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湛江作為廣東域副中心城市，近年來在經(jīng)濟(jì)上取得了飛速發(fā)展，進(jìn)而在文化提升方面也取得了一定的進(jìn)步。本文以湛江地區(qū)社區(qū)音樂教育為研究方向，肯定湛江地區(qū)近年來社區(qū)音樂教育的發(fā)展與進(jìn)步，探究其在兒童以及老年社區(qū)音樂教育兩方面客觀存在的一些差距，并根據(jù)實際指出湛江社區(qū)音樂教育未來發(fā)展的方向和途徑。

社區(qū)音樂教育是指在某地域范疇中實行的，集各種音樂教育方式、教育內(nèi)容、教育對象、組織形式為一體的大眾化、多元化、全方位的教育形式。其教育不是專注于專業(yè)音樂人才的培養(yǎng)，而是著眼于服務(wù)廣大社區(qū)群眾，提升群眾音樂文化素養(yǎng)、豐富群眾業(yè)余生活的需要，并適當(dāng)結(jié)合地域文化開展本土化、大眾化的音樂普及教育活動。

湛江地處沿海經(jīng)濟(jì)帶，是粵西重要的城市之一，也是廣東省域副中心城市。隨著湛江自身的發(fā)展以及政策的傾斜，近年來湛江在經(jīng)濟(jì)水平及城市形象上得到了巨大的提升，成為我國較具獲得感、幸福感、安全感的“舒適之城”。經(jīng)濟(jì)環(huán)境、居住環(huán)境得到滿足的同時，湛江人對精神品質(zhì)的提升需求也不斷提升，希望通過更便捷的方式獲取更加全面的知識，希望在工作之余去培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣愛好，更多人對于音樂學(xué)習(xí)青睞有加，希望通過某種途徑來提升自己的音樂藝術(shù)修養(yǎng)。

1 湛江近年來在社區(qū)音樂教育方面的發(fā)展與進(jìn)步

近年來，湛江地區(qū)各部門越來越注重社區(qū)音樂教育活動，宣傳部門、文化部門投入更多的人力物力、會集各方面資源，深入挖掘湛江本地非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，不斷拓寬社區(qū)音樂教育活動的范疇和覆蓋面，不斷提升社區(qū)音樂教育的品質(zhì)，力求將湛江地區(qū)的社區(qū)音樂文化教育、音樂文化活動開展提升到新的高度。在青少年社區(qū)音樂教育方面，湛江市推進(jìn)鄉(xiāng)村少年宮的建設(shè)，2014～2016年建成了36所鄉(xiāng)村少年宮，開設(shè)音樂、舞蹈、器樂等小組課程，并且在此基礎(chǔ)上探索鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的發(fā)展路徑，利用在校日的課后時間為學(xué)生開設(shè)音樂類課程。2018年湛江市赤坎區(qū)少年宮掛牌成立；2020年5月湛江市團(tuán)市委在坡頭區(qū)沙城小學(xué)舉辦文化藝術(shù)及科技為特色的“流動少年宮”公益送教活動；2020年湛江15所學(xué)校獲中央專項彩票公益金支持，推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)，在粵西地區(qū)居第一位。2021年6月1日湛江市青少年宮開始啟用，面向全市青少年兒童開展實踐教育、社會教育，未來還將成立湛江市童聲合唱團(tuán)、湛江市少兒藝術(shù)團(tuán)等。

除了政府部門創(chuàng)設(shè)的社區(qū)音樂教育機(jī)構(gòu)外，近年來各地企業(yè)及個人的音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、音樂類兒童合唱團(tuán)、室內(nèi)樂團(tuán)等也大量涌現(xiàn)，極大地擴(kuò)充了青少年社區(qū)音樂教育的資源。

在老年社區(qū)音樂教育方面，湛江地區(qū)多以區(qū)級、市級老年大學(xué)和老干部大學(xué)的培訓(xùn)課程及培訓(xùn)活動為主，在一定區(qū)域內(nèi)還有一些自發(fā)組織的合唱團(tuán)、民樂團(tuán)、舞蹈團(tuán)等，大家在團(tuán)體內(nèi)相互學(xué)習(xí)、指導(dǎo)，得到音樂素養(yǎng)的提升。與此同時，街道社區(qū)、各小區(qū)物業(yè)部門也為老年社區(qū)音樂活動提供了一些活動場所，豐富了老年人的音樂娛樂生活。

