余俠 何曉穎

引言：伴隨“一帶一路”建設(shè)進入高質(zhì)量“五通”發(fā)展階段，結(jié)合高職教育十四五規(guī)劃打造中國特色職業(yè)教育品牌的目標，本文以玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，綜合地理區(qū)位、龍頭專業(yè)、科研成果進行國際經(jīng)濟次區(qū)域教育產(chǎn)業(yè)價值終端化的可行性分析。通過國際化教學(xué)、科研賽訓(xùn)、校企合作三個方面進行成果梳理，為雙高建設(shè)的地方高職提供專業(yè)品牌國際合作、有序推進留學(xué)生教育管理、國際障礙風(fēng)險情況的個案樣本，并對后疫情復(fù)工復(fù)通的升級合作共建提出展望。

2013年“一帶一路”提出共商共建共享的“五通”理念，堅持多邊主義的全球治理觀，為沿線各國全方位、多層次的共同發(fā)展貢獻了中國智慧方案。隨著“共商、共建、共享”進入到高質(zhì)量發(fā)展階段，多領(lǐng)域的國際交流合作急需大量國際化的技術(shù)技能人才服務(wù)項目建設(shè)。2021年10月中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》提出“打造中國特色職業(yè)教育品牌”，秉持扎根中國、融通中外的原則提升職業(yè)教育中外合作辦學(xué)水平。在國家高度重視和政策的鼓勵下，云南高職結(jié)合區(qū)域職教特點針對性培養(yǎng)沿線國家缺口技術(shù)技能型、實踐型復(fù)合人才，作為滇中核心的玉溪職教積極探索煙草栽培、食用菌產(chǎn)業(yè)、農(nóng)業(yè)基因測序，通過生物多樣性進行病蟲害環(huán)保防治等適合東南亞沿線國家的特色職教品牌，通過瀾湄職教聯(lián)盟、國家示范性職業(yè)教育集團的平臺開展國際合作項目建設(shè)，助力地方高職教育成果泛亞區(qū)域化輸出，并通過校企合作、海外基地實現(xiàn)技術(shù)成果應(yīng)用價值鏈最大化、終端化。

1 建設(shè)目標和方案

根據(jù)教育部《中國教育現(xiàn)代化2035》對職業(yè)教育水平品牌化、國際化的總體目標，基本建成技能型社會并推動職業(yè)教育走出去的規(guī)劃。我院為實現(xiàn)綜合性“雙高”高職院校目標，積極拓展國際交流領(lǐng)域，后疫情期開展留學(xué)生教育“魯班工坊”EPIP核心教育模式。

1.1 發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢“引進來”，合力打造學(xué)歷制辦學(xué)

在原有的“外校語言培訓(xùn)+本校專業(yè)技能培訓(xùn)”的合作辦學(xué)模式上，進一步優(yōu)化“引進來”的留學(xué)生管理模式。發(fā)揮瀾湄職教聯(lián)盟理事單位的作用，進一步探索合作共建“魯班工坊”共同培養(yǎng)人才的途徑和方法。在語言培訓(xùn)的省內(nèi)高校對接、本校技術(shù)技能培訓(xùn)、師生文化交流互訪三方面構(gòu)建符合我校學(xué)情的科學(xué)模式。把留學(xué)生教育“零突破”變?yōu)槌B(tài)化、品牌化合作交流，從立口碑的單獨管理到創(chuàng)效益的批量規(guī)范培養(yǎng)。

1.2 調(diào)研海外企業(yè)實際所需，崗前培訓(xùn)專技人員“走出去”

針對性調(diào)查分析與學(xué)院特色專業(yè)相關(guān)的海外企業(yè)對國際化技能人才的具體需求，舉辦非學(xué)歷國際合作短期語言文化和專業(yè)技能培訓(xùn)班。在國內(nèi)進行短期崗前培訓(xùn)的模式，將有效控制適應(yīng)成本、緩解非語言專技人員的心理焦灼度，以模擬和預(yù)測形式有效過渡和銜接海外職位崗前培訓(xùn)所需。

1.3創(chuàng)辦海外校企和基地，推進國際化價值鏈終端建設(shè)

以國內(nèi)成功服務(wù)地方經(jīng)濟的特色專業(yè)為龍頭，借助泛亞鐵路發(fā)揮地緣優(yōu)勢，借鑒廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇航運職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)辦海外實習(xí)基地、師訓(xùn)基地、校辦企業(yè)甚至聯(lián)合大學(xué)的先進模式，推進專業(yè)在產(chǎn)業(yè)國際化的價值鏈終端建設(shè)，集合勞動力成本優(yōu)勢以實現(xiàn)效益最大化。

