胡見前　朱劍昌

［摘 要］ 思想政治教育作為高校人才培養(yǎng)的重要內容，對于學生形成正確科學的世界觀、人生觀和價值觀起到了關鍵作用，是推動新一代大學生堅定理想信念、激發(fā)創(chuàng)新力量、形成擔當精神的基礎。在此過程中，高校教師有必要探究偉大建黨精神的思想政治教育價值，并將其融入思想政治教育，促使高校思想政治教育改革的不斷深化，豐富和完善思想政治教育內容體系，推進“大思政”教育模式的發(fā)展，設計多樣化的思想政治實踐教育，拓展偉大建黨精神的紅色文化育人陣地。

［關鍵詞］ 高校；思想政治教育；偉大建黨精神；價值；實踐

［基金項目］ 2021年度湖南省教育廳科學研究項目“偉大建黨精神融入大學生思想政治教育的價值及路徑研究”（21C1119）

［作者簡介］ 胡見前（1976—），女，湖南雙峰人，碩士，湖南環(huán)境生物職業(yè)技術學院馬克思主義學院副教授，主要從事思想政治教育研究；朱劍昌（1964—），男，湖南道縣人，碩士，湖南環(huán)境生物職業(yè)技術學院馬克思主義學院教授，主要從事思想政治教育研究。

［中圖分類號］ G641 ［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1674-9324（2023）22-0045-04 ［收稿日期］ 2022-07-22

當前，我國正在意氣風發(fā)向著全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的第二個百年奮斗目標邁進，高校大學生既是新生力量，又是主要力量。同時，隨著高校教育改革的持續(xù)深化，立德樹人成為人才培養(yǎng)的核心，高校要強化思想政治教育，堅持“三全育人”的全新理念，集中優(yōu)勢資源和力量，建設新時代高層次人才“搖籃”，培育思想政治素質高、專業(yè)能力強的新型綜合性人才。在此過程中，紅色文化資源是推動高校思想政治教育內容進一步完善的重要資源，而偉大建黨精神是紅色文化資源的重要組成部分。作為歷史中的成功經(jīng)驗，偉大建黨精神在高校思想政治教育中具有不可替代的作用，能夠為立德樹人提供有效的滋養(yǎng)。高校教師應深入分析偉大建黨精神的內涵和意義，從而汲取其中蘊含的不竭動力，引導大學生堅定理想信念、找準奮斗方向，成為社會發(fā)展所需的人才。

一、高校思想政治教育融入偉大建黨精神的價值

高校思想政治教育應貫穿學生的各個學習階段，成為學生學習、生活和自我成長的動力。偉大建黨精神內涵豐富，本身就是優(yōu)質的思想政治教育資源，將其融入高校思想政治教育中具有較高的育人價值。

（一）引導價值理念，提升道德素養(yǎng)

當前，高校思想政治教育主要依托于思想政治課程展開，相應的教育內容和體系不夠豐富，不能及時跟上時代發(fā)展和理論更新的形勢，在建黨百年之際提出的偉大建黨精神作為最新的思想政治教育理論，理應及時納入高校思想政治教育中。偉大建黨精神中提出應堅持真理、堅守理想，將這方面的內容融入思想政治教育，有助于提升高校大學生的道德品質，引導其形成正確的人生觀和價值觀，讓其在思想和行動上都向著積極正確的方向發(fā)展。教師可以通過向學生講授革命歷史、真理價值、個人品質和道德素養(yǎng)等方面的內容，讓大學生繼承和發(fā)揚老一輩無產(chǎn)階級革命家的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持真理、探求真理、宣揚真理，不斷提高個人道德品質和政治素養(yǎng)，實現(xiàn)自我人生價值［1］。

（二）深化家國意識，堅定理想信念

偉大建黨精神中包含了深厚的家國情懷，一代代共產(chǎn)黨人正是因為有著“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的家國理想才能夠拋頭顱、灑熱血、戰(zhàn)沙場，將自己的生命奉獻給中華民族的解放事業(yè)和新中國的建設事業(yè)。在高校思想政治教育中，培育大學生的愛國主義精神十分重要，只有大學生具備了深厚的愛國情感，才能夠將個人理想與國家需求結合起來，到國家最需要的地方和最需要的崗位上去工作。融入偉大建黨精神有助于培養(yǎng)大學生的家國情懷，能夠正確認識個人與集體、小家與大家的關系，形成正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)理想信念堅定的社會主義建設者和接班人［2］。

