倪金升

摘? 要：文章以河南省發(fā)展智慧物流為切入點(diǎn)，在智慧物流背景下河南省物流人才需求特征分析的研究基礎(chǔ)上，結(jié)合河南省智慧物流發(fā)展的實(shí)際情況，剖析智慧物流的涵義，分析智慧物流的行業(yè)發(fā)展規(guī)模，指出省內(nèi)智慧物流的發(fā)展定位，進(jìn)而有針對(duì)性地提出面向智慧物流發(fā)展需要的河南省物流人才培養(yǎng)定位及對(duì)策，不僅有利于河南省物流企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，還可以促進(jìn)河南省智慧物流的持續(xù)健康發(fā)展。研究成果將為智慧物流背景下河南省物流人才培養(yǎng)提供科學(xué)可靠的理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：智慧物流；物流人才；培養(yǎng)對(duì)策；河南省

中圖分類號(hào)：F252? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? DOI：10.13714/j.cnki.1002-3100.2023.11.012

Abstract： The paper takes the development of intelligent logistics in Henan Province as the starting point， on the basis of the research on the analysis of the demand characteristics of logistics talents in Henan Province under the background of intelligent logistics， combined with the current situation of the development of intelligent logistics in Henan Province， analyzes the meaning of intelligent logistics， analyzes the development scale of intelligent logistics industry， points out the development positioning of intelligent logistics in the province， and then puts forward the positioning and countermeasures of logistics talent training in Henan Province facing the development needs of intelligent logistics， which is not only conducive to the transformation and upgrading of logistics enterprises in Henan Province. It can also promote the sustainable and healthy development of intelligent logistics in Henan Province. The research results will provide scientific and reliable theoretical basis and practical guidance for the training of logistics talents in Henan Province under the background of intelligent logistics.

Key words： intelligent logistics; logistics talents; cultivation countermeasures; Henan Province

0? 引? 言

當(dāng)今，物流業(yè)是發(fā)展速度最快的新型產(chǎn)業(yè)之一，是支持社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。在我國(guó)已進(jìn)入加速經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和發(fā)展方式改變的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)環(huán)節(jié)，科技的發(fā)展使傳統(tǒng)物流企業(yè)持續(xù)轉(zhuǎn)型，物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能的發(fā)展也逐步促進(jìn)智慧物流升級(jí)。2022年之后，5G網(wǎng)絡(luò)也將在中國(guó)得以商用普及，數(shù)據(jù)傳輸速度的加快，將促使物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域得到更好的發(fā)展，由此所影響的物流領(lǐng)域，也將獲得質(zhì)的飛躍。

河南省要發(fā)展智慧物流離不了各類優(yōu)秀人才的大力支持，尤其是面向智慧物流發(fā)展需要的復(fù)合型物流人才，建立相關(guān)人才培養(yǎng)機(jī)制勢(shì)在必行[1]。在已有對(duì)智慧物流背景下河南省物流人才需求特征分析的研究基礎(chǔ)上，從智慧物流的基本概念出發(fā)，結(jié)合行業(yè)發(fā)展規(guī)模及定位，有針對(duì)性地提出面向智慧物流發(fā)展需要的河南省物流人才培養(yǎng)定位及對(duì)策，對(duì)智慧物流的發(fā)展和物流管理專業(yè)人才的培養(yǎng)具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

