□李彩紅 許躍剛

伴隨孩子的成長(zhǎng)，如果家長(zhǎng)能明察秋毫，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子變化，順應(yīng)孩子的獨(dú)立需求，根據(jù)他們的成長(zhǎng)規(guī)律適時(shí)調(diào)整“管放”策略，就會(huì)像扁鵲的二哥一樣，將孩子的青春期叛逆消融于萌芽時(shí)。

扁鵲說(shuō)醫(yī)的啟示

扁鵲是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的名醫(yī)，他有兩個(gè)哥哥也是醫(yī)生,但世人只知扁鵲醫(yī)術(shù)高超，兩個(gè)哥哥卻默默無(wú)聞。

一次，魏文王問(wèn)扁鵲：“你們兄弟三人誰(shuí)的醫(yī)術(shù)最高明？”

扁鵲說(shuō)：“大哥醫(yī)術(shù)最高，二哥其次，我最差。”

魏文王說(shuō)：“可世人為什么都知道你，卻不知道他們呢？”

扁鵲說(shuō)：“我大哥看病，通過(guò)觀察人的精神狀態(tài)，在還沒(méi)有產(chǎn)生癥狀前就治好了，所以他的名氣沒(méi)有傳開(kāi)，只有我們家里的人知道。我二哥看病，在剛產(chǎn)生癥狀時(shí)就治好了，看上去好像只能治愈輕微疾病，所以他的名氣只在鄉(xiāng)里傳播。至于我，醫(yī)術(shù)不高，只有病入膏肓了才能看出來(lái)，然后針刺經(jīng)脈，開(kāi)刀手術(shù)，起死回生，這樣，我的名氣就世人皆曉了?！?/p>

扁鵲之所以推崇他的兩個(gè)哥哥，不僅是因?yàn)橹t虛，而是他認(rèn)為高明的醫(yī)生應(yīng)當(dāng)治病于未發(fā)前、欲發(fā)時(shí)。治病如此，其他事情也如此，比如面對(duì)孩子的青春期叛逆。

一個(gè)“學(xué)霸”的叛逆

男孩小貝，小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，但到了七年級(jí)，性情大變，沉溺于游戲，不愿學(xué)習(xí)，成績(jī)直線下滑。

我?guī)状闻c他談心，給他講學(xué)習(xí)的重要性，他都沉默不語(yǔ)。又一次談心的時(shí)候，我說(shuō)：“你爸爸非常關(guān)心你，說(shuō)玩游戲不要緊，但有時(shí)熬夜太晚，怕你熬壞了身體?！?/p>

小貝聽(tīng)了，眼睛閃動(dòng)了一下，眼簾隨即又沉下，將頭一偏說(shuō)：“他才不會(huì)擔(dān)心我的身體呢！以前天天晚上給我布置作業(yè)，12點(diǎn)都做不完，我眼睛都睜不開(kāi)了也不放過(guò)。雙休日，上完各種各樣的培訓(xùn)班，回家還要做沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)。那個(gè)時(shí)候，他心中哪有我的身體呢？這樣熬我也就罷了，最讓我受不了的是要求我每次都要考第一，說(shuō)只有那樣，才能上最好的高中，考最好的大學(xué)。上學(xué)期期末考試，我考了第五名，爸爸不依不饒，將我罵了個(gè)狗血淋頭。他哪里知道，現(xiàn)在是初中了，第一名那么好考嗎？那么多學(xué)科，班里那么多同學(xué)，我怎么可能次次都考第一？誰(shuí)不想學(xué)習(xí)好呢？可是，我爸的要求實(shí)在太高了，與其努力了還要挨罵，不如先玩一玩，輕松輕松，這樣挨罵也不虧！”

小貝的這番“肺腑之言”告訴我們，孩子并非不知好歹。青春期的他們，已經(jīng)有了一定的知識(shí)積累、社會(huì)閱歷，形成了一定的價(jià)值觀和人生觀，有了自己的夢(mèng)想和追求。但是，如果像小貝爸爸那樣，高標(biāo)準(zhǔn)地要求孩子，實(shí)在過(guò)于苛刻。當(dāng)孩子感覺(jué)到再怎么跳也無(wú)法達(dá)到目標(biāo)時(shí)，便會(huì)放棄努力了。這時(shí)，有些家長(zhǎng)覺(jué)得孩子逆反了，叛逆了，豈不知，不是孩子叛逆，而是家長(zhǎng)的教育理念出了問(wèn)題。

青春期叛逆是必然的嗎

幼年的興趣愛(ài)好，成年后會(huì)變?yōu)樯畹臉?lè)趣、情趣，甚至發(fā)展成為一生的事業(yè)。幼年時(shí)學(xué)習(xí)越努力，成年后事業(yè)就會(huì)越成功，人生就會(huì)越幸福。

從心理上來(lái)說(shuō)，幼年和成年是截然不同的兩個(gè)階段。幼年的孩子依賴于家長(zhǎng)，生活、學(xué)習(xí)各方面都會(huì)聽(tīng)從家長(zhǎng)的“安排”；隨著年齡的增長(zhǎng)，特別是到了青春期，孩子逐漸成為與家長(zhǎng)平等的獨(dú)立個(gè)體，興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)工作是“我的事情我做主”，不再對(duì)家長(zhǎng)唯命是從。

