黃興華

摘要：勞動作為人們財富與幸福的源泉。在小學教育中，通過開展勞動教育，從而讓小學認識到勞動最光榮，體會到勞動的快樂與艱辛，從而學會愛惜與尊重勞動成果，發(fā)現(xiàn)自我才能及大自然對人類的貢獻，并塑造小學生熱愛勞動與勤勞動的優(yōu)秀品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學勞動教育；學校資源；實踐活動

小學學校通過積極進行勞動教育，積極引導小學生參加勞動實踐活動，從而使小學生在勞動實踐中，認識到勞動的重要性，并逐漸養(yǎng)成熱愛勞動的習慣，最終使其綜合素質(zhì)得到提升，進一步幫助其各個方面的發(fā)展。

一、結(jié)合小學生的實際情況，合理分配勞動內(nèi)容與分量

小學學校在對小學生開展勞動教育時，由于小學生的年齡比較小，且正處于長身體的階段，肌肉與骨骼尚未長成熟，因此，需結(jié)合小學生的實際情況，合理分配勞動內(nèi)容與分量。此外，學校需根據(jù)學生的身體情況，適當?shù)陌才艅趧拥姆至浚纾簩τ谏眢w比較弱，體力比較小的學生，教師需告知其盡量少做一些勞動，當其體質(zhì)逐漸增強時，方可適當?shù)脑黾觿趧恿?，當然也不能讓這些體質(zhì)較弱的學生認為自己體質(zhì)弱就可以不勞動，教師需加強對其體質(zhì)訓練，使其身體強壯，并逐漸養(yǎng)成良好的熱愛勞動的好習慣Ⅲ。

二、充分利用學校資源，積極組織開展校內(nèi)勞動

在開展勞動教育時，需注意應從細微處入手，逐漸對小學生的自覺勞動習慣進行培養(yǎng)。通過這種方式，使學生充分發(fā)揮主人翁精神，自主地對教室進行美化與布置，把勞動融入到學生的日常生活，使之在不知不覺中體會到勞動的魅力；同時，能夠保持班級的整潔，促進學生做好個人內(nèi)務，還能夠使學生養(yǎng)成良好的勞動習慣。

三、結(jié)合校外資源.開展校外勞動實踐活動

在開展勞動教育時，可以組織小學生學工、學農(nóng)或參加公益勞動及志愿服務，從而通過體驗性的服務勞動，使小學生社會勞動責任感得到增強。學校可以積極組織學生到社區(qū)進行公益服務項目實踐，從而有利于使小學生建立穩(wěn)定的社會責任感，并取得自我認同，并體會到自已在社會中的價值，幫助其找到屬于自己的興趣愛好。

四、組織開展多種形式的勞動實踐活動.讓學生體驗勞動的樂趣

開展勞動教育的主要目的是：通過讓小學生直接進行實踐，從而學會勞動。在兒童階段，其參與勞動越早，能夠獲取的勞動教育效果更顯著。小學學校在開展勞動教育的過程中，學校根據(jù)自身的具體情況，開設勞動基地記錄所觀察的情況，最后以書面的形式上交，書面內(nèi)容包括：記錄情況及自己的心得體會。

總而言之，小學學校開展勞動教育旨在：讓學生認識到勞動的重要性，勞動影響著人類的生存，決定著社會的發(fā)展，勞動果實輕易無法獲取，其是勞動人民用汗水獲取的，學生們需認識到勞動最光榮，在日常生活中應該尊重勞動，尊重他人勞動果實，不應隨意浪費糧食，并使其逐漸養(yǎng)成特別喜愛勞動的優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有德、智、體、美的人才。