1? 智慧物流的涵義

當(dāng)前智慧物流尚無(wú)明確統(tǒng)一的定義，2009年，美國(guó)將“智慧的地球”做為國(guó)家戰(zhàn)略提出，并指出IT行業(yè)的下一個(gè)目標(biāo)就是將新一代IT關(guān)鍵技術(shù)應(yīng)用于各個(gè)行業(yè)，形成一個(gè)廣泛相連的“物聯(lián)網(wǎng)”。這種感應(yīng)器被置入電力網(wǎng)、鐵路線、公路橋梁、隧道建筑、供水設(shè)備、石油和天燃?xì)夤艿乐?，并與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合完成物理系統(tǒng)和自然社會(huì)的整合。在這樣一個(gè)連接的網(wǎng)絡(luò)里，有測(cè)算能力極強(qiáng)的電子計(jì)算機(jī)群實(shí)時(shí)監(jiān)控管理生產(chǎn)活動(dòng)。隨后拓展了IBM提出的“智慧供應(yīng)鏈”概念[2]，我國(guó)物流技術(shù)協(xié)會(huì)信息中心共同提出了“智慧物流”這個(gè)概念：即采用集成智能技術(shù)，用感知、學(xué)習(xí)、推理、判斷等邏輯思維能力效仿人類智能，使物流系統(tǒng)具備自行處理物流中一些問(wèn)題的能力[3]。根據(jù)以上理論，智慧物流以大數(shù)據(jù)和云計(jì)算技術(shù)為載體，根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、傳感器和互聯(lián)網(wǎng)，完成物流系統(tǒng)中貨品、工作人員、機(jī)器設(shè)備、設(shè)施的協(xié)作、動(dòng)態(tài)調(diào)整與控制，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)智慧化決策的物流。

2? 智慧物流行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

2.1? 智慧物流的行業(yè)規(guī)模。近些年，我國(guó)各省市政府陸續(xù)頒布新政策，引導(dǎo)物流業(yè)向智能化智慧化發(fā)展，積極激勵(lì)企業(yè)創(chuàng)新物流技術(shù)。在“降本增效”的發(fā)展背景下，智慧物流發(fā)展勢(shì)頭迅猛，越來(lái)越多的企業(yè)爭(zhēng)先恐后進(jìn)入智慧物流市場(chǎng)，投入大量的資金對(duì)無(wú)人機(jī)械化作業(yè)進(jìn)行謀篇布局。京東、菜鳥、蘇寧、DHL、順豐、亞馬遜以及具有先進(jìn)物流觀念的電子商務(wù)和第三方物流公司積極布局智慧物流，在無(wú)人車、無(wú)人機(jī)、機(jī)器人等人工智能領(lǐng)域取得重大突破[4]。伴隨著大量智能物流裝備的應(yīng)用，傳統(tǒng)式物流企業(yè)的單一重復(fù)人工操作慢慢被高效率低成本的智能設(shè)備所替代。2020年10月28日，京東在鄭州投資的“亞洲一號(hào)”投入使用，它是京東獨(dú)立推出的亞洲地區(qū)最大、自動(dòng)化水平最高的智能化物流項(xiàng)目之一。亞馬遜的Kiva機(jī)器人，蘇寧的物流研究院和S試驗(yàn)室，京東設(shè)立的X事業(yè)部，上海洋山港的無(wú)人碼頭[5]，無(wú)一不致力于“無(wú)人”設(shè)備技術(shù)，種種跡象表明智慧物流已經(jīng)來(lái)臨。智慧物流的發(fā)展日益蓬勃，中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)預(yù)測(cè)，到2025年，我國(guó)智慧物流行業(yè)規(guī)模將在萬(wàn)億元以上（數(shù)據(jù)來(lái)源：中商產(chǎn)業(yè)研究院整理）。2016—2025年我國(guó)智慧物流行業(yè)規(guī)模如表1所示。

2.2? 河南省發(fā)展智慧物流的定位。中國(guó)智慧物流處于迅速發(fā)展期。智慧物流是促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新動(dòng)力，發(fā)展智慧物流極其重要。智慧物流將推動(dòng)產(chǎn)業(yè)布局的升級(jí)和優(yōu)化，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，為城市發(fā)展注入新的動(dòng)力。