（三）培育頑強意志，打造堅韌品格

對于大學生來說，當前的生活和學習環(huán)境相對優(yōu)越，但是仍會遇到一些困難。此時，就需要大學生具備頑強的意志和堅韌的品格，從容面對人生中的坎坷境遇，同時要有吃苦耐勞和“俯首甘為孺子?！钡姆瞰I精神，能夠主動到艱苦的環(huán)境中貢獻自己的青春力量，比如參加各種志愿活動、到偏遠地區(qū)支教、到一線基層崗位中鍛煉［3］。偉大建黨精神的內涵包括了不怕犧牲、英勇斗爭等方面的內容，在思想政治教育中融入偉大建黨精神，有助于培育大學生的頑強意志，幫助其打造堅韌品格。高校思想政治教育應形成全面的育人思路，在開展思想政治教育的同時，要加強對學生心理素質的培養(yǎng)，促使學生形成堅定的學習目標和成長目標，在遇到挫折和困難時，能夠砥礪前行，戰(zhàn)勝挫折和困難，實現(xiàn)人生目標。

（四）形成擔當意識，注重為民服務

在偉大建黨精神中，包含踐行初心、擔當使命的內涵以及對黨忠誠、不負人民的要求，對于大學生來說，要深入剖析自己的初心和理想，明確知識學習和技能學習的最終目標，要珍惜在大學的學習機會，為中華之復興而讀書，為國家社會發(fā)展、人民幸福生活而奮斗。高校在開展思想政治教育的過程中融入偉大建黨精神，有助于培養(yǎng)大學生的責任擔當意識，促使大學生認識到自己肩頭的重任，將自己有限的生命奉獻到無限的共產(chǎn)主義事業(yè)中去，用自身的知識和技能為人民服務，在未來就業(yè)崗位中腳踏實地、真抓實干，發(fā)揮自己的光和熱。高校思想政治教育要注重培養(yǎng)學生的責任意識和擔當精神，促使大學生形成服務人民、奉獻社會的積極態(tài)度，要求學生在學習、生活、實踐和工作中踐行自己的初心。

二、高校思想政治教育融入偉大建黨精神的實踐路徑

偉大建黨精神是有助于大學生端正“三觀”、形成堅定理想信念的重要教育內容，在新時代背景下，將偉大建黨精神融入高校思想政治教育十分必要。高校在開展思想政治教育時，應借助思想政治課程、“大思政”模式、實踐活動以及文化熏陶來推進偉大建黨精神及其內涵的教育，注重理實結合，創(chuàng)新教育形式，提高教育成效。

（一）完善思想政治課程教育體系，創(chuàng)新教學內容形式

1.開展專題教育，豐富教育內容。為了完善高校思想政治課程體系、豐富教育內容，高校思想政治教師可以基于偉大建黨精神來開展專題教育。學?？梢詾閭ゴ蠼h精神專題教育預留課時，一種是由思想政治教師來安排教學，另一種是以學?！按笳n”的方式設計集體專題課，讓思想政治教師統(tǒng)一備課，在全校范圍內開展專題教育。為此，高校思想政治理論課教師需要將偉大建黨精神的內容學深學透，然后將其內涵、提出的目的、價值、實踐創(chuàng)新應用等內容融入教學設計中，與此同時，教師還可以基于專題教學來設計教學參考內容以及教案、教學課件、微課等，以供學生學習使用。

2.采用多種形式，加強師生互動。在高校思想政治理論課中融入偉大建黨精神，有必要豐富教學形式，加強師生之間的互動。作為思想政治理論課教師，其自身要具備扎實的思想政治理論素養(yǎng)，在語言、行為上起到榜樣示范的作用。在具體采用的教學方法上，首先可以創(chuàng)新應用多媒體教學手段，采用圖文、視頻相結合的方式，增強課堂教學的直觀性，提高知識滲透的效果；其次可以采用項目化教學法，為學生設計教學任務和教學項目，激發(fā)學生主動學習的欲望，促進深度學習的開展；最后可以應用合作學習、探究性學習等方法，讓學生圍繞相應問題進行探究合作學習，增強學生的學習體驗和學習感悟。

3.應用在線教育，拓展教學時空。在新時代背景下，在線教育已經(jīng)成為高校思想政治課堂教育的重要輔助形式，在在線教育平臺中可以設置偉大建黨精神教育專題，教師可以搜集整理相關資料，完善在線教育內容，形成知識點的集合。還可以制作上傳微課教學視頻，這樣學生就可以利用課余時間進行學習，在無形中拓展了偉大建黨精神相關知識的教學時空。通過在線教育平臺，師生之間、學生之間可以進行交流互動，在交流思想的同時，解決學習思想政治理論課時的難題。

