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重浴陽光的少年

2023-08-08 07:20:55戚士菊
教師博覽·中旬刊 2023年7期
關(guān)鍵詞:置物架橫板阿森

戚士菊

清晨,走進教室,看到一群孩子圍在教室后面的置物架旁嘰嘰喳喳、指手畫腳,好不熱鬧。我好奇地走過去,只見胖乎乎的阿森蹲在地上,哼哧哼哧地往置物架底下塞一個空礦泉水瓶。我一下想起昨晚放學(xué)時發(fā)生的事:一個學(xué)生因夠不著置物架頂上的飯盒,就一腳踏在置物架底層的橫板上(高于地面20厘米左右),一只手扒著頂層橫板,另一只手摸飯盒。薄薄的一層木板哪受得住一個孩子的重量?可想而知,橫板一邊被踩塌下來了,還好沒斷。因為已經(jīng)放學(xué),大家都急著回家,我也沒有及時處理。沒想到今天一早,阿森一進教室就積極主動地當(dāng)起了維修工。這孩子還真聰明,居然想到這么一個簡單有效的辦法。看來他昨晚回家就在思考這個問題了,不然手頭哪有現(xiàn)成的瓶子?只不過瓶子略高了一點,他塞得有點費勁。最終瓶子被他略微傾斜著塞了進去,將塌下去的橫板支撐起來。

看到這一幕,我?guī)е澷p的語氣說:“嗯,很有創(chuàng)意的辦法。不過這個礦泉水瓶不結(jié)實,一旦板子上東西放多了,它肯定撐不住?!卑⑸犃?,撓了撓頭,說:“我再想想辦法?!蔽尹c點頭,邁著悠閑的步子,轉(zhuǎn)身離開了。此時,我的內(nèi)心卻感慨萬千,思緒回到初見阿森的時候。

那是個秋高氣爽的開學(xué)季,阿森由爺爺拉著到我班上報名。我一下就喜歡上這個胖乎乎、肉嘟嘟、滿臉陽光的男孩。父母的離異對阿森似乎沒有任何影響,因為他一直由爺爺奶奶帶著。一學(xué)期下來,阿森各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀,學(xué)期末還帶了一張“三好學(xué)生”的獎狀回家。

2020年春,因為疫情,我們只能線上教學(xué)。阿森突然性情大變:不按時上課,不交作業(yè);偶爾交一次作業(yè),寫得也是“慘不忍睹”。我電話打了無數(shù)次,微信發(fā)了無數(shù)條,他沒有任何改觀。每次他爺爺都氣憤而又無奈地說:“我管不了他,平時他就聽他奶奶的。前不久他后媽生了個女娃娃,他奶奶去那邊帶娃娃了……”

恢復(fù)常態(tài)教學(xué)后,我見到的阿森和之前判若兩人。不聽課、不寫作業(yè)也就罷了,他還把同學(xué)的飯盒扔到垃圾桶里,把同學(xué)的文具、試卷、衣服藏到別人難以找到的地方,甚至往別人的飯菜里吐唾沫……有一次,為了在同學(xué)面前賣弄自己力大無窮,他又來了一番“神操作”,沒想到卻“搬起石頭砸了自己的腳”——他雙手將半桶溫?zé)岬淖喜藴吒咛崞?,又重重放下,菜湯一下濺得他滿臉都是,他頓時捂住眼睛號啕大哭。我嚇得不輕,拉著他就往辦公室跑,然后用礦泉水沖洗他的臉。確認(rèn)他沒事了以后,我又用常備的洗眼液給他清洗眼睛。一番折騰下來,我也沒有力氣批評他了。沒想到的是,這次的意外竟成了我打開他心扉的一個切入點。或許是我的驚慌和緊張,讓他感受到老師還是很關(guān)心他的,于是他主動告訴我:自從小妹妹出生后,奶奶走了,爸爸也很少給他打電話了。每次他給奶奶打電話,想讓奶奶回來,奶奶都說走不開,得等小妹妹上學(xué)以后才能回來。這讓他覺得,自從有了妹妹,奶奶、爸爸都不要他了……

“病因”終于找到,我該對癥下藥了。我告訴阿森:“從今以后,你像以前那樣遵守紀(jì)律、好好學(xué)習(xí),每被老師表揚一次,我就讓你爸爸給你打一次電話、滿足你一個愿望,好不好?”阿森欣然應(yīng)允。送走他,我給他爸爸打了個長長的電話,告訴他阿森這一年令人擔(dān)憂的變化、目前的狀態(tài)以及內(nèi)心的渴望,又把我和阿森的約定告訴他。阿森爸爸表示,一定配合老師,今后多關(guān)注孩子。