有專家指出，青春期叛逆是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的必然現(xiàn)象，但叛逆程度的強(qiáng)弱，與家長(zhǎng)的教育理念、方式方法有很大關(guān)系。幼年時(shí)期，如果家長(zhǎng)能走進(jìn)孩子的心靈，親子間溝通順暢，并能順應(yīng)孩子的天性和潛質(zhì)，那么孩子的青春期過(guò)渡就會(huì)比較自然，這就如同扁鵲的大哥，將青春期危機(jī)化解于無(wú)形前。伴隨孩子的成長(zhǎng)，如果家長(zhǎng)能明察秋毫，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子變化，順應(yīng)孩子的獨(dú)立需求，根據(jù)他們的成長(zhǎng)規(guī)律適時(shí)調(diào)整“管放”策略，就會(huì)像扁鵲的二哥一樣，將孩子的青春期叛逆消融于萌芽時(shí)。

防范叛逆從娃娃抓起

一個(gè)孩子上三年級(jí)了仍不知學(xué)習(xí)，成績(jī)倒數(shù)仿佛成了他的“專利”，無(wú)奈的父親就想讓他學(xué)點(diǎn)特長(zhǎng)。父親讓孩子學(xué)電子琴，可他說(shuō)對(duì)彈琴?zèng)]感覺(jué)；讓孩子學(xué)國(guó)際象棋，他卻相中了手工制作。小孩子能做出什么東西啊？父親不情愿，但拗不過(guò)孩子，于是二人達(dá)成協(xié)議，兩個(gè)興趣班一起上。結(jié)果，孩子國(guó)際象棋學(xué)得一塌糊涂，小制作卻做得風(fēng)聲水起，他把自己的房間變成了加工廠，桌上、床上、地上堆滿了各種各樣的工具、零件、模型……

后來(lái)，這個(gè)孩子果真有了不少“發(fā)明”，盡管父親不喜歡，卻沒(méi)有反對(duì)，而是順其自然。再后來(lái)，這個(gè)孩子憑借著自己的發(fā)明特長(zhǎng)，上了大學(xué)，考研讀博，成了發(fā)明家，年紀(jì)輕輕就開(kāi)了公司，做了董事長(zhǎng)。他就是山西培行高科電器有限公司的董事長(zhǎng)牛培行。

興趣是最好的老師。對(duì)此，有專家指出，弱化孩子青春期叛逆，家長(zhǎng)要從娃娃抓起，尤其是不能僅憑個(gè)人的喜好就決定孩子的興趣。要細(xì)心觀察，認(rèn)真分析，在孩子紛雜的興趣背后梳理出其天生的、潛在的、真正的興趣所在，然后順應(yīng)他們的天性進(jìn)行有針對(duì)性地教育。

讓孩子卸下分?jǐn)?shù)的包袱

在一本名人傳記中看到這樣一個(gè)例子：上世紀(jì)三十年代，某跨國(guó)公司董事長(zhǎng)上小學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)雖然非?？炭?，但考試成績(jī)卻一直平平，這令他憂心忡忡，分?jǐn)?shù)像大山一樣壓得他有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。

父親知道后卻不以為然，告訴他：“每門功課考60分就行了。60分就代表及格了，及格了就表示合格了。工廠產(chǎn)品合格就可以出廠，既然你已經(jīng)合格了，就沒(méi)必要把精力再耗費(fèi)在爭(zhēng)分奪名上。要知道，求知是人世間最大的快樂(lè)，如果你整天為分?jǐn)?shù)焦慮，為名次擔(dān)心，那豈不是把求知變成了苦難？”

父親的話語(yǔ)重心長(zhǎng)，讓孩子如釋重負(fù)，但轉(zhuǎn)念一想，這樣學(xué)習(xí)太輕松了，便忍不住又問(wèn)：“那空閑下來(lái)的時(shí)間做什么呢？”

“可以用來(lái)做自己喜歡的事情啊，比如博覽群書(shū)?！备赣H和顏悅色地說(shuō)，“求知是一種快樂(lè)，你要永遠(yuǎn)記住?！?/p>

從此以后，孩子按照父親的教誨，努力學(xué)習(xí)，功課合格，與此同時(shí)，讀自己喜歡的書(shū)，做自己喜歡的事，最后成長(zhǎng)為一名知名跨國(guó)公司的董事長(zhǎng)。

在這個(gè)事例中，你不得不佩服那位父親的教子智慧——孩子并非次次考高分、回回考第一才能上大學(xué)。面對(duì)青春期孩子，家長(zhǎng)要汲取貝貝爸爸的教訓(xùn)，向那位跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的父親學(xué)習(xí)，給孩子一個(gè)合格的標(biāo)尺，讓他們卸下分?jǐn)?shù)、名次的包袱，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，只有這樣，他們才會(huì)學(xué)得更好，成為“最好的自己”。