（二）構建“大思政”教育模式，推進“三全育人”工作

1.融入其他課程，滲透思想政治教育。偉大建黨精神是建黨百年來總結形成的科學理論，其能夠引領大學生形成科學的社會主義核心價值觀，提高思想政治素養(yǎng)，端正學習態(tài)度。結合“三全育人”理論來看，高校全體教師都應作為思想政治教育的主導，為此，在高校思想政治教育中，有必要應用“大思政”教育模式，將思想政治教育與各門課程相結合。同時，高校任課教師必須具備較高的思想政治素養(yǎng)，從而能夠在自己的課程中適當融入思想政治教育的內容。

2.理論指導實踐，服務職業(yè)教育。當前，高校人才培養(yǎng)注重學生的知識應用能力，為此，思想政治教育也應理論與實踐相結合，發(fā)揮科學理論的實踐指導作用。高校思想政治教育過程中融合偉大建黨精神，教師應以馬克思主義思想為基礎，講好黨史故事，將以情感人和以理服人的教育相結合，并服務于大學生的職業(yè)教育，為大學生實踐就業(yè)打好思想基礎。有著良好思想政治素養(yǎng)的高校大學生更具責任感和擔當意識，更能腳踏實地地開展工作，也更容易融入基層一線，其在就業(yè)市場中有更強的競爭力。

3.融合心理教育，提高抗挫能力。高校在思想政治教育過程中，不僅構建了“大思政”教育模式，還可以深入挖掘偉大建黨精神的心理教育價值，進一步提高“三全育人”工作的實效性。在經(jīng)濟全球化背景下，大學生畢業(yè)后仍然需要經(jīng)過激烈的競爭才能夠實現(xiàn)就業(yè)，部分大學生在校期間或是在外出實踐、求職時可能會遇到挫折和困難，高職院校教師有必要以偉大建黨精神的理想、奮斗、奉獻的精神內核來教育引導學生，讓學生感悟老一輩無產(chǎn)階級革命家在艱難困苦的環(huán)境下仍然不懈奮斗的精神，從而激勵學生與當下的困難做斗爭，提高自身的抗壓抗挫能力。

（三）豐富思想政治育人實踐活動，提高學生的參與效果

1.組織校內實踐，提高思想政治素養(yǎng)。在高校思想政治教育中融入偉大建黨精神有必要借助多樣化的實踐活動，在學生參與活動的同時提高思想政治教育效果。除了課堂思想政治教育之外，校內課外活動的思想政治育人功效也不容忽視。一般來說，高校會組織多種形式的校內實踐活動，如勞動實踐、環(huán)保行動、校園公益、講座論壇、運動健身、交流合作等，在開展這些活動時，可以融入偉大建黨精神。比如以“不忘初心”、堅守理想等為活動主題，滲透開展思想政治教育；還可以通過宣講會等活動形式，帶領學生回顧歷史、憶苦思甜，提高學生的思想政治素養(yǎng)。

2.組織校外實踐，服務社會發(fā)展。高?？梢越M織學生參與校外實踐活動，讓學生多接觸社會，發(fā)揮大學生的青春力量，形成服務社會發(fā)展的奉獻意識。偉大建黨精神的融入可以激發(fā)學生的社會責任感，促使學生在參加社會公益活動時能夠積極主動地開展工作。比如在公益宣傳、文明創(chuàng)城、非遺傳承等校外實踐活動中，大學生可以擔負起相應的崗位職責，力所能及地完成所接受的任務，為社會發(fā)展出一份力。在與專業(yè)崗位相關的社會實習中，通過教師在思想政治素養(yǎng)方面的有效引導，學生可以獲得企業(yè)的認可，在工作崗位上發(fā)揮出自我價值。

（四）優(yōu)化思想政治育人文化環(huán)境，融入紅色文化教育

1.創(chuàng)建書香校園，培育人文環(huán)境。在高校思想政治教育中融入偉大建黨精神，要注重優(yōu)化思想政治育人的文化環(huán)境建設，特別是在多元文化思潮的包圍下，大學生可能受到外來文化的影響，為此，促使大學生堅持正確的價值導向十分必要，培育良好的人文環(huán)境是引導學生形成科學發(fā)展觀和正確價值觀的基礎與關鍵。比如建設書香校園，為學生推薦高質量的紅色書籍，讓學生通過閱讀百年黨史方面的書籍來了解歷史、思考當下、正視未來。高校還可以為學生打造紅色文化墻和文化長廊，面向學生征集紅色書法、繪畫、攝影等方面的作品。

