（總第299期）

職業(yè)技術教育編輯部承辦

19828096? ?職業(yè)教育與個人的社會地位獲得——基于年齡與世代效應的分析? ?劉云波? ?張葉? ?楊釙? ?《教育研究》? ?2023年第1期? ?8900字

19828097? ?基于共同富裕的職業(yè)教育治理：耦合機理與實踐路徑? ?田鐵杰? ?《教育發(fā)展研究》? ?2023年第1期? ?7200字

19828098? ?對職業(yè)教育的再認識? ?朱高峰? ?《高等工程教育研究》? ?2023年第1期? ?8800字

19828099? ?走中國特色“三教”統(tǒng)籌協(xié)同發(fā)展之路? ?馬樹超? ?郭文富? ?《中國高教研究》? ?2023年第1期? ?11600字

19828100? ?賦能共同富裕的產(chǎn)教融合：邏輯理路與現(xiàn)實選擇? ?王中教? ?劉夢青? ?馬慶敏? ?《江蘇高教》? ?2023年第1期? ?15500字

19828101? ?以大職業(yè)教育觀推動職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯? ?曾天山? ?《職教論壇》? ?2023年第1期? ?7800字

19828102? ?中國式現(xiàn)代化與產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設：時代命題與職教使命? ?劉曉? ?《職教通訊》? ?2023年第1期? ?16800字

19828103? ?;職業(yè)教育與技能型社會耦合的邏輯、價值與路徑? ?陳新文? ?周志艷? ?《教育與職業(yè)》? ?2023年第1期? ?10600字

19828104? ?職教新高考制度：本質、必然與選擇? ?馮小紅? ?《中國職業(yè)技術教育》? ?2023年第1期? ?13100字

19828105? ?中國式教育現(xiàn)代化與中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系發(fā)展之路? ?祁占勇? ?鄂曉倩? ?《職業(yè)技術教育》? ?2023年第1期? ?14100字

19828106? ?成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈高職專業(yè)設置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結構適應性探析? ?趙鵬程? ?李長春? ?《職業(yè)教育研究》? ?2023年第1期? ?12100字

19828107? ?現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設：培養(yǎng)新時代卓越工程師和促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新途徑? ?林健? ?耿樂樂? ?《高等工程教育研究》?; ?2023年第1期? ?14100字

19828108? ?從“示范計劃”到“雙高計劃”：高等職業(yè)教育示范性發(fā)展模式反思? ?鄭永進? ?王運來? ?王世岳? ?《國家教育行政學院學報》? ?2023年第1期? ?14800字

19828109? ?互聯(lián)網(wǎng)科技賦能傳統(tǒng)家政產(chǎn)業(yè)轉型升級路徑探析? ?陳琴珍? ?《高教探索》? ?2023年第1期? ?10600字

19828110? ?中職學生資助政策價值取向演進路徑與基本特征? ?邱小健? ?楊維坤? ?邱恬? ?《教育科學》? ?2023年第1期? ?13600字

19828111? ?中職生的升學選擇及影響因素研究? ?李政? ?楊梓櫻? ?《復旦教育論壇》? ?2023年第1期? ?18900字

19828112? ?我國職業(yè)教育評估的質量保障：歷史經(jīng)驗、現(xiàn)實問題與未來展望? ?梁卿? ?《職教論壇》? ?2023年第1期? ?12900字

19828113? ?參觀者還是參與者？——企業(yè)自身參與職業(yè)教育影響因素的扎根研究? ?徐慧? ?常甜? ?馬早明? ?《職業(yè)技術教育》? ?2023年第1期? ?10600字

19828114? ?高職院校高水平專業(yè)群的組群邏輯? ?李夢卿? ?余靜? ?《教育科學》? ?2023年第1期? ?13600字

19828115? ?試析職教現(xiàn)代化與高素質教師隊伍建設? ?馮小紅? ?《中國高等教育》? ?2023年第1期? ?7000字

19828116? ?高質量發(fā)展視野下高職教師專業(yè)能力發(fā)展實證研究——基于江蘇422名高職院校教師的調查? ?焦曉駿? ?《江蘇高教》? ?2023年第1期? ?12100字

19828117? ?面向2045：越南職業(yè)教育新戰(zhàn)略及其施行挑戰(zhàn)——基于對《面向2045：越南職業(yè)教育戰(zhàn)略（2021-2030年）》的分析? ?代以平? ?馮珊珊? ?《職教論壇》? ?2023年第1期? ?14900字

19828118? ?德國高技能人才的成長路徑：職業(yè)進修教育的發(fā)展探析? ?謝莉花? ?《職教通訊》? ?2023年第1期? ?16800字

19828119? ?歐盟學徒培訓融資模式的經(jīng)驗與啟示? ?項昊羽? ?孫翠香? ?《職業(yè)教育研究》? ?2023年第1期? ?10300字

19828120? ?中等職業(yè)教育改革趨勢研究——基于土耳其《2023教育愿景》的分析和啟示? ?吳秋晨? ?朱曉琳? ?《教育與職業(yè)》? ?2023年第1期? ?10600字

19828121? ?德國國家資歷框架與歐盟的對接：演進邏輯與啟示? ?林素絮?  周凡? ?林欣? ?《中國職業(yè)技術教育》? ?2023年第1期? ?14700字

19828122? ?邁進“4.0時代”：菲律賓技術和職業(yè)教育政策調整與價值意蘊? ?張曦煜? ?高皇偉? ?吳堅? ?《職業(yè)技術教育》? ?2023年第1期? ?12300字

19828123? ?非正規(guī)、非正式學習成果認證——聯(lián)合國教科文組織終身學習研究所的研究? ?葉長勝? ?江娜? ?《世界教育信息》? ?2023年第1期? ?12300字

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