湛江地區(qū)還有一些自發(fā)組織的合唱團(tuán)體，如湛江合唱團(tuán)、廉江市合唱團(tuán)、半島教師合唱團(tuán)、湛江愛樂合唱團(tuán)等。合唱團(tuán)由一些專業(yè)人士組織定期進(jìn)行排練、學(xué)習(xí)、交流，已頗具規(guī)模和水平，在一些比賽中嶄露頭角，如在2021年慶祝建黨100周年湛江地區(qū)“百歌頌中華”歌詠活動中，湛江市半島教師合唱團(tuán)斬獲了金獎。

可以看到，湛江地區(qū)的社區(qū)音樂教育活動已悄悄邁開腳步，越來越多的個人參與其中，越來越多的團(tuán)體涌現(xiàn)出來，越來越多的領(lǐng)域涉獵進(jìn)來，極大地豐富了人們的生活，同時也促進(jìn)了居民的音樂藝術(shù)素養(yǎng)的提升，促進(jìn)了和諧美好的群眾關(guān)系的建立，促進(jìn)了湛江城市文明形象的提升。

2 湛江地區(qū)在社區(qū)音樂教育方面的差距

在看到進(jìn)步的同時，還需要認(rèn)識到湛江社區(qū)音樂教育還處于初級發(fā)展的階段，相對于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市社區(qū)音樂教育的發(fā)展還有相當(dāng)大的差距，下面主要從少年兒童及老年音樂教育兩個方面來分析：

2.1 少年兒童音樂教育活動

（1）社區(qū)兒童音樂教育在便利性、專業(yè)性上存在不足

在兒童社區(qū)音樂教育方面，一種方式是少年宮開設(shè)的課后相關(guān)音樂輔導(dǎo)課程。其組織管理比較正規(guī)、時間相對固定，聘請的教師都是與少年宮長期簽約或合作，具有一定資質(zhì)、經(jīng)驗，比較專業(yè)、穩(wěn)定。但一般少年宮離家較遠(yuǎn)，兒童們需要家長接送和陪伴，比較耗時耗力，堅持下來需要很大的考驗。另一種方式是個體經(jīng)營的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，它一般遍布在小區(qū)附近，上課比較方便，但湛江地區(qū)的個體藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以中小型居多，缺少科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的教學(xué)和管理。與企業(yè)化管理的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及珠三角地區(qū)存在一定差距，特別是一些經(jīng)營者為了壓縮經(jīng)營成本，硬件設(shè)施不夠完善、師資質(zhì)量不過關(guān)、師資流動性較大等問題，影響了社區(qū)音樂教育的質(zhì)量。

（2）教育投入成本偏高，在家庭可支出收入中占比較高

目前兒童音樂教育活動基本都是收費的，且沒有統(tǒng)一的行業(yè)價格標(biāo)準(zhǔn)。湛江地區(qū)從經(jīng)濟(jì)收入來說在省內(nèi)并不占優(yōu)勢，2021年人均可支配收入約為27646元，低于全省以及全國平均水平，而湛江地區(qū)兒童音樂教育收費卻不低，其支出占據(jù)了家庭生活支出的一定比例，這給家長帶來了一定的負(fù)擔(dān)和壓力，個別家長為了壓縮開支，會選擇收費相對便宜的教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。而在音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)較少的農(nóng)村地區(qū)，行業(yè)的壟斷比較嚴(yán)重，有漫天要價狀況的產(chǎn)生。高額的支出費用外加對音樂本身重視程度不夠，導(dǎo)致了農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)喜歡音樂的孩子無法獲得課外音樂學(xué)習(xí)的機(jī)會。

（3）兒童社區(qū)音樂教育觀念需要改善，社區(qū)音樂教育質(zhì)量不高

隨著投入財力、物力成本的增加，加上社會面的一些影響，導(dǎo)致了兒童社會音樂教育的功利性越來越強(qiáng)，更多家長、教師一味關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)成績（考級、比賽等），不斷相互攀比，而忽視了音樂教育的美育功能以及教學(xué)中的因材施教原則，忽視了孩子自身的差異性、孩子的音樂學(xué)習(xí)興趣，忽視了音樂綜合能力的提升，讓兒童的音樂學(xué)習(xí)變得枯燥，也產(chǎn)生了揠苗助長的不良效應(yīng)。

此外湛江地區(qū)整體兒童音樂社區(qū)音樂教育的教學(xué)質(zhì)量和珠三角及其他地區(qū)也存在一定的差距。筆者在每年的考級中能夠感覺到，湛江地區(qū)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)基本功方面普遍不夠扎實，學(xué)生音樂作品的完成質(zhì)量偏低，甚至存在較大的音準(zhǔn)節(jié)奏問題，學(xué)生缺少很好的音樂理解力和表現(xiàn)力，所以考級良好率、優(yōu)秀率較低。