現(xiàn)階段，智慧物流在全國(guó)各地蓬勃發(fā)展。以上海市、北京市、廣州市、深圳市為代表的初期智慧物流園進(jìn)入了相對(duì)完善的發(fā)展時(shí)期，而啟動(dòng)比較晚的鄭州市、杭州市、武漢市正處在迅速發(fā)展期。在智慧物流的發(fā)展上，全國(guó)各地有所不同，各有特點(diǎn)。河南省盤踞內(nèi)陸地區(qū)，不但缺乏資金投入和技術(shù)支持，更缺乏市場(chǎng)機(jī)遇。智慧物流的發(fā)展不但可以完成物流的高效流動(dòng)，還能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)信息的及時(shí)共享，融進(jìn)全世界產(chǎn)業(yè)分工管理體系，拓寬區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展新高度和示范效應(yīng)，帶動(dòng)周邊經(jīng)濟(jì)區(qū)域的發(fā)展。2022年河南省《政府工作報(bào)告》中明確提出要培育創(chuàng)新企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)、國(guó)家級(jí)專精特新小巨人企業(yè)。河南立足裝備制造、電子信息優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，培育多個(gè)創(chuàng)新中心、產(chǎn)業(yè)園、全國(guó)及全球總部基地，發(fā)揮中鐵裝備、衛(wèi)華、洛軸、富士康、超聚變、紫光股份、新東微電子的龍頭企業(yè)帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈集聚效應(yīng)。裝備與電子信息產(chǎn)業(yè)往高端化、智能化、規(guī)模化方向發(fā)展，將極大帶動(dòng)物流行業(yè)尤其是對(duì)智慧物流技術(shù)及設(shè)備的需要。不久的將來(lái)，很多具有優(yōu)秀技術(shù)和先進(jìn)設(shè)備的公司將聚在河南省物流行業(yè)，打造河南智慧物流新高地。

3? 智慧物流背景下河南省物流人才培養(yǎng)定位及對(duì)策建議

結(jié)合對(duì)智慧物流核心技術(shù)、崗位能力要求以及智慧物流需求的人才層次特征的剖析等已有的研究成果，可以把智慧物流背景下所需培養(yǎng)的物流人才定位為：技能復(fù)合型和研發(fā)設(shè)計(jì)型物流人才，這類人才即要懂物流業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)，又要掌握智慧物流核心技術(shù)，會(huì)操作智能設(shè)備，還要有智慧物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)的創(chuàng)新能力。現(xiàn)階段，河南省大力發(fā)展智慧物流，科學(xué)分析智慧物流環(huán)境下的物流人才需求特征，提出解決方法，不但有利于達(dá)到智慧物流環(huán)境下河南省物流行業(yè)對(duì)物流人才的需求，也有利于物流產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化。因而，通過(guò)上述分析，考慮河南省具體情況，給出了河南省智慧物流人才培養(yǎng)的四點(diǎn)提議。

3.1? 重視課程改革，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。目前大部分院校對(duì)智慧物流人才的培養(yǎng)處于滯后狀態(tài)，傳統(tǒng)課程體系已經(jīng)逐漸偏離智慧物流人才培養(yǎng)的要求。要摒棄傳統(tǒng)物流教學(xué)中“重管理，輕技術(shù)”的現(xiàn)狀，智慧物流的課程體系將側(cè)重于智慧物流核心技術(shù)和物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)劃類課程的建設(shè)。一方面，智慧物流對(duì)人才能力需求發(fā)生了改變，更加強(qiáng)調(diào)專業(yè)人員的技能；另一方面，智慧物流課程的建設(shè)可以作為院校現(xiàn)有課程體系的補(bǔ)充，而不是替代。智慧物流實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)將著重以智慧物流設(shè)備的應(yīng)用、設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)、設(shè)備的故障處理、智能倉(cāng)儲(chǔ)的規(guī)劃設(shè)計(jì)等技能型、技術(shù)型的課程為主。

其次，要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。老師要一直堅(jiān)持學(xué)生的主體性，發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性發(fā)展要求，緊緊圍繞學(xué)生進(jìn)行對(duì)應(yīng)的教育教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。與其他專業(yè)相比，物流專業(yè)人才培養(yǎng)工作的難度相對(duì)偏高，對(duì)教師是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)考驗(yàn)[6]。智慧物流的深入發(fā)展給本專業(yè)的人才培養(yǎng)方向產(chǎn)生了顯著的改變，必須在細(xì)分學(xué)科的基礎(chǔ)上確立具體人才培養(yǎng)方案。例如，在智慧物流發(fā)展的方向上，以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)信息技術(shù)與自動(dòng)化設(shè)備的應(yīng)用為突破口，準(zhǔn)確設(shè)定專業(yè)對(duì)口課程內(nèi)容，積極引入最先進(jìn)的自動(dòng)化設(shè)備，提升學(xué)生動(dòng)手操作的技能。而在其他物流專業(yè)方向上，必須緊緊圍繞新的人才培養(yǎng)規(guī)定，積極調(diào)節(jié)自已的教育教學(xué)目標(biāo)和人才培養(yǎng)方案，合理布局不同類型的教育資源，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。根據(jù)智慧物流崗位能力要求，構(gòu)建智慧物流人才培養(yǎng)專業(yè)課程體系如圖1所示。