2 國際化建設(shè)基礎(chǔ)和優(yōu)勢

2.1 地理區(qū)位：末梢變前沿，偏遠變樞紐

2021年12月3日中國老撾昆萬鐵路全線開通，云南處在“一帶一路”和長江經(jīng)濟帶的重要節(jié)點區(qū)位優(yōu)勢明顯。玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院地處“一帶一路”通向東南亞的國際交通、物流的重要樞紐點，校本部所轄8個二級學(xué)院均在云南省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)。在這里昆曼、晉紅、玉彌高速物流頻繁，泛亞鐵路東線（昆明-越南-新加坡）、中線（昆明-老撾-新加坡）及昆玉高鐵（昆明-玉溪）相互交會且有樞紐站。原本學(xué)院地理區(qū)位偏遠邊緣，隨著“一帶一路”國際化交通的暢連而升級為滇中樞紐。

2.2 專業(yè)特色：煙草品牌優(yōu)，特色專業(yè)新

（1）龍頭專業(yè)、行業(yè)標準

玉溪地處全球黃金煙葉緯度線，且卷煙產(chǎn)品“三分料，七分工”，以教學(xué)科研為優(yōu)質(zhì)煙葉種植提供專業(yè)數(shù)據(jù)和技術(shù)技能培訓(xùn)，再加上后期的烘烤、醇化技術(shù)使得玉溪成為全世界最頂尖的五大煙葉產(chǎn)區(qū)之一。

我院煙草基地與中國煙草云南省煙草研究科學(xué)所實驗基地一墻之隔，專家級教師團隊確保了從產(chǎn)業(yè)鏈的初端進行技術(shù)化、數(shù)字化的田間教學(xué)實訓(xùn)。其中，煙草栽培、烤煙分級、生物防治病蟲害一直是我校老牌特色專業(yè)。在政府和紅塔集團支持下，結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)國際化優(yōu)勢，以我院為“龍頭”成立了玉溪煙草職業(yè)教育集團。政策、區(qū)位、平臺和品牌的優(yōu)勢加持下，煙草栽培與加工技術(shù)專業(yè)在“金平果”高職高專競爭力排行榜中名列全國第一。

（2）區(qū)域優(yōu)勢、國際前景。

“優(yōu)勢在區(qū)位，出路在開放”。在我校近年來的高質(zhì)量發(fā)展中得到了體現(xiàn)。2015年以來的國際校際交流中，斯里蘭卡納米研究院、加拿大聯(lián)合辦學(xué)、緬甸仰光大學(xué)等高端訪問和考察交流后，紛紛提出了合作辦學(xué)、留學(xué)培訓(xùn)、互派專家等多種國際交流合作項目。其中，緬甸農(nóng)業(yè)部副部長對羊肚菌、白參等高檔食用菌人工栽培技術(shù)興趣濃厚，通過緬甸仰光大學(xué)農(nóng)業(yè)教授和我院專家團隊的深入專業(yè)訪談后，提出海外種植基地建設(shè)的邀請。此外，老撾、泰國、尼泊爾對其國內(nèi)緊缺的會計專業(yè)、測繪專業(yè)、畜牧獸醫(yī)專業(yè)提出技術(shù)技能短期培訓(xùn)的開展以及互派專家的交流合作。

2.3 師資團隊：管理專門化，教研賽訓(xùn)強

隨著我院成為省級職教集體成員、瀾湄職教聯(lián)盟理事單位，萬人高職的辦學(xué)規(guī)模須響應(yīng)教育部《中國教育現(xiàn)代化2035》要求，跟進“一帶一路”建設(shè)開展國際交流合作。在經(jīng)驗學(xué)習(xí)和模式探索上，2020年對云南省有代表性的五所本科院校東南亞留學(xué)生進行教學(xué)、教材、日常管理等調(diào)查數(shù)據(jù)進行逐項分析。2016～2019年調(diào)查跟進玉溪市第二職業(yè)高級中學(xué)與老撾占巴塞省首批39名機電一體化留學(xué)生培養(yǎng)情況。在對比分析云南高校和玉溪中職的留學(xué)生培養(yǎng)情況后，學(xué)院成立了專門的國際交流處并配備專人專項管理。2017年在招收首屆老撾留學(xué)生來華學(xué)習(xí)會計專業(yè)前，專門聘請專家進行老撾政治文化、宗教禮儀、日常用語等全面系統(tǒng)的培訓(xùn)。

3 國際化交流現(xiàn)狀和成果

3.1 教學(xué)方面：就業(yè)為導(dǎo)向，專業(yè)立品牌

（1）高水平專業(yè)實現(xiàn)留學(xué)生“引進來”