2.紅色文化育人，開展榜樣教育。在高校思想政治教育中融入偉大建黨精神，教師應注重開展榜樣教育。一方面，在建黨百年歷史中涌現(xiàn)出無數(shù)的英模和榜樣人物，這些人物的事跡都可以用來開展思想政治教育，并形成相應的理論教育佐證，激發(fā)學生形成積極向上的學習態(tài)度和生活態(tài)度；另一方面，在當下的生活以及校園中，存在很多榜樣人物，高校應帶領學生尋找身邊的榜樣，通過開設講座、論壇的形式，讓榜樣人物與學生進行交流。用身邊人、身邊事來育人，更能夠吸引人、打動人，久而久之，高校就能構建良好的思想政治育人文化環(huán)境，發(fā)揮偉大建黨精神的育人作用。

（五）開展思想政治教育評價考核，獲取思想政治育人反饋

1.豐富評價手段，注重正向激勵。在高校思想政治教育中融入偉大建黨精神，要注重對育人效果進行評價，特別是通過獲取學生的學習反饋來評價課堂教學情況。在高校思想政治教學中，教師可以采用多樣化的評價手段，一是可以采用過程性評價和終結性評價相結合的方式，通過觀察和記錄學生的學習過程來評價學生的學習態(tài)度和學習積極性，并關聯(lián)學生的學習效果來分析學生學習過程和學習效果之間的關系；二是可以采用定性評價和定量評價相結合的方式，定性評價可以綜合評價學生的學習成效，定量評價可以清晰考評學生的學習成績。在評價時，要注重正向激勵，多鼓勵學生，激發(fā)正能量。

2.公平公正公開，優(yōu)化考核方案。高校思想政治教育中融入偉大建黨精神有必要優(yōu)化考核方案，堅持公平、公正、公開的原則，確?？己说挠行?。首先應明確思想政治教育的考核要求；其次組織考核工作，根據(jù)考核結果分析教學能否達到預期效果；最后根據(jù)考核過程中出現(xiàn)的問題，優(yōu)化高校思想政治理論課教學，具體包括優(yōu)化教師的教學設計、教學過程、課件設計等，從而提高學生的學習成效。

結語

綜上所述，高校思想政治教育重在培養(yǎng)政治素養(yǎng)高、道德品質優(yōu)的高素質人才。偉大建黨精神內涵豐富，蘊含著百年黨史的精神內核，彰顯了矢志不渝的奮斗精神，對于高校思想政治教育內容的豐富和創(chuàng)新具有重要意義，將其融入高校思想政治教育，有助于進一步拓展、完善大學生的思想政治教育體系，培養(yǎng)道德品質過硬、人格完善、價值觀正確以及身心健康的社會主義建設者和接班人。

參考文獻

［1］張曉婧，徐雅婷.論偉大建黨精神融入高校思想政治教育的實踐路徑［J］.保山學院學報，2022，41（4）：1-6.

［2］羅佳.大思政視野下高校思政教育實踐育人模式建構論析［J］.黑龍江教師發(fā)展學院學報，2022，41（7）：

103-105.

［3］柏耀斐.新時代高校黨建與思政教育中道德關懷育人工作范式研究［J］.蚌埠學院學報，2022，11（4）：1-4.

The Value and Practice of Integrating the Great Founding Spirit of the Party into Ideological and Political Education in Universities

HU Jian-qian， ZHU Jian-chang

（College of Marxism， Hunan Polytechnic of Environment and Biology， Hengyang，

Hunan 421005， China）

Abstract： As an important part of talent training in colleges and universities， ideological and political education plays a key role in the formation of correct and scientific values， outlook on life and world outlook for students. It is the basis for promoting the new generation of college students to strengthen their ideals and beliefs， stimulate their innovative strength， and form a spirit of responsibility. In this process， college teachers need to explore the value of ideological and political education of the great founding spirit of the Party， and integrate it into ideological and political education， so as to promote the continuous deepening of the reform of ideological and political education in colleges and universities， enrich and improve the ideological and political education content system， promote the development of the “great ideology and politics” education model， design diversified ideological and political practical education activities， and expand patriotism education base of the great founding spirit of the Party.

Key words： colleges and universities; ideological and political education; the great founding spirit of the Party; value; practice