韓雪

[摘要] 在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的推動(dòng)之下，高等學(xué)校教育越來(lái)越受社會(huì)的重視，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的發(fā)展很大程度上與高校的人才培養(yǎng)有著密切的關(guān)聯(lián)。在現(xiàn)代化的教育模式下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式也更加依賴(lài)科學(xué)文化知識(shí)賦能。高校人才培養(yǎng)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供源源不竭的能量，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展為高校人才提供了良好的發(fā)展環(huán)境。因此，地方高校的人才培養(yǎng)要圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，以滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為導(dǎo)向培養(yǎng)各類(lèi)應(yīng)用型人才，從而發(fā)揮地方高?？蒲匈Y源優(yōu)勢(shì)提高創(chuàng)新能力，堅(jiān)持適度超前發(fā)展的原則為經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

[關(guān)鍵詞] 區(qū)域經(jīng)濟(jì)；人才培養(yǎng)；高等教育

[作者單位] 山東華宇工學(xué)院

人才是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心要素，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)人才支撐，高等學(xué)校作為高端人才培養(yǎng)基地，不斷為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展建設(shè)輸送各種各樣的人才。高校人才培養(yǎng)通過(guò)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)傳播為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展賦能。區(qū)域經(jīng)濟(jì)在不斷發(fā)展壯大過(guò)程中除了需要豐富的資源稟賦等要素支撐以外，還要依靠強(qiáng)大的知識(shí)信息系統(tǒng)。而在人才培養(yǎng)的后期，高校要積極聯(lián)合企業(yè)，利用企業(yè)提供的資金，根據(jù)企業(yè)發(fā)展需求優(yōu)化改進(jìn)教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量，以更好地服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展。因此，地方高等院校要將人才培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展充分地結(jié)合起來(lái)，著力培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不斷輸送適用人才。

高校人才培養(yǎng)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用

促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展模式。只有不斷地創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)的高質(zhì)量發(fā)展。實(shí)踐早已證明，在教育普及、高校教育蓬勃發(fā)展的地方，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展往往更快更強(qiáng)更優(yōu)。因此，高校教育的人才培養(yǎng)始終為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)新起著推動(dòng)作用。高等院校擁有強(qiáng)大的知識(shí)信息系統(tǒng)和科研能力，在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中能夠提供足夠的知識(shí)服務(wù)、科研成果轉(zhuǎn)化和人才支持。同時(shí)，高等院校完備的專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置也為區(qū)域經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展提供了更多的人才儲(chǔ)備。

為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供高素質(zhì)科研型人才。區(qū)域經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展離不開(kāi)高技能和高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，而高等院校在區(qū)域經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的進(jìn)程中不斷向地方輸送專(zhuān)業(yè)人才。特別是高等職業(yè)院校，其教育目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型技能人才，正對(duì)應(yīng)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。同時(shí)，在國(guó)家科技成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用政策加持下，高等院校憑借強(qiáng)大的科研力量為地方輸出科研成果，從而為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供動(dòng)力。

高校人才培養(yǎng)能夠優(yōu)化區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。在區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化過(guò)程中，高等院校通過(guò)對(duì)失業(yè)人員的綜合培訓(xùn)來(lái)提升其綜合素質(zhì)，提高他們?cè)倬蜆I(yè)、創(chuàng)業(yè)的技能，使其盡快適應(yīng)新工作，這非常有利于整個(gè)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為高校人才培養(yǎng)提供實(shí)踐基地。高等院校人才培養(yǎng)就是為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供更多的人才保障，而讓畢業(yè)生充分就業(yè)不僅是國(guó)家的重大民生事業(yè)，也是高等院校自身的重要責(zé)任。隨著我國(guó)教育體制改革不斷深入，高等院校規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生人數(shù)不斷增加，但同時(shí)也導(dǎo)致了畢業(yè)生就業(yè)難、擇業(yè)更難的問(wèn)題。盡管?chē)?guó)家采取了多項(xiàng)保障高校畢業(yè)生就業(yè)的政策措施，但不可否認(rèn)的是，市場(chǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力依然巨大。對(duì)于很多高校畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)就意味著失業(yè)的現(xiàn)象依然嚴(yán)重。當(dāng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展壯大以后，不僅能為高校育人提供豐厚的財(cái)力支持，還能為高校學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)基地，提升高校學(xué)生的實(shí)踐能力，從而使高校學(xué)生提前適應(yīng)工作環(huán)境，鍛煉他們的工作能力，在他們畢業(yè)后能夠擔(dān)當(dāng)崗位職責(zé)，繼而緩解當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題。