在完善智慧物流課程體系的基礎(chǔ)上，依據(jù)智慧物流崗位需求及能力需求，以培養(yǎng)適應(yīng)智慧物流發(fā)展趨勢(shì)的人才為目標(biāo)，搭建智慧物流模塊化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)以及智慧物流設(shè)備組成的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，真實(shí)還原企業(yè)的生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境，引入互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等前沿技術(shù)，滿足學(xué)生多樣化的實(shí)踐需求，形成面向智慧物流人才培養(yǎng)一體化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。構(gòu)建智慧物流人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)體系如圖2所示。

3.2? 深化校企合作，剖析智慧物流崗位需求。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，老師在上課過(guò)程中教學(xué)的關(guān)鍵是讓學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，選用講授方式進(jìn)行課堂教學(xué)，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生理論扎實(shí)，動(dòng)手能力很差。深化校企合作，始終堅(jiān)持以學(xué)生為根本，盡可能仿真模擬真實(shí)物流企業(yè)的環(huán)境，給予學(xué)生更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，保證學(xué)生完成學(xué)業(yè)后能順利邁向不同類型的職位。在讓學(xué)生深入企業(yè)實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)生變得十分積極，個(gè)人實(shí)踐能力和適應(yīng)力獲得了鍛練。物流專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，不能單純從理論上進(jìn)行教學(xué)改革，否則容易紙上談兵、出現(xiàn)偏差，使效果南轅北轍。所以，務(wù)必深入研究物流崗位對(duì)人才的實(shí)際需求，防止課堂教學(xué)脫離實(shí)際。通過(guò)校企合作，深入企業(yè)獲取智慧物流各種工作崗位的實(shí)際工作內(nèi)容，收集一手資料，為培養(yǎng)對(duì)口人才提供參考。同時(shí)也可以把企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備供學(xué)生實(shí)踐練習(xí)，學(xué)校也可以把前沿的智慧物流理論分享給企業(yè)，為企業(yè)提供一體化的智慧物流解決方案，逐步形成學(xué)校企業(yè)雙贏，互相促進(jìn)共同發(fā)展的良好局面?，F(xiàn)階段，智慧物流的發(fā)展變的越來(lái)越快，總體需求結(jié)構(gòu)也發(fā)生很大變化。高校要抓住機(jī)會(huì)，融合已有的學(xué)、教標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)智慧物流就業(yè)崗位進(jìn)行具體分析，就必須要和企業(yè)維持密切的關(guān)系和交流，大力開展實(shí)踐調(diào)研主題活動(dòng)，掌握公司對(duì)專業(yè)人才的崗位要求，進(jìn)一步細(xì)分學(xué)生的理論知識(shí)、專業(yè)技能和崗位能力，以便提升學(xué)生和崗位的匹配度，提高就業(yè)率。