2021年7月我校首屆老撾留學(xué)生順利畢業(yè)，并發(fā)揮其專業(yè)特長，半年來參與中老外貿(mào)項目企劃、中老鐵路工程建設(shè)、中老鐵路運營調(diào)車班崗前就職培訓(xùn)。就業(yè)平臺都為老撾省級和國級，其中一名留學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)得到肯定，多次跟隨老撾鐵路方參加中老國際交流活動。

本著精準就業(yè)立品牌的教育理念，我校在2017年招收之前就調(diào)查了老撾方近年來急需崗位缺口，針對性宣傳具有一定國際通用度的省級評估A級5星會計專業(yè)。并根據(jù)專業(yè)所需的漢語水平要求，讓報考學(xué)生先在老撾國內(nèi)進行專門的語言能力培訓(xùn)，并取得相應(yīng)的HSK漢語水平認證以備就業(yè)更多的中方企業(yè)。在我校辦學(xué)規(guī)模連續(xù)破萬而導(dǎo)致教師資源緊張的情況下，為保證留學(xué)生在中國的專業(yè)技能學(xué)習(xí)成效，我們借鑒優(yōu)加聯(lián)合培養(yǎng)的模式，即優(yōu)質(zhì)的外校語言培訓(xùn)和成功的本校專業(yè)技能打造。在錄取留學(xué)生后對接到有經(jīng)驗、有口碑的省內(nèi)語言培訓(xùn)機構(gòu)，有針對性地對老撾留學(xué)生進行半年中文本土化、云南人文化、經(jīng)濟金融初級化的專業(yè)對接培訓(xùn)。

（2）特色專業(yè)推進高職教育“走出去”

秉承我國職業(yè)教育“崗、課、賽、訓(xùn)”的教育理念，打造了我院全國技能大賽一等獎的測繪專業(yè)、畜牧獸醫(yī)專業(yè)、種子專業(yè)，服務(wù)地方經(jīng)濟的新農(nóng)科專業(yè)。把具有國內(nèi)領(lǐng)先水平的高質(zhì)量特色專業(yè)的參賽項目作為科技成果轉(zhuǎn)化的“蓄水池”，借助地方孵化、校企共建形成新業(yè)態(tài)，通過國際化合作防止內(nèi)卷化惡性價格競爭，推動大賽和科研成果價值實現(xiàn)最大化。例如，在第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，蘑菇栽培項目獲省金獎和全國銅獎，并在栽培設(shè)施上擁有自主研發(fā)的實用新型專利。借助網(wǎng)絡(luò)平臺，2021年6月與韓國農(nóng)業(yè)漁業(yè)大學(xué)蘑菇科學(xué)學(xué)院成功舉辦合作交流會，通過視頻會議和傳真郵件的形式多次進行雙方食用菌專業(yè)定位、課程設(shè)置、教培模式、科研成果方面的前期對接和留學(xué)生合作培養(yǎng)的洽談。

3.2 科研方面：科研成果具備國際認可度

隨著產(chǎn)業(yè)的升級和康養(yǎng)需求的上升，煙草的藥用價值凸顯。煙草蘄類化合物之一茄尼醇，作為天然藥用中間體可以提純后，進行合成醫(yī)用輔酶Q10（治療心臟病藥物）、維生素K2、抗癌增效劑SDB。我院新成立的食品藥品學(xué)院在傳統(tǒng)中醫(yī)藥學(xué)對煙草的殺菌、除臭、驅(qū)蟲的基礎(chǔ)上，對其中的多種天然化合物進行教研實踐。在聯(lián)合北京生物、騰藥集團、紅塔集團等企業(yè)研發(fā)，并將科研成果進行健康養(yǎng)護的推廣。

園藝專業(yè)學(xué)生在英國皇家園藝學(xué)會RHS成功注冊新物種，畢業(yè)后從事蘭花品種的選育、雜交和馴化工作，2020發(fā)表了新種兜蘭（Paphiopedilum villosum var. densiss-imum f.wangliangii，德國），2021年在權(quán)威國際期刊發(fā)表了四個蘭花新變種。為蘭花產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展，提供了重要親本。

動物科學(xué)院凈化水質(zhì)的食藻類雜交魚培育，以及與德國柏林洪堡大學(xué)進行高原特有瀕危珍稀“牟氏螺絲”人工繁育基地化實踐項目，都以科研標準走出國門。在此次COP15生物多樣性保護上，提供了地方職業(yè)院校的國際化環(huán)保科研實例。

3.3校企合作方面：產(chǎn)教融合促進教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈連接

高職院校應(yīng)主動適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，注重與行業(yè)企業(yè)對接，走出了一條產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展的道路。

