6月20日，結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，省委書(shū)記馮飛在?？谡{(diào)研基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展工作。省領(lǐng)導(dǎo)羅增斌、巴特爾、謝京參加調(diào)研。

馮飛先后來(lái)到海口市美蘭區(qū)靈山鎮(zhèn)橋東小學(xué)、靈山鎮(zhèn)中心小學(xué)、靈山中學(xué)，走進(jìn)教室、教研室和學(xué)生宿舍、食堂，詳細(xì)了解師資隊(duì)伍配備、學(xué)校黨建、特色課程開(kāi)展、海口市撤并“麻雀”小學(xué)工作開(kāi)展和校園食品安全監(jiān)管等情況。

馮飛指出，基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展關(guān)鍵在于解決優(yōu)質(zhì)均衡問(wèn)題，各級(jí)各部門(mén)要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，扛起基礎(chǔ)教育工作的主體責(zé)任，多渠道保障基礎(chǔ)教育投入，讓教育發(fā)展成果更多更公平惠及全省人民——

要加快補(bǔ)齊基礎(chǔ)教育短板，按照“一點(diǎn)一策”原則有序撤并部分辦學(xué)規(guī)模小、生源少的教學(xué)點(diǎn)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基礎(chǔ)教育服務(wù)體系。

要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立健全人才引進(jìn)、職稱評(píng)定、待遇兌現(xiàn)的全鏈條激勵(lì)機(jī)制，全面提升教師隊(duì)伍穩(wěn)定性和工作積極性。

要全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)新時(shí)代人才培養(yǎng)工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

要持續(xù)提高學(xué)校后勤服務(wù)保障能力，嚴(yán)把校園餐飲安全關(guān)，根據(jù)實(shí)際情況提供校車(chē)、午休等服務(wù)，為廣大師生提供良好的生活學(xué)習(xí)條件。

據(jù)悉，我省將開(kāi)展基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升三年攻堅(jiān)行動(dòng)，聚焦基礎(chǔ)教育領(lǐng)域存在的難點(diǎn)痛點(diǎn)，力爭(zhēng)用三年時(shí)間打贏基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升翻身仗。

數(shù)據(jù)顯示，從2012年到2022年，我省“學(xué)前教育毛入園率”從62.8%提高到92.3%，“九年義務(wù)教育鞏固率”從87.7%提高到95.9%，“高中階段毛入學(xué)率”從85.18%提高到93.7%，殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到98.5%，均高于全國(guó)平均水平。同時(shí)，學(xué)校辦學(xué)條件大為改善，義務(wù)教育學(xué)校全部實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，2019年全省26個(gè)市縣（區(qū)）全部通過(guò)縣域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡國(guó)家評(píng)估認(rèn)定，成為全國(guó)第17個(gè)全域通過(guò)的省份，為辦好自貿(mào)港建設(shè)需要的教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

“過(guò)去一年，我省學(xué)前教育入學(xué)難、入學(xué)貴問(wèn)題得到有效緩解，普惠園覆蓋率大幅提升，義務(wù)教育擇校熱問(wèn)題基本解決，普通高中資源少、‘大班額’問(wèn)題明顯改善，減輕中小學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)取得明顯進(jìn)展?！笔〗逃龔d相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

下一步，我省將開(kāi)展基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升三年攻堅(jiān)行動(dòng)，圍繞凝聚各方合力發(fā)展基礎(chǔ)教育事業(yè)、多渠道保障基礎(chǔ)教育投入、壓實(shí)基礎(chǔ)教育工作責(zé)任、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革和教育評(píng)價(jià)改革等方面發(fā)力，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量提升。

具體來(lái)說(shuō)，我省將統(tǒng)籌考慮全省受教育人口隨著自貿(mào)港建設(shè)的推進(jìn)而不斷增加的實(shí)際，進(jìn)一步優(yōu)化基礎(chǔ)教育發(fā)展布局，改善基礎(chǔ)教育設(shè)施，消除“大班額”，同時(shí)將盤(pán)活閑置校舍資源，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)，為學(xué)生提供良好的寄宿條件；加快集團(tuán)化辦學(xué)步伐，發(fā)揮“一市（縣）兩校一園”優(yōu)質(zhì)教育資源引進(jìn)工程和本地原有優(yōu)質(zhì)學(xué)校作用，加大對(duì)薄弱學(xué)校的幫扶力度，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育相對(duì)均衡發(fā)展；教育引導(dǎo)廣大教師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面實(shí)施縣管校聘、縣管鄉(xiāng)用等改革，建立教師輪崗轉(zhuǎn)崗?fù)顺龅某B(tài)化機(jī)制，完善崗位能上能下、待遇能升能降、人員能進(jìn)能出的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師的工作動(dòng)力；綜合調(diào)配各類(lèi)資源深入開(kāi)展教研工作，推動(dòng)建設(shè)全省教師培訓(xùn)基地，加大教師培訓(xùn)力度；抓住新一輪基礎(chǔ)教育課程深化改革的契機(jī)，引導(dǎo)廣大教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，增強(qiáng)課堂活力和吸引力，提高課堂教學(xué)的有效性。

（轉(zhuǎn)自《海南日?qǐng)?bào)》2023年6月20日）