3.3? 加強(qiáng)師資建設(shè)，創(chuàng)立協(xié)同培養(yǎng)模式。高校是培養(yǎng)物流人才的中堅(jiān)力量，高校教師隊(duì)伍在物流人才培養(yǎng)中扮演了重要角色。目前，河南省有很多高校設(shè)立了物流相關(guān)專業(yè)，如鄭州大學(xué)、河南大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)等，各種高職院校更是數(shù)不勝數(shù)。這些大學(xué)累積了一定的專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)定位不盡相同；但總的來(lái)說(shuō)，各個(gè)高校師資隊(duì)伍良莠不齊，教學(xué)資源極不平衡，培養(yǎng)出的物流人才無(wú)論是數(shù)量結(jié)構(gòu)還是質(zhì)量要求都無(wú)法滿足智慧物流發(fā)展的需要。河南省高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)智慧物流人才的重?fù)?dān)，教育相關(guān)部門需在高校中間組織共享師資設(shè)施，互利共贏，創(chuàng)建協(xié)作培養(yǎng)的創(chuàng)新方式，讓高校的教學(xué)資源充分運(yùn)用到培養(yǎng)物流人才上，這也是完成河南省智慧物流人才培養(yǎng)總體目標(biāo)的重要內(nèi)容。從總體上看，一是高?？梢栽谥腔畚锪魅瞬排囵B(yǎng)方位、課堂教學(xué)方案、實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等多個(gè)方面經(jīng)常展開討論、溝通交流、互相促進(jìn)。二是主動(dòng)找尋河南高校智慧物流人才培養(yǎng)的對(duì)外合作對(duì)話渠道，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，大力推廣智慧物流現(xiàn)代遠(yuǎn)程在線教育，積極主動(dòng)引入海外優(yōu)秀教學(xué)方式，參考海外智慧物流人才培養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)，為河南省智慧物流人才培養(yǎng)開拓全球化道路。

3.4? 擴(kuò)大投資力度，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。現(xiàn)階段，政府與企業(yè)高層對(duì)物流人才培養(yǎng)的認(rèn)知存有誤區(qū)。在國(guó)家高度重視物流業(yè)發(fā)展的前提下，要積極計(jì)劃和引導(dǎo)智慧物流人才的培養(yǎng)，加大資金投入力度，引導(dǎo)物流公司深刻認(rèn)識(shí)智慧物流人才在物流經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的重要性，及時(shí)掌握智慧物流人才的市場(chǎng)需求動(dòng)向和投資方向，為智慧物流人才培養(yǎng)提供資金保障。

與時(shí)俱進(jìn)不僅僅是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理念，并且在推動(dòng)教育教學(xué)深化改革的進(jìn)程中，要與教育教學(xué)合理結(jié)合。老師必須時(shí)時(shí)刻刻從宏觀上掌握時(shí)代進(jìn)步的實(shí)際情況，依據(jù)適量超前的教育教學(xué)環(huán)境與標(biāo)準(zhǔn)，積極調(diào)整教育教學(xué)方式。在信息技術(shù)時(shí)代，物流行業(yè)發(fā)展變的越來(lái)越快，智慧物流對(duì)物流人才培養(yǎng)的規(guī)格要求愈來(lái)愈高。高校需要不斷研究政策規(guī)定，確立教育教學(xué)改革創(chuàng)新的具體方向，探索新的課堂教學(xué)思路，積極主動(dòng)調(diào)整課程教學(xué)方法與內(nèi)容。從微觀上來(lái)看，物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)需要的綜合知識(shí)比較多，想要實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的教育方式和人才培養(yǎng)核心理念，物流人才培養(yǎng)目標(biāo)也應(yīng)及時(shí)調(diào)整，培養(yǎng)具有經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有較強(qiáng)的物流實(shí)踐能力、信息處理能力的應(yīng)用型、復(fù)合型人才[7]。在操作過(guò)程中，很有可能會(huì)遭受外在因素的不良影響，因而，高等院校要求真務(wù)實(shí)，經(jīng)過(guò)充分考慮與分析，調(diào)整教育教學(xué)思路與目標(biāo)，充分體現(xiàn)機(jī)動(dòng)靈活，確保因材施教，推動(dòng)智慧物流人才培養(yǎng)的穩(wěn)步發(fā)展。

4? 結(jié)束語(yǔ)

本文以河南省發(fā)展智慧物流為切入點(diǎn)，結(jié)合河南省智慧物流高速發(fā)展的大環(huán)境，在智慧物流背景下河南省物流人才需求特征分析的研究基礎(chǔ)上，結(jié)合河南省智慧物流發(fā)展的實(shí)際情況，最后提出幾點(diǎn)創(chuàng)新性智慧物流管理人才培養(yǎng)措施，不僅有利于河南省物流企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，還可以促進(jìn)河南省智慧物流持續(xù)健康發(fā)展。

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