整個二年級,阿森的表現(xiàn)雖不如他妹妹出生前那么優(yōu)秀,但比妹妹剛出生那段時間好多了。我想,隨著時間的推移,阿森自然就能接受這個同父異母的妹妹,畢竟血濃于水。

可沒想到,去年春季開學(xué)不久,阿森再次遭遇“親情危機”。

那天清晨,我的車剛駛進校園大門,阿森就從旁邊沖出來,哭得滿臉淚花、渾身顫抖。我以為出了什么大事,連忙停下車,問他怎么了。這時他抽泣得幾乎說不出話,斷斷續(xù)續(xù)地擠出幾個字:“他們——不讓——我——進教室。”

“哦!”我懸著的一顆心稍微放了下來,“等我把車停好。”我把車緩緩開到車位,停好,下車,阿森就站在車門旁淚眼滂沱地等著我。我拉著他的手一邊往教室走,一邊問他怎么回事。他哭得前言不搭后語,從他不太清晰的表達中,我大概了解:他來得很早,教室里有幾個學(xué)生正在學(xué)習(xí),見他來了就把門關(guān)上不讓他進。就這么一件小事,居然讓這個皮糙肉厚、刀槍不入、頑劣不堪的搗蛋鬼哭成淚人?你平時不是做過比這惡劣得多的惡作劇嗎?何曾見你在意過別人的感受?走著想著,就來到教室門口。教室里安靜而和諧,值日班干部正帶著同學(xué)們默寫古詩。見我拉著泣不成聲的阿森走進教室,他們一臉平靜,完全沒有往日看熱鬧的心態(tài)。我越發(fā)奇怪,這些孩子今天怎么都這么反常?

“剛才是誰不讓阿森進教室的?”我高聲問道。

“沒有人?!睂W(xué)生們都一臉認(rèn)真地回答。

“那奇怪了,怎么他在門口哭成這樣?他說同學(xué)們都欺負(fù)他,不讓他進門?!?/p>

“真沒有!早晨他剛走到教室門口,正巧,風(fēng)把門吹關(guān)上了。他就說別人不讓他進,在那哭,誰勸都沒用,哭一早上了?!边@時值日班干部走到我面前,一臉誠懇地向我說明事情原委。對這個做事公正、從不撒謊的小姑娘說的話,我還是相信的。

我轉(zhuǎn)過身對阿森說:“聽到了吧,是風(fēng)不讓你進,趕快回座位吧?!?/p>

誰知他仍是不肯,還是站在門口抽抽噎噎的。我不禁有些生氣,心想你愛哭就哭吧,我還要工作呢。

到了辦公室,做完常規(guī)的工作以后,我突然意識到,阿森今天如此反常的背后一定另有隱情。坐了一會兒,我估計阿森已經(jīng)平靜下來,便又走向教室。果然,阿森還在門口站著,雖然已不再哭泣,但臉上淚痕未干。我拉起他的手說:“跟我到辦公室坐一會兒?!彼怨缘馗襾淼睫k公室。我抽出一張紙,一邊替他擦臉,一邊問:“今天到底怎么啦?”

他咕噥了一聲:“他們不讓我進教室?!?/p>

“同學(xué)們都說了呀,是風(fēng)刮的,沒有人不讓你進教室。再說,就算有同學(xué)不讓你進,也只是和你開個小玩笑,你至于哭成那樣嗎?”我故意加重“那樣”兩個字。

他沉默片刻,說:“我早晨在床上一翻身,爺爺就說我玩手機,把我訓(xùn)了一頓。”

“就因為爺爺冤枉了你,是嗎?”我繼續(xù)問。

見他欲言又止的樣子,我知道他的話還沒說完。

“我媽媽又生了個小妹妹……”

我沒忍住,“撲哧”一聲笑了出來:“這多好啊,恭喜你又當(dāng)哥哥了!”

他皺了皺眉頭,不悅地說:“我有一個妹妹了?!?/p>

我心里咯噔一下,臉上卻沒表現(xiàn)出來,故意夸張地說:“那多好呀,你有兩個妹妹了!以后兩個妹妹跟在你后面哥哥長、哥哥短的,你多幸福!你就做個勇士,處處保護她們,多好!”

