王玉寶 丁文 吳宗輝

摘 要：本研究通過可視化文本挖掘軟件ITGInsight，對1990-2022年CNKI資源數(shù)據(jù)總庫中發(fā)布的有關(guān)體育解說研究的中文類期刊論文、博碩論文進行了可視化處理，回顧了我國體育解說研究的發(fā)展脈絡(luò)，并分析了現(xiàn)狀，旨在總結(jié)出我國體育解說研究的總體框架，探尋體育解說研究的不足和可拓寬的研究領(lǐng)域，為學(xué)界研究體育解說提供理論參考。

關(guān)鍵詞：體育解說；可視化分析；回顧研究；ITGinsight

中圖分類號：G812 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2023）05-0052-04

基金項目：2022年度重慶市社會科學(xué)規(guī)劃重點項目：“整體性治理視域下重慶醫(yī)養(yǎng)結(jié)合養(yǎng)老服務(wù)體系研究”（2022NDZD11）；重慶市中醫(yī)藥重點學(xué)科西南大學(xué)中醫(yī)康復(fù)學(xué)（2021-4322190044）。

體育傳播是新聞傳播事業(yè)的重要構(gòu)成要素。全媒體時代，體育賽事的轉(zhuǎn)播使體育傳播既面臨較大的挑戰(zhàn)，也迎來了難得的機遇。作為體育傳播的重要組成部分，較為系統(tǒng)地梳理體育解說研究的發(fā)展狀況，對加強我國新聞傳播建設(shè)、促進體育強國發(fā)展以及培育體育解說優(yōu)秀人才至關(guān)重要。本文以中國知網(wǎng)文獻資源庫收錄的1990-2022年間發(fā)表的中國體育解說研究的各類文獻資料為數(shù)據(jù)源，通過新型可視化分析工具ITGinsight，系統(tǒng)梳理了我國體育解說研究的發(fā)展脈絡(luò)、研究熱點與發(fā)展趨勢，并發(fā)現(xiàn)了不足之處，旨在為學(xué)界研究體育解說提供理論參考。

一、研究總體設(shè)計

（一）數(shù)據(jù)篩選

本文數(shù)據(jù)來源于中國知網(wǎng)文獻資料庫，檢索條件設(shè)置為：主題“體育解說”，期刊類型為：“學(xué)術(shù)期刊”與“學(xué)位論文”，檢索日期為：2022年4月15日，共檢索到文獻題錄數(shù)據(jù)753條，通過數(shù)據(jù)整理并刪除不相關(guān)數(shù)據(jù)（新聞報道、資訊類無效文章）后，最終得到有效數(shù)據(jù)402條。之后，采用自定義格式導(dǎo)出了相關(guān)文獻，并利用ITGInsight軟件進行了數(shù)理統(tǒng)計和可視化分析。

（二）研究方法

ITGInsight軟件是一款基于科技文本（學(xué)術(shù)期刊、博碩論文等）內(nèi)容，進行信息獲取與可視化知識圖譜分析的文獻計量工具[1]，通過分析文獻的作者、機構(gòu)、主題、關(guān)鍵詞等信息，從多角度建構(gòu)科研聯(lián)系?？梢暬诰騼?nèi)容的方法包括合著關(guān)系、同現(xiàn)關(guān)系的分析等；可視化輸出形式包括矩陣圖、聚類圖、演化圖、網(wǎng)絡(luò)圖等。本研究結(jié)合ITGInsight軟件與Excel2019軟件，分析體育解說研究領(lǐng)域中的作者、機構(gòu)以及期刊概況等信息，探究該領(lǐng)域的研究熱點、趨勢及發(fā)展方向。

二、體育解說研究概況

（一）文獻數(shù)量分布

論文數(shù)量一定程度上可以反映出研究領(lǐng)域的發(fā)展狀態(tài)、熱度和趨勢。本研究統(tǒng)計了我國體育解說歷年文獻數(shù)量及增長率（如圖1所示）、歷年論文數(shù)量及累積數(shù)量（如圖2所示），可以看出，我國研究體育解說的論文數(shù)量總體呈增長趨勢，2013年、2014年、2015年數(shù)量增加較為顯著，2014年發(fā)表數(shù)量達到頂峰（有38篇）。這些變化與不同解說風格代表人物的出現(xiàn)、兩屆奧林匹克運動會在我國成功承辦和舉辦、新媒體的興起以及電子競技運動的推廣有著直接關(guān)系。根據(jù)歷年論文數(shù)量與累積數(shù)量趨勢的變化，可以判斷目前體育解說領(lǐng)域的研究處于成長期。

