龍德芳

2023年4月上旬，席卷中國(guó)18個(gè)省市的沙塵暴實(shí)在讓人頭疼。正在全國(guó)人民憂心忡忡于如何防沙治沙的時(shí)候，某專家站出來告訴我們：沙塵暴是遏制全球變暖的功臣，我們應(yīng)該敞開心扉接受它，而不是僅看到它所帶來的破壞性影響。據(jù)此，有人說道，在我們國(guó)家，“不靠譜兒”這個(gè)詞更適宜描述一類非常獨(dú)特的社會(huì)群體——專家。所謂專家，也許就是個(gè)虛無縹緲的所在，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)搞不清專家與非專家的界限在哪里。

確實(shí)，在媒介傳播空前發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們常聽到一些專家學(xué)者因“雷人”話語而屢遭質(zhì)疑：從“買房就是愛國(guó)”到“大幅提高農(nóng)藥化肥價(jià)格，讓農(nóng)民用不起”；從“農(nóng)村孩子最好不要上大學(xué)”到“40歲掙不到4000萬就別來見我”；從“年輕人送外賣，進(jìn)工廠，有利于國(guó)家制造業(yè)及工業(yè)”到“學(xué)生們不能只看重收入，工作不是為了掙錢”；從“高校畢業(yè)生就業(yè)后進(jìn)行自費(fèi)上班”到“對(duì)那些不生娃的畢業(yè)生進(jìn)行處罰，他們不能享有買房貸款、退休金等優(yōu)質(zhì)待遇”；等等。更有一線教師怒批教育專家的三大偽善觀點(diǎn)：“沒有教不會(huì)的學(xué)生”“愛是一把萬能鑰匙”“成功的教育應(yīng)該讓孩子感到快樂”。時(shí)不時(shí)冒出驚人言論的專家，在公眾的眼中自然成為沒有多少責(zé)任感的“磚家”。悲摧的是，舉目望去，形形色色的專家學(xué)者如過江之鯽，出入大小媒體，行走江湖之間，大言高論，不絕于耳，朝三暮四，不知所云，讓人不知所以。就教育系統(tǒng)而言，同樣是專家觀點(diǎn)滿天飛，讓我們天天都得實(shí)實(shí)在在面對(duì)豐富的學(xué)生和具體的教育教學(xué)的中小學(xué)教師，抬頭看不清天，低頭踩不實(shí)地，以其昏昏，使人昭昭。

專家學(xué)者是什么？專家學(xué)者不僅是在學(xué)術(shù)專業(yè)上有所建樹，更重要的是追求真理和維護(hù)社會(huì)良知——保持疏離于資本與權(quán)力之外的獨(dú)立姿態(tài)。換言之，其存在的意義決定了他們的天職所在——無論從事什么樣的專業(yè)，真理與良知都應(yīng)該是始終籠罩在他們頭頂上的那片“燦爛星空”。人們信任專家，并非因?yàn)樗麄冇心硞€(gè)領(lǐng)域的博士學(xué)位或教授頭銜，而更看重的是這個(gè)群體不被任何勢(shì)力裹脅的獨(dú)立地位，正所謂“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”。

一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，總要有一批心憂天下、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，總要有一批從容淡定、冷靜思考的人，總要有一批剛直不阿、敢于直言的人。國(guó)家的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，民眾的幸福，需要他們始終堅(jiān)持崇尚理性、追求真理的科學(xué)精神，始終堅(jiān)守愛國(guó)家、愛人民并為之服務(wù)和獻(xiàn)身的信念。專家應(yīng)該是時(shí)代的眼睛，任何時(shí)候這雙眼睛都不能失明，我們要使這雙眼睛永遠(yuǎn)光亮，照亮著大家前行的路。

溫家寶總理當(dāng)年在同國(guó)務(wù)院參事和中央文史館員座談時(shí)就強(qiáng)調(diào)：“深入實(shí)際而不浮躁，獨(dú)立思考而不跟風(fēng)，敢說真話而不人云亦云，這是參事、館員人格魅力之所在，也是提高咨詢國(guó)是水平的關(guān)鍵?！本褪钦f，專家們的言論，當(dāng)以國(guó)家利益為重，個(gè)人得失為輕；科學(xué)最重，名利最輕；建言獻(xiàn)策的關(guān)鍵，不僅在于研究?jī)?nèi)容的高深，還在于學(xué)術(shù)人格的高尚。

顯然，面對(duì)需要闡釋和解決的問題，專家不但要能說、會(huì)說，還要敢說。正如徐悲鴻所言：“人不可有傲氣，但不可無傲骨?！甭闊┑氖?，專家也是社會(huì)上的人，不是每個(gè)人都具有特立獨(dú)行的風(fēng)骨，也會(huì)遇到許多不由自主的無奈，有不得不“被”的尷尬，講真話也許確實(shí)很難。是的，專家也有七情六欲，也要養(yǎng)家糊口，也要吃飯，甚至要吃更好的飯，但也不至于有人給錢花、給職稱、給官做，就毫無敬畏而忽悠大眾，跪舔權(quán)貴而罔顧事實(shí)，這種少了骨頭的飯，不僅吃相難看，吃起來恐怕也不爽。正如沒有骨頭滋養(yǎng)的宣威火腿就失去了靈魂——實(shí)在不行，那就“寧可失語，不可妄言”吧。

遺憾的是，很多時(shí)候往往理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。2023年4月18日，駐馬店市委書記鮑常勇會(huì)見中科院院士、西湖大學(xué)校長(zhǎng)施一公時(shí)，面對(duì)正襟危坐的施一公，不知道是身體不舒服還是沙發(fā)尺寸不對(duì)，鮑書記整個(gè)人像是來了個(gè)“葛優(yōu)躺”，這種權(quán)力傲慢和目中無人的嘴臉和做派，也許就是專家言語環(huán)境的生動(dòng)寫照。在如此的背景下，也許順其意而無底線吹捧，反而能活得更自在點(diǎn)，至于什么氣節(jié)風(fēng)骨——又不能當(dāng)飯吃不是？如此，又不禁憂從中來。

再者，專家也是學(xué)校培養(yǎng)出來的，如果從小學(xué)到大學(xué)，整個(gè)校園里彌漫著濃重的官位氣息——小學(xué)生選班干部會(huì)花錢請(qǐng)客拉票，官員的孩子坐了教室后排就到學(xué)校打鬧；大學(xué)學(xué)生會(huì)都是權(quán)貴富商后代的領(lǐng)地并因此而耀武揚(yáng)威……讓孩子們從哪兒去學(xué)會(huì)氣節(jié)？“皮之不存，毛將焉附？”

亞圣孟子于人格品位有言：“從道不從君，從義不從父，人之大行也?！币虼?，被譽(yù)為人類靈魂工程師的我們，至少能站著就把錢掙了！躺平甚至跪著的老師，豈能教出立得起、挺得直的學(xué)生？

責(zé)任編輯 茍有恒