高校人才培養(yǎng)與區(qū)域協(xié)同發(fā)展的問(wèn)題

高校缺乏與地方企業(yè)的實(shí)質(zhì)性合作。在現(xiàn)行各種政策推動(dòng)之下，雖然大部分高等院校與屬地企業(yè)都開(kāi)展了合作，一定程度上解決了很多畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，但是從整體上看，高校在與屬地企業(yè)合作過(guò)程中仍然缺乏長(zhǎng)期有效的合作機(jī)制，很多合作僅停留在表面形式上，并無(wú)實(shí)質(zhì)內(nèi)容且合作內(nèi)容操作性也不強(qiáng)。在校企合作中，當(dāng)合作內(nèi)容涉及核心利益問(wèn)題時(shí)，高等院校往往只愿意與企業(yè)分享技術(shù)研究成果，不愿意對(duì)外提供自己的核心技術(shù)?？傮w來(lái)看，目前高等院校與企業(yè)的合作一直處于初級(jí)狀態(tài)，很難有實(shí)質(zhì)性和深層次的合作。核心利益難以達(dá)成一致已成為校企深度合作的關(guān)鍵制約因素，這導(dǎo)致了高校人才培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展嚴(yán)重脫節(jié)，難以實(shí)現(xiàn)校、地、企多贏協(xié)同高質(zhì)量發(fā)展的理想目標(biāo)。

高校人才流失嚴(yán)重。地方高等院校服務(wù)屬地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是其主責(zé)，但在高等院校與屬地企業(yè)合作過(guò)程中，實(shí)力強(qiáng)的企業(yè)往往通過(guò)高薪挖角高?？蒲腥瞬艦槠髽I(yè)服務(wù)，使高校部分科研人員“棄學(xué)從商”，導(dǎo)致高校人才流失，嚴(yán)重削弱了高校的教學(xué)科研力量，繼而影響人才培養(yǎng)。例如，一些高校屬地區(qū)域以外的企業(yè)，為了壯大企業(yè)的精英人才隊(duì)伍，憑借其雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和強(qiáng)大的科研經(jīng)費(fèi)投入，在高等院校進(jìn)行人才招聘的時(shí)候，以誘人的崗位工作條件和薪資福利爭(zhēng)奪高端人才。而本區(qū)域內(nèi)的中小企業(yè)卻難以招到優(yōu)秀的人才。這不僅打擊了高校人才培養(yǎng)的積極性，更從整體上影響了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。

現(xiàn)代大學(xué)生社會(huì)服務(wù)責(zé)任缺失。目前，我國(guó)的高校人才技能培養(yǎng)主要以專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能為主，對(duì)于學(xué)生社會(huì)服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)往往不夠重視，這導(dǎo)致了很多學(xué)生在走上工作崗位之后，并不能充分發(fā)揮所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展壯大無(wú)疑需要大量人才參與其中，如果人才空有專(zhuān)業(yè)知識(shí)而不具備良好的社會(huì)責(zé)任感，那么人才對(duì)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐作用將大打折扣，甚至還會(huì)起到負(fù)面作用。

