duì)伍的相對(duì)優(yōu)勢(shì)，開展諸如讀書講座、知識(shí)講座、學(xué)術(shù)交流講座、文獻(xiàn)信息使用講座等各類文化活動(dòng)。高職院校圖書館要通過(guò)開展豐富的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園文化精神氛圍，利用圖書館的網(wǎng)絡(luò)和平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，將圖書館內(nèi)眾多富含文化因子的書籍和信息傳播到廣大師生中去，發(fā)揮圖書館校園文化傳播陣地的作用。

二、高職院校圖書館參與校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題

（一）館舍和硬件設(shè)施建設(shè)滯后。擁有足夠的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)是高?？焖侔l(fā)展必不可少的先決條件。高職院校圖書館要提高服務(wù)能力，需要投入大量資金來(lái)興建館舍，更新硬件設(shè)備。但大多數(shù)高職院校同本科院校相比，生均教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算和經(jīng)費(fèi)實(shí)際使用情況都較低，造成高職院校館舍和硬件設(shè)施建設(shè)相對(duì)滯后。一些高職院校圖書館仍然面臨著館舍面積小、館舍老舊、缺少活動(dòng)場(chǎng)所、硬件設(shè)施設(shè)備落后、圖書館空間再造缺乏資金等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

（二）文獻(xiàn)資源建設(shè)薄弱。隨著我國(guó)信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化的快速深入發(fā)展，高校師生對(duì)紙質(zhì)圖書、期刊、報(bào)紙的閱讀需求下降，對(duì)數(shù)字資源的閱讀和使用需求不斷增加，這些都對(duì)高校圖書館館藏資源建設(shè)和服務(wù)提出了新的要求。高職院校受辦學(xué)條件的限制，無(wú)論是傳統(tǒng)的紙質(zhì)資源，還是館藏電子資源，在種類和質(zhì)量方面都存在著一定的短板，館藏信息資源建設(shè)方面相對(duì)薄弱。高職院校圖書館如果不能在文獻(xiàn)資源建設(shè)方面與時(shí)俱進(jìn)、求新求變，會(huì)對(duì)圖書館參與校園文化建設(shè)產(chǎn)生不利影響。

（三）館員隊(duì)伍文化素養(yǎng)有待提高。高校校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的專業(yè)化工作，圖書館館員的綜合素養(yǎng)直接決定了圖書館參與和推動(dòng)校園文化建設(shè)活動(dòng)的質(zhì)量。高職院校人才隊(duì)伍主要存在以下三方面的問(wèn)題：一是人才隊(duì)伍專業(yè)水平低。圖書館學(xué)相關(guān)專業(yè)人才比例偏低、館員學(xué)歷層次偏低、缺少專業(yè)的閱讀推廣技術(shù)人員和專門負(fù)責(zé)閱讀推廣工作的部門。二是人才隊(duì)伍文化素養(yǎng)偏低。有些圖書館工作人員沒有接受過(guò)圖書館學(xué)相關(guān)理論知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，頭腦中沒有根植“一心為讀者服務(wù)”的理念，缺乏相應(yīng)的文化素養(yǎng)。三是人才隊(duì)伍培訓(xùn)教育水平低。智慧圖書館的不斷發(fā)展、讀者閱讀行為的改變都對(duì)高職院校圖書館人才隊(duì)伍培訓(xùn)質(zhì)量提出了更高的要求。

（四）文化制度建設(shè)不健全。具有完備的制度，才能指導(dǎo)一個(gè)組織更好地運(yùn)作，從而達(dá)成預(yù)定目標(biāo)。目前，高職院校圖書館的制度還多以借閱、人財(cái)物管理、讀者服務(wù)等內(nèi)容為主，在文化制度建設(shè)方面還不健全，這就造成文化活動(dòng)單一，師生參與積極性不高；開展活動(dòng)缺少與學(xué)校其他部門聯(lián)動(dòng)，活動(dòng)效果受限；文化活動(dòng)缺乏連貫性，沒有形成品牌和常態(tài)化的發(fā)展機(jī)制；舉辦文化活動(dòng)的部分館員“主人翁”意識(shí)缺失，存在為了辦活動(dòng)而辦活動(dòng)等消極情況。因此，高職院校圖書館應(yīng)該在制度層面多做工作，結(jié)合各館現(xiàn)有規(guī)章制度，進(jìn)一步制定并完善圖書館文化制度體系，真正達(dá)到圖書館參與校園文化建設(shè)“目標(biāo)清晰、定位準(zhǔn)確、有章可循、效果顯著”的目標(biāo)。

三、高職院校圖書館參與校園文化建設(shè)實(shí)踐及有效途徑

高職院校圖書館要立足自身實(shí)際，展望未來(lái)，關(guān)注智慧圖書館建設(shè)新技術(shù)，發(fā)揮自身在文化傳承創(chuàng)新中的作用，在做好文獻(xiàn)資源建設(shè)和讀者服務(wù)工作的同時(shí)，積極開展閱讀推廣工作，傳播優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化。筆者結(jié)合所在的漯河醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校圖書館（以下簡(jiǎn)稱漯河醫(yī)專圖書館）近年來(lái)的工作實(shí)際，認(rèn)為應(yīng)該從以下方面做好校園文化建設(shè)工作。