2020年我院與云南四角田集團簽約，主動探索名企名校合作模式，積極打造“校企合作”發(fā)展共同體。把學(xué)院優(yōu)勢專業(yè)的科研項目、教學(xué)成果、專利技術(shù)和企業(yè)實際生產(chǎn)對接，通過市場需求和反饋進行教學(xué)、科研升級改進，以實際成效為導(dǎo)向重構(gòu)和優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。

隨著泛亞鐵路中老線路的通車，2022年我院借鑒本市職高與老撾占巴塞省機電一體留學(xué)生培養(yǎng)模式，積極調(diào)研企業(yè)對國際化技術(shù)人員的崗位需求，以煙草專業(yè)群為龍頭對紅塔集團和老撾好運煙廠進行教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈對接的校企合作培養(yǎng)初期洽談。規(guī)劃疫情結(jié)束后，國際人員的技術(shù)技能培養(yǎng)方案、專家學(xué)者短期企業(yè)交流培訓(xùn)模式，統(tǒng)一培養(yǎng)標準來融通產(chǎn)教環(huán)節(jié)，通過國際化降低人工成本、運輸成本、倉儲成本，以實現(xiàn)產(chǎn)品終端價值的利潤最大化。

4 寄語—展望

職教品牌國際化促建地方高職教育產(chǎn)業(yè)價值終端化，需得到政策法規(guī)的許可和支持，并健全多元應(yīng)急方案以保證項目的持續(xù)推進。隨著疫情結(jié)束和國際交流的五通復(fù)建，對地方高職國際化程度的要求進一步提升。對于地方高職品牌專業(yè)，無論從資金還是師資上都暫不能保證規(guī)?；拖到y(tǒng)化建設(shè)。因此，針對國際化過程中的現(xiàn)狀將從三個方面整合突破：

一是從實體交換轉(zhuǎn)向線上交流。為確保安全和提高交流的有效性，轉(zhuǎn)變實物樣品交換的固有模式，借助網(wǎng)絡(luò)平臺和高科技設(shè)備儀器的高清可視的功能，把一些基礎(chǔ)、初級的考察和實物分享，轉(zhuǎn)換為視頻資料、實物圖片、操作流程資料翻譯文本進行線上交流。例如，我院在疫情期間通過線上方式，穩(wěn)定推進與臺灣大仁科技大學(xué)2019年簽訂的農(nóng)業(yè)交流合作戰(zhàn)略協(xié)議，依托平臺減少初級階段實體交換的線上數(shù)據(jù)信息交流突破時差、地域、流程的方式，共同開發(fā)教學(xué)資源，積極探索農(nóng)業(yè)國際合作教學(xué)方案，為一帶一路沿線國家提供值得借鑒的教學(xué)樣板。

二是從人員流動轉(zhuǎn)向平臺交流對話。隨著云南輻射南亞、東南亞的影響力度加大，項目落地生根到拓展發(fā)展都需要大量的人力、物力的支撐，涉及國際化項目的成員需要減輕不必要和可替代的人員流動任務(wù)，依托平臺和可視化連線進行交流對話來節(jié)省時間成本、經(jīng)費成本。2022年12月，在中老鐵路“硬聯(lián)通”的基礎(chǔ)上，我院與老撾國內(nèi)最具影響力的中老雙語學(xué)校——萬象寮都公學(xué)進行教育交流合作的“心聯(lián)通”平臺交流對話。希望通過建立常態(tài)化交流平臺，把分散的點聚焦成通達的網(wǎng)。

三是通過優(yōu)勢技術(shù)技能驅(qū)動中外企業(yè)數(shù)據(jù)合作。借助我院瀾湄職教聯(lián)盟理事單位的優(yōu)勢，以及煙草栽培技術(shù)、病蟲害防治技術(shù)、生物基因技術(shù)在與企業(yè)合作辦學(xué)的項目過程中，做好中外企業(yè)技術(shù)技能人才的橋梁，促進項目實施過程中的數(shù)據(jù)標準對接和互認，從而探索優(yōu)勢技術(shù)技能助力企業(yè)發(fā)展的教學(xué)標準的制訂。

隨著五通建設(shè)的提速，高職院校將借鑒“魯班工坊”EPIP核心教育模式，通過服務(wù)區(qū)域化、國際化，將高職品牌專業(yè)平穩(wěn)實現(xiàn)價值終端化。

本文系云南省教育廳科學(xué)研究基金項目“云南高職教育服務(wù)‘一帶一路國際合作項目探索——以玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例”，項目編號：2020J0847。

通信作者：何曉穎

（作者單位：玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）