高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)融合發(fā)展對(duì)策

發(fā)揮政府宏觀調(diào)控和引導(dǎo)作用。在高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)相融互促發(fā)展的進(jìn)程中，地方政府的扶持非常重要。就目前來(lái)看，應(yīng)重點(diǎn)抓住中央對(duì)各地方高校的宏觀調(diào)控引導(dǎo)政策機(jī)遇，建立適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的地方型高校管理模式，努力探索促進(jìn)地方高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的有效路徑。在具體管理運(yùn)行中，高校屬地地方政府在加大財(cái)力扶持之外，還要主動(dòng)搭建校企合作平臺(tái)，拓寬高校與地方企業(yè)合作渠道，引導(dǎo)企業(yè)與地方高校建立常態(tài)化合作機(jī)制。

重視高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。高校屬地地方政府要鼓勵(lì)有能力的高等院校創(chuàng)辦科技型企業(yè)，促進(jìn)高校科研成果轉(zhuǎn)化，推動(dòng)形成高新產(chǎn)業(yè)集聚集群化發(fā)展?？芍贫?lì)政策吸引地方高校參與高科技園區(qū)建設(shè)，充分激發(fā)高校科技“孵化器”的動(dòng)能。高校則要主動(dòng)融入地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，鼓勵(lì)教師及科技人員創(chuàng)辦、領(lǐng)辦科技型企業(yè)，以專(zhuān)利技術(shù)等知識(shí)產(chǎn)權(quán)入股等方式，引領(lǐng)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新。要把地方高校的發(fā)展與地方科技產(chǎn)業(yè)園的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，根據(jù)不同高校的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，利用高校特有的資源加快科技園區(qū)建設(shè)，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供支持，同時(shí)促進(jìn)地方產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

要結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略培養(yǎng)多元化人才。不同區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要不同的人才，高校在培養(yǎng)人才和企業(yè)在使用人才時(shí)，一定要結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略部署進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)和選用。同時(shí)還要根據(jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)布局，科學(xué)合理地規(guī)劃開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)課程和企業(yè)職能崗位，從而實(shí)現(xiàn)高校人才的多元化培養(yǎng)，以更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

努力打造教學(xué)專(zhuān)業(yè)群，提升專(zhuān)業(yè)聚集度。專(zhuān)業(yè)群是由一個(gè)或多個(gè)就業(yè)前景廣泛、師資力量雄厚的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)為核心，若干技術(shù)領(lǐng)域相近或?qū)I(yè)學(xué)科相同的專(zhuān)業(yè)組成的集合。目前，我國(guó)高等院校的聚集度相對(duì)較低，在專(zhuān)業(yè)方面協(xié)同較少，一定程度上造成了人才與教育資源的浪費(fèi)。而建立專(zhuān)業(yè)群可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和優(yōu)化配置，從另一角度來(lái)講也提高了高校的知名度，有利于提高學(xué)生在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)力，從而更好地適應(yīng)不同專(zhuān)業(yè)的崗位。專(zhuān)業(yè)群的設(shè)置增強(qiáng)了專(zhuān)業(yè)的適應(yīng)性，并更好地匹配了地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求。因此，高等院校應(yīng)大力發(fā)展優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)并結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才需求的變化進(jìn)行靈活調(diào)整，進(jìn)而打造更加完善的專(zhuān)業(yè)群。

綜上所述，在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，要努力提高教育在區(qū)域經(jīng)濟(jì)中的服務(wù)功能。因此，高等院校要以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為辦學(xué)導(dǎo)向，在促進(jìn)高等教育自身發(fā)展的同時(shí)促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展壯大，繼而實(shí)現(xiàn)高等教育和區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)同高質(zhì)量發(fā)展。要突破傳統(tǒng)思維，提高社會(huì)對(duì)教育重要性的認(rèn)識(shí)，把人才能力的培養(yǎng)作為教育的重中之重，為加快建成教育強(qiáng)國(guó)，提高國(guó)家文化軟實(shí)力做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，高校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置要符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)需求，以更好地為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。