（一）館舍空間再造，增強(qiáng)文化吸引力。高校圖書館作為高等教育的要素之一，其物理空間具有鮮明的文化性質(zhì)和文化意義。高職院校圖書館建筑空間和其中的設(shè)施設(shè)備，是為師生提供服務(wù)和開展各類文化活動(dòng)的場(chǎng)所和基礎(chǔ)，應(yīng)當(dāng)把優(yōu)秀文化融入各個(gè)管理要素當(dāng)中，使之成為文化傳播、教育、科研的重要陣地。筆者學(xué)校所在的漯河市，是字圣許慎故里、全國(guó)食品名城。學(xué)校4萬(wàn)多平方米的新圖書館即將投入使用，新館位于召陵校區(qū)，與以全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位許慎墓為核心建造的許慎文化園一路之隔。召陵校區(qū)圖書館項(xiàng)目從選址到規(guī)劃設(shè)計(jì)，從建筑施工到內(nèi)部裝修裝飾，從功能布局到設(shè)施設(shè)備添置，“漢字”這一文化要素的彰顯貫穿全程。

高校圖書館空間再造的過(guò)程是文化創(chuàng)造的過(guò)程。學(xué)校在全國(guó)率先實(shí)施“四個(gè)習(xí)慣、四張?zhí)幏健钡尼t(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，提高學(xué)生開好醫(yī)療、心理、運(yùn)動(dòng)和膳食處方的能力，學(xué)生既是病人健康體魄的守護(hù)者和指導(dǎo)者，又是健康生活的倡導(dǎo)者和踐行者?；谏鲜鋈瞬排囵B(yǎng)模式和學(xué)校校園文化建設(shè)既有成果，漯河醫(yī)專圖書館將校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人才培養(yǎng)目標(biāo)等校內(nèi)文化元素同地方特色文化和中華傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)圖書館不同功能區(qū)域的呈現(xiàn)，使師生一進(jìn)入圖書館空間就受到文化氛圍的熏陶，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的文化宣傳效果。

（二）深耕資源建設(shè)，確保文化服務(wù)力。文獻(xiàn)信息資源建設(shè)是圖書館的基礎(chǔ)性工作，只有做好新時(shí)期館藏建設(shè)和服務(wù)工作，才能為文化服務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。漯河醫(yī)專圖書館主要從以下工作著手：一是提高經(jīng)費(fèi)使用效能。通過(guò)召開座談會(huì)和問(wèn)卷調(diào)查等形式在師生中廣泛開展調(diào)研，結(jié)合醫(yī)學(xué)院校專業(yè)設(shè)置、專業(yè)特色和本館實(shí)際情況，根據(jù)新時(shí)期大學(xué)生信息行為的特點(diǎn)，在科學(xué)合理地配置傳統(tǒng)紙質(zhì)資源的同時(shí)，增加電子數(shù)據(jù)庫(kù)資源在館藏資源中的占比，切實(shí)提高資源使用率。二是充分利用高校所在地區(qū)在特色文化方面的優(yōu)勢(shì)，開發(fā)與所處地區(qū)文化相契合，有鮮明文化特征的特色信息資源，形成自身獨(dú)有的文化競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校是漯河市文化研究院主體單位之一，圖書館立足于此，把以許慎《說(shuō)文解字》為代表的“漢字文化”、以健康飲食和藥食同源為代表的健康理念等作為圖書館特色文化建設(shè)的著力點(diǎn)和宣傳重點(diǎn)。三是充分利用信息化技術(shù)手段，加強(qiáng)圖書館網(wǎng)站、微信公眾號(hào)的建設(shè)，拓展圖書館服務(wù)的時(shí)間和空間，提高線上服務(wù)讀者能力和文化影響力，使圖書館文化信息資源惠及全校更多的師生。截至目前，漯河醫(yī)專圖書館公眾號(hào)關(guān)注用戶總數(shù)近1.6萬(wàn)人。接下來(lái)計(jì)劃加大微博、抖音平臺(tái)的建設(shè)力度，豐富服務(wù)讀者手段，提高圖書館文化傳播力。四是發(fā)揮圖書館專業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)閱讀推廣指引，通過(guò)推薦書目、閱讀講座、讀書分享等方式，及時(shí)向師生推薦包含中華優(yōu)秀文化、中原文化、漯河文化的文獻(xiàn)信息資源，針對(duì)不同的讀者類型和讀者的具體需要，提供個(gè)性化服務(wù)。五是依托中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)（CALIS）、河南省高校圖工委、河南省圖書館學(xué)會(huì)等組織，開展文獻(xiàn)傳遞服務(wù)和資源共享服務(wù)，獲取免費(fèi)或者低價(jià)的共享資源，有效補(bǔ)充本館資源。