他愁眉緊鎖,不再說話。我知道這是孩子的又一個心結(jié):第一個妹妹讓他失去了奶奶、爸爸,他擔(dān)心這個妹妹又會讓他失去媽媽。他豈不成了沒人管的孩子,成了多余的一個?而唯一一個在身邊的親人——爺爺,偏偏一大早又訓(xùn)斥他。來到學(xué)校,同學(xué)又不讓他進教室。他可能心想:“難道我在班級也是多余的?”這怎能不讓他崩潰?“關(guān)門”成了壓垮他情緒的最后一根稻草。

如何幫他驅(qū)散第二個妹妹帶來的心理陰影和恐懼,對我來說又是一個挑戰(zhàn)。

為了不打擾阿森媽媽坐月子,我給她發(fā)了幾條語音,大意是告訴她:有了小寶,別忘了關(guān)注大寶的感受,一定要多關(guān)心關(guān)心阿森。阿森媽媽恍然大悟,說難怪阿森這些天總不接她的電話,孩子以前明明和她最親,什么話都和她說。我把一早發(fā)生的事原原本本告訴她,阿森媽媽表示很愧疚,她只顧沉浸在喜得千金的幸福中,卻忘了兒子的感受。

放下手機,我陷入沉思:還能為阿森做些什么,讓他感到自己是被需要的呢?恰在這時,班上保管教室鑰匙的女孩走進辦公室,說不想保管鑰匙了,因為每天都要很早來學(xué)校開門。我突然想起開學(xué)時阿森曾競爭過這個“崗位”,當(dāng)時考慮到阿森太頑皮,可能難以勝任,就把鑰匙給了一個細心的小姑娘。何不把鑰匙交給阿森,讓他當(dāng)當(dāng)“小管家”,感受自己在班里的重要性?于是,我拿著鑰匙來到教室,先故意說了一通“管家”這個崗位的重要性,然后又問誰愿意為班級擔(dān)此重任。果然,一大群孩子舉起了手,阿森也在其中。我把目光投向阿森,說:“阿森最合適這個崗位,他家離學(xué)校近,而且他做事認(rèn)真、責(zé)任心強,就交給阿森了?!比缓笪亦嵵氐貙㈣€匙掛在阿森的脖子上。成了“管家”的阿森臉上笑容燦爛。

一個月后,疫情突然又嚴(yán)重起來,線下教學(xué)又變成了線上教學(xué)。阿森這次線上學(xué)習(xí)時不僅準(zhǔn)時、認(rèn)真、積極,作業(yè)也完成得很好,多次被評為“網(wǎng)上學(xué)習(xí)之星”。

難道一把鑰匙有如此大的魔力?正疑惑間,我意外地從朋友圈里找到了答案。原來,阿森媽媽回娘家了,把阿森也接了過去,朋友圈里每天都是他們其樂融融的幸福時光:阿森看視頻課,妹妹在媽媽懷里好奇地盯著哥哥;阿森抱著妹妹看電視;阿森趴在床上逗咿咿呀呀的妹妹;阿森沖著妹妹做鬼臉……

線上教學(xué)結(jié)束,返校第一天,我又見到了一個肉嘟嘟、笑瞇瞇的陽光男孩。我用手捏了捏他臉上的肉,問:“怎么又胖了?”他開心地說:“媽媽天天給我做好吃的?!?/p>

“你媽媽回來了?”我故作驚訝地問。

“嗯,媽媽說她以后不出去了,就在家?guī)液兔妹谩!卑⑸荒樞腋5卣f。

“啊,你妹妹也回來了?她可愛嗎?”

“可愛!”

“好玩嗎?”

“好玩!”

“你喜歡她嗎?”

“喜歡!”阿森一邊說,一邊使勁地點頭。

“你妹妹真幸福,有一個這么好的哥哥愛她、保護她。她要知道這些該多開心呀!”

阿森露出羞澀的笑。這時,我分明看到那個做事認(rèn)真、陽光向上的男孩又回來了,于是就有了文章開頭的那一幕。

其實故事到此還沒有結(jié)束。次日清晨,當(dāng)再次走近置物架時,我發(fā)現(xiàn)礦泉水瓶被換成了兩本并列豎起的硬皮繪本,繪本的寬度、高度塞在橫板下面正合適,硬度也足以支撐起橫板上面物品的重量。兩本舊繪本發(fā)揮了它們的剩余價值。我再次大力表揚了這個極有創(chuàng)意又愛護班集體的小管家——阿森。

(作者單位:安徽省霍邱縣宋店鎮(zhèn)俞林小學(xué))

(插圖:羅家平)

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