2.2 老年社區(qū)音樂教育活動

（1）受傳統(tǒng)觀念及社會現(xiàn)狀的影響，老年人對于社區(qū)音樂教育活動的參與度不高

在老年人中，有學(xué)習(xí)音樂意愿的所占的比例是比較高的，但是受制于傳統(tǒng)觀念和生活實際，老人們把更多時間、金錢、精力都花費在了幫助子女等方面，不輕易解放自己，也不舍得為自己消費。另一方面，不同于兒童社區(qū)音樂教育，很多年輕人對于老年人參與社區(qū)音樂教育活動不能給予理解和支持，他們希望老年人把更多的精力放在幫助自己上，更不理解和支持老年人去花金錢學(xué)習(xí)音樂，極大地打消了老年人參與社區(qū)音樂教育的積極性。

目前針對老年人的社區(qū)音樂教育也僅僅是老年大學(xué)或老干部大學(xué)這樣的場所，能夠參與到其中的老年人多是城市中生活條件較為優(yōu)越、本身文化知識水平較高、有一定退休收入的事業(yè)單位退休人員和公務(wù)員等這一小部分人群，導(dǎo)致老年人參與社區(qū)音樂教育活動的比例更小。

（2）以自娛自樂為目的活動團(tuán)體較多，音樂知識獲取方式較單一，缺少專業(yè)性指導(dǎo)

城市中的老年音樂教育活動多以社區(qū)為單位，由老年音樂愛好者自發(fā)組織并開展音樂活動為主。在團(tuán)體中，他們的水平參差不齊，有的甚至沒有任何音樂基礎(chǔ)，互相交流、互相學(xué)習(xí)的模式成了獲得知識和技能的主要方式。個別相對稍有基礎(chǔ)的老年人就成了他們的臨時教師，帶領(lǐng)他們讀譜、排練。他們?nèi)鄙賹I(yè)教師的指導(dǎo)，因此學(xué)習(xí)交流的作品以頗具年代性的紅歌及大眾歌曲為主，以獲得自身的滿足感、愉悅感為目的，更多體現(xiàn)自娛自樂的一種狀態(tài)，缺少高雅性、專業(yè)性。

老年人對于信息化、智能化的網(wǎng)絡(luò)利用不足，很多老人不會使用智能手機(jī)、不會上網(wǎng)，不能夠通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、新媒體學(xué)習(xí)等更廣的渠道去獲得音樂感知和音樂知識技能，因此他們獲得音樂知識的途徑就比較單一，這在一定程度上阻礙了他們學(xué)習(xí)的進(jìn)度及學(xué)習(xí)積極性。

3 提升湛江地區(qū)社區(qū)音樂教育品質(zhì)的方式

3.1 增加政府資金投入，匯聚各方才智共同推進(jìn)社區(qū)音樂教育的發(fā)展

改革開放以來，湛江地區(qū)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，經(jīng)濟(jì)提升的同時，文化提升不容忽視。因此需要改變社區(qū)音樂教育活動的資金靠自籌的現(xiàn)狀，加大社區(qū)音樂教育的資金投入，作為專項支出經(jīng)費，用于社區(qū)購買樂器、樂譜、譜架、音響等設(shè)備，用于相關(guān)專家、教師的聘請費用，以及用于音樂活動開展的相關(guān)經(jīng)費。

此外，要通過政府、院校、地方文藝團(tuán)體等通力合作與幫扶，推進(jìn)社區(qū)音樂教育的發(fā)展。社區(qū)與高校、機(jī)構(gòu)與地方協(xié)會組織深度融合，建立長期的聯(lián)系與合作，通過志愿者，通過定期送教、送演等為社區(qū)開展普惠性、公益性社區(qū)音樂培訓(xùn)活動。鼓勵高校及地方文藝團(tuán)更多地致力于社區(qū)音樂教育理論研究、實踐研究，探究發(fā)展社區(qū)音樂教育的新思路，設(shè)置更多適用于不同人群、不同需求的系列課程；開發(fā)教學(xué)軟件，錄制精品課程、微課等方式，通過網(wǎng)絡(luò)平臺向大眾傳播音樂知識與技能。

3.2 注重音樂文化熏陶，提升居民自身音樂藝術(shù)修養(yǎng)