（二）主要研究機構(gòu)及合著關(guān)系

經(jīng)統(tǒng)計，我國體育解說研究機構(gòu)排名前5的分別為上海體育學(xué)院（26篇）、廣州體育學(xué)院（25篇）、武漢體育學(xué)院（20篇）、成都體育學(xué)院（17篇）、北京體育大學(xué)（15篇），機構(gòu)合著關(guān)系如圖3所示。可以看出，合著關(guān)系顯著的是武漢體育學(xué)院新聞傳播學(xué)院、廣州體育學(xué)院體育新聞與傳播系。這說明以國內(nèi)高等體育院校為代表的一批研究機構(gòu)，在體育解說領(lǐng)域產(chǎn)出了大量的研究成果，但是，國內(nèi)各高校機構(gòu)研究之間的合作較為分散。

（三）體育解說相關(guān)研究論文的發(fā)表情況

統(tǒng)計各大研究機構(gòu)研究者的論文發(fā)表情況，能夠更好地把握當前體育解說領(lǐng)域的研究水平。經(jīng)統(tǒng)計，上海體育學(xué)院的研究者傾向于在《新聞研究導(dǎo)刊》《當代體育科技》《新聞傳播》《記者搖籃》等期刊發(fā)表論文；廣州體育學(xué)院的研究者傾向于在《傳媒觀察》《廣州體育學(xué)院學(xué)報》《新聞研究導(dǎo)刊》《當代體育科技》等期刊發(fā)表論文；成都體育學(xué)院的研究者傾向于在《新聞研究導(dǎo)刊》《電視研究》等期刊發(fā)表論文；武漢體育學(xué)院的研究者傾向于在《新聞研究導(dǎo)刊》《傳媒觀察》等期刊發(fā)表論文；北京體育大學(xué)的研究者傾向于在《西部廣播電視》《視聽》等期刊發(fā)表論文。由此可以看出：體育解說相關(guān)研究論文在權(quán)威期刊發(fā)表的數(shù)量較少。此外，本研究經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)，這些論文中提出的新理論、新理念也較少。

三、體育解說研究回顧與展望

主題圖是研究主題分布的經(jīng)典文獻計量學(xué)呈現(xiàn)方式之一，是一種類似于地理科學(xué)中的等高線概念的可視化手段，也是一種能夠使待分析數(shù)據(jù)實現(xiàn)可視化的表現(xiàn)形式，它將深淺顏色作為區(qū)分標準來判定數(shù)據(jù)的大小以及數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。本研究利用主題圖呈現(xiàn)了體育解說研究主題詞的聚類分布，如圖5所示。

可以看出，體育解說的研究主題大致圍繞以下聚類組群進行：①解說員、體育賽事、評論員；②體育節(jié)目、主持人、體育事業(yè)、體育項目、電視臺；③體育比賽、語言表達、世界杯、個性化、錦標賽；④體育運動、專業(yè)化、互聯(lián)網(wǎng)、電子競技；⑤專業(yè)知識、傾向性、運動員、電視節(jié)目、傳播者；⑥傳播學(xué)、語言學(xué)、傳播媒介、語言藝術(shù)、表現(xiàn)形式；⑦代表性、符號學(xué)、從業(yè)者、俱樂部、出發(fā)點。

本研究還抽取了體育解說研究排在前5位的熱點主題詞，見表1，該表統(tǒng)計了熱點研究主題出現(xiàn)的次數(shù)，直觀展現(xiàn)了體育解說研究發(fā)展歷程中最受關(guān)注的主題。

