徐貝

近年來，我國中小學(xué)“雙減”政策開始全面實施，這意味著學(xué)校需要更加注重素質(zhì)教育及學(xué)生的全面發(fā)展，而不能一味地追求考試成績。在這種背景下，美育教育成為了學(xué)校教育中不可或缺的一部分。對小學(xué)中高學(xué)段的學(xué)生而言，美育教育的重要性更加顯著。

一、小學(xué)中高學(xué)段美育教育的重要性

小學(xué)時期是學(xué)生創(chuàng)造力和審美敏銳度得到全面發(fā)展的黃金時期，美育教育可以為學(xué)生塑造擁有出色審美能力和創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，促進學(xué)生更好地理解和欣賞人類文化，有利于其身心健康的全面發(fā)展。同時，美育教育不僅可以豐富學(xué)生的文化藝術(shù)知識，還可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)欣賞能力。通過學(xué)習(xí)藝術(shù)、文學(xué)、音樂等方面的知識，學(xué)生可以感受到美的魅力和藝術(shù)的價值，從而建立自己的審美標(biāo)準(zhǔn)和判斷力。

美育教育對學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)有著密不可分的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要運用自己的思維能力，發(fā)揮自己的想象力，重新構(gòu)建知識，制作藝術(shù)作品，這對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維有著積極的促進作用。通過藝術(shù)教育這個美育載體，有助于推動學(xué)生涵養(yǎng)完整的人格，進而實現(xiàn)自己的人生價值。另外，美育教育還可以培養(yǎng)學(xué)生的情感和性格。美育教育注重培養(yǎng)學(xué)生的感受力和表達(dá)能力，在藝術(shù)作品中表達(dá)自己的情感和思想。學(xué)生在制作藝術(shù)作品的過程中，需要不斷地思考和探索，這可以讓他們更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，培養(yǎng)自信心和自尊心。

二、小學(xué)中高學(xué)段美育教育創(chuàng)新策略

在“雙減”背景下實現(xiàn)小學(xué)中高學(xué)段的美育教育創(chuàng)新，需要在課程體系、教學(xué)方法、師資隊伍、社團建設(shè)等方面進行探索和實踐。

（一）構(gòu)建多元化的課程體系

傳統(tǒng)的美育教育可能更注重知識傳授，課程設(shè)置相對單一，缺少與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。而在創(chuàng)新美育教育時，需要將各個領(lǐng)域的藝術(shù)融入課程中，如以文學(xué)、電影、繪畫等具體事例為載體，讓學(xué)生更好地感受到美的魅力和藝術(shù)的力量。

（二）采用多樣化的教學(xué)方法

除了課程設(shè)置的創(chuàng)新，教學(xué)方法的創(chuàng)新也是重要的一環(huán)。小學(xué)中高學(xué)段的學(xué)生年紀(jì)較小，很難通過死板的課堂教學(xué)讓他們更好地接受和理解美育教育。因此，教師可以采用多種多樣的教學(xué)方法，如手工制作、現(xiàn)場探訪、多媒體展示等等，讓學(xué)生在實踐中感受到美育教育帶來的樂趣，培養(yǎng)其興趣和創(chuàng)造力。

（三）建立專業(yè)化的師資隊伍

美育教育需要專業(yè)化的教師指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實踐，教師必須具備扎實的藝術(shù)、文化知識以及較高的藝術(shù)綜合素質(zhì)和教學(xué)經(jīng)驗。因此，學(xué)?？梢圆捎枚喾N方法，包括提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量和數(shù)量、增加書籍和視頻資源、支持教師進修等，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和能力。

（四）開展形式多樣的社團活動

近年來，中小學(xué)學(xué)校的社團活動常展常新，傳遞出美育的人文關(guān)懷，更好地落實立德樹人的根本任務(wù)。在美育領(lǐng)域中，學(xué)?？梢砸罁?jù)不同的特點，組織合唱、繪畫、剪紙、沙畫等藝術(shù)社團，開展豐富多彩的活動，從而滿足學(xué)生對藝術(shù)體驗和審美要求的多樣性需求，促進個性化發(fā)展和獨立思考的能力。

總之，小學(xué)中高學(xué)段的美育教育對學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)提高具有重要的意義。在美育教育的實施過程中，學(xué)校應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造力以及情感與性格素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠從中汲取營養(yǎng)，全面發(fā)展，更好地適應(yīng)未來的社會。只有這樣，才能確保學(xué)生能夠真正地將美育教育內(nèi)化于心，外化于行，為未來做好充分準(zhǔn)備。

（作者單位：莘縣東魯學(xué)校）