（三）以人為本，提升館員文化感染力。高職院校圖書館館員是圖書館資源、讀者、服務(wù)和文化傳播等諸多要素的匯聚結(jié)點(diǎn)，是圖書館做好文化傳播工作的重中之重。只有重視人才隊(duì)伍文化建設(shè)，提高圖書館館員文化素養(yǎng)，才能達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的文化傳播效果。漯河醫(yī)專圖書館為保證圖書館人才隊(duì)伍文化建設(shè)的效果，主要從以下方面著手：一是嚴(yán)格用人標(biāo)準(zhǔn)。吸收有服務(wù)意愿、有文化積累的專業(yè)人才到館工作，對(duì)不能勝任圖書館工作的職工按照學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度調(diào)離圖書館工作崗位，避免人浮于事。二是注重人才隊(duì)伍自身的文化建設(shè)。漯河醫(yī)專圖書館舉辦的“大學(xué)生讀書節(jié)”系列活動(dòng)已經(jīng)連續(xù)成功舉辦了十六屆，形成了文化活動(dòng)品牌。館員通過(guò)參與和組織開展活動(dòng)和考核激勵(lì)科學(xué)化等措施，人人都樹立了校園文化建設(shè)“主人翁”的意識(shí)，能夠自覺參與到校園文化建設(shè)中來(lái)。三是重視再學(xué)習(xí)。專門聘請(qǐng)中國(guó)閱讀學(xué)研究會(huì)學(xué)術(shù)顧問(wèn)，中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員兼閱讀與心理健康專業(yè)委員會(huì)副主任張懷濤教授擔(dān)任校圖書館名譽(yù)館長(zhǎng)。通過(guò)引進(jìn)國(guó)內(nèi)知名專家到館指導(dǎo)工作，一方面可以由專家直接面向全校師生做讀書講座，面對(duì)面交流，向師生傳播中華傳統(tǒng)文化；另一方面，專家對(duì)圖書館工作人員進(jìn)行閱讀推廣、中華文化、文化傳播等方面的系統(tǒng)化知識(shí)培訓(xùn)，使館員掌握閱讀推廣和文化傳播工作技巧，提升人才隊(duì)伍水平，助力校園文化建設(shè)。四是要求館員加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)。提高自身文化素養(yǎng)，當(dāng)好“信息導(dǎo)航員”這一角色。

（四）建章立制，筑牢文化建設(shè)制度力。高職院校圖書館在立足本館實(shí)際、結(jié)合本地文化開展文化制度建設(shè)的同時(shí)，也要注重完善文化建設(shè)制度體系。2022年10月，學(xué)校黨委書記趙建釗在書香校園建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)上宣讀了《漯河醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校書香校園建設(shè)工作實(shí)施方案》，通過(guò)制度建設(shè)，達(dá)到統(tǒng)一思想、提高站位，推動(dòng)校園德育文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)走深走實(shí)的目標(biāo)。另外，通過(guò)建設(shè)綜合考核指標(biāo)體系，可以繪好“施工圖”，劃定“時(shí)間表”，建立健全上下聯(lián)動(dòng)、部門協(xié)調(diào)的工作機(jī)制。各職能部門特別是制度考核指標(biāo)體系中的責(zé)任部門，應(yīng)當(dāng)明確工作責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任分工，將校園文化建設(shè)工作融入日常、抓在經(jīng)常。通過(guò)科學(xué)的制度建設(shè)，及時(shí)更新完善文化制度體系，激發(fā)圖書館文化傳播潛力，在制度中體現(xiàn)圖書館發(fā)展愿景，對(duì)圖書館和學(xué)校數(shù)年內(nèi)的文化發(fā)展起到指引作用。

（五）活動(dòng)引領(lǐng)，擴(kuò)大文化傳播影響力。2022年，漯河醫(yī)專圖書館先后組織學(xué)校師生參加了河南省第三屆“踔厲奮發(fā)正青春·篤行不怠向未來(lái)”主題朗讀比賽、第十六屆大學(xué)生讀書節(jié)暨第27個(gè)“世界讀書日”閱讀推廣系列活動(dòng)及各類閱讀推廣和文化活動(dòng)近20項(xiàng)。相關(guān)新聞通知累計(jì)閱讀2萬(wàn)余次，校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)參加人數(shù)近13 000人次，校外活動(dòng)參加人數(shù)6 000余人次，全年共有212名同學(xué)在校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，11名同學(xué)被評(píng)為2021～2022學(xué)年“讀者之星”，20名同學(xué)被評(píng)為讀書節(jié)活動(dòng)“先進(jìn)個(gè)人”，口腔醫(yī)學(xué)系和藥學(xué)系被評(píng)為大學(xué)生讀書節(jié)“先進(jìn)集體”。誦讀比賽、征文比賽、攝影比賽、書法比賽等收到的參賽作品和獲獎(jiǎng)作品可以作為閱讀推廣宣傳和校園文化建設(shè)成果的鮮活素材。全年各項(xiàng)活動(dòng)的成功舉辦以及對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)優(yōu)秀作品的線上投票、集中展示，提高了師生活動(dòng)參與度，擴(kuò)大了圖書館文化傳播影響力，營(yíng)造了濃厚的校園文化氛圍，有力促進(jìn)了學(xué)校書香校園建設(shè)和校園文化建設(shè)。