音樂的學(xué)習(xí)不單純是技能的學(xué)習(xí)，更重要的是一種環(huán)境氛圍的營造、情感的熏陶，在潛移默化中形成對音樂的感知、對美的追求。在日常生活環(huán)境中，如小區(qū)、公園等，可以播放一些古典音樂、中國民間傳統(tǒng)音樂等，讓兒童在園區(qū)玩耍時、老人在園區(qū)散步時可以有音樂伴隨。

在一些社區(qū)，可以適度考慮在生活便民基礎(chǔ)上增加文化便民活動，例如，開展小區(qū)內(nèi)的音樂技能展演活動，也可以以社區(qū)名義邀請一些小區(qū)內(nèi)的音樂專業(yè)人員為小區(qū)的老年人進(jìn)行一些音樂知識的普及活動，讓大家足不出小區(qū)便可以參與到音樂活動當(dāng)中。

農(nóng)村地區(qū)可以以村為單位，由村委會帶頭，結(jié)合當(dāng)?shù)氐赜蛭幕鹘y(tǒng)文化廣泛開展音樂活動，充分挖掘出群眾中的民間藝人，開展音樂教育活動，既團(tuán)結(jié)了群眾，又豐富了生活；既提升了素養(yǎng)，又傳承了文化。

3.3充分整合及利用城市現(xiàn)有資源，構(gòu)建更加便利、快捷的社區(qū)音樂教育空間

在城市及農(nóng)村的規(guī)劃布局中，修建更多地用于社區(qū)音樂教育活動使用的廣場、公園等；倡導(dǎo)新小區(qū)的園區(qū)規(guī)劃中要體現(xiàn)出社區(qū)音樂活動、老年娛樂活動功能的場所；充分利用現(xiàn)有資源，例如，湛江影劇院、體育中心、學(xué)校禮堂、教室等場所，為社區(qū)音樂教育活動提供免費或優(yōu)惠的使用。積極鼓勵企業(yè)及單位利用自身資源，為職工和退休人員提供文化活動場地，讓職工在工作之余更加便捷地參與到音樂活動中，緩解工作的壓力。

3.4 加大政府對個體藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的扶持和監(jiān)管，鼓勵開展老年音樂教學(xué)活動

加大政府對于個人藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的扶持，在房租、稅收等方面適當(dāng)減免，縮減運營成本，降低培訓(xùn)費用。規(guī)范行業(yè)活動，建立個體培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等級認(rèn)定制度，制定規(guī)范合理的收費標(biāo)準(zhǔn)，避免培訓(xùn)市場良莠不齊、亂收費等現(xiàn)象的發(fā)生，讓學(xué)生可以根據(jù)實際更加透明化地選擇不同級別的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、不同等級的師資。此外，積極鼓勵培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)老年人音樂課堂，結(jié)合老年人的需求、心理及身體特點開設(shè)課程，讓更多老年人可以獲得音樂學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)到更加適合自己的音樂知識和技能。

3.5 積極探索湛江本土音樂文化在社區(qū)音樂教育中的發(fā)展和傳播，打造湛江自身文化品牌

湛江地理位置優(yōu)越，自然資源豐富，有著本地特有的民俗民風(fēng)和豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如湛江雷劇、吳川粵劇、湛江人龍舞、湛江儺舞等。社區(qū)的音樂教育活動中，需要更加充分地利用這些資源和優(yōu)勢去大力推進(jìn)湛江地區(qū)本土音樂文化活動開展，可以邀請一些民間藝術(shù)家、民間藝人進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行指導(dǎo)，大力推廣湛江特有的本土音樂文化的傳播，甚至可以將音樂文化與旅游資源相結(jié)合，打造自己的文旅特色與品牌。

4 結(jié)語

湛江有得天獨厚的地理條件及經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，有其特有的雷州音樂文化傳統(tǒng)，有多所高校所賦予的優(yōu)雅文化氣息，這一切都賦予了社區(qū)音樂教育充足的養(yǎng)分。湛江地區(qū)在多方面的努力下，以現(xiàn)有資源為基礎(chǔ)，加大投入，積極調(diào)度，努力探究，點滴實踐，必將能為湛江群眾打造經(jīng)濟(jì)、便捷、多樣、高端的社區(qū)音樂文化生活氛圍，必然能將湛江地區(qū)社區(qū)音樂教育提升到一個新的高度。

本文系湛江市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目（一般項目）《湛江地區(qū)高職院校與社區(qū)音樂教育互助發(fā)展模式探究》成果之一（項目編號：ZJ22YB70）。

（作者單位：湛江幼兒師范?？茖W(xué)校）