由主題詞聚類分布圖（圖5）和關(guān)鍵詞演化趨勢圖（圖6）可知，體育解說研究的關(guān)鍵詞聚類有以下顯著變化：①2000年以前的研究關(guān)鍵詞為體育解說、主持人、體育轉(zhuǎn)播、電視解說、體育節(jié)目、體育運動、電視體育；②2001-2004年的研究關(guān)鍵詞為體育解說員、體育解說、電視體育解說、解說、體育比賽、電視體育節(jié)目、體育評論員、語言藝術(shù)；③2006-2010年的研究關(guān)鍵詞為體育解說、體育解說員、電視體育解說、體育評論員、中央電視臺、北京奧運會、體育賽事、北京奧運、體育新聞；④2011-2015年的研究關(guān)鍵詞為體育解說、體育解說員、電視體育解說、體育賽事、電視體育、電視、新媒體、電視體育節(jié)目、解說員；⑤2016-2020年的研究關(guān)鍵詞為體育解說、足球解說、體育解說員、解說員、新媒體、體育、體育解說評論、電子競技、體育賽事；⑥2021年以后的研究關(guān)鍵詞為體育解說、電競解說、籃球解說、花樣滑冰、電競產(chǎn)業(yè)、體育解說員、全媒體、北京冬奧會、5G時代、體育解說人才培養(yǎng)。

從圖6可以看出該領(lǐng)域在不同時期出現(xiàn)的高頻次、快增速的部分關(guān)鍵詞。本研究通過總結(jié)、歸納這些關(guān)鍵詞，從三方面概括了1990-2022年我國體育解說領(lǐng)域的主要研究類別。

（一）體育解說主體研究

如圖5、圖6所示，根據(jù)“體育解說員”“體育評論員”“解說員”“評論員”出現(xiàn)的次數(shù)以及主題詞聚類的大小，可以判斷出“體育解說員”是體育解說的主體。此外，圍繞主題研究出現(xiàn)了“專業(yè)化”“藝術(shù)化”“節(jié)奏把控”等詞。通過仔細閱讀并分析相關(guān)文獻，本研究發(fā)現(xiàn)，體育解說員的個人素質(zhì)與能力是相關(guān)研究的主要關(guān)注點[2，5]。比如，李玉興等學(xué)者詳細闡述了電視體育解說員的必備素質(zhì)，并基于時代背景進行了符合時代要求的素質(zhì)提升策略研究。任廣輝提出，時代背景的新改變要求電視體育節(jié)目主持人朝著“專業(yè)”化方向發(fā)展，即要加強專業(yè)體育知識學(xué)習(xí)、提高專業(yè)解說水平、強化專業(yè)邏輯思維、培養(yǎng)專業(yè)應(yīng)變意識。中央電視臺解說員孫正平認為，“一專多能”是體育解說員的必備素養(yǎng)和發(fā)展方向，體育解說員不僅要正確引導(dǎo)輿論，還要具備多樣發(fā)展的藝術(shù)特點。此外，在藝術(shù)化培育上，孫正平還提出，評敘結(jié)合、儀態(tài)恰當?shù)染欧N藝術(shù)化特點可以作為培育體育解說員的重要參考。

（二）各時期體育解說員的特點及相關(guān)體育解說比賽研究

與圖5、圖6出現(xiàn)的關(guān)鍵詞“電視體育解說”相關(guān)聯(lián)的關(guān)鍵詞有“體育解說代表人物”。本研究通過梳理發(fā)現(xiàn)；在我國電視體育解說的起步階段，電視體育解說員的主要特點是口才好、思維敏捷、充滿激情又不失秩序。在電視體育解說的轉(zhuǎn)型發(fā)展時期，伴隨著1994年央視體育頻道的建立，新一代體育解說員在電視體育解說方面的實踐經(jīng)驗更加豐富，因此表現(xiàn)出了較強的專業(yè)性[3]。這一時期，電視體育解說員的主要風格表現(xiàn)為激情澎湃、詼諧幽默。在電視體育解說的穩(wěn)步發(fā)展時期，電視體育解說員的評論風格既簡單又溫和，與觀眾的溝通更像是朋友間的對話，呈現(xiàn)出了多樣化、自由性的解說特點。

通過挖掘內(nèi)在信息，本研究發(fā)現(xiàn)圖6的關(guān)鍵詞聚類“體育解說人才培養(yǎng)”與相關(guān)比賽的研究有關(guān)。2005年，中央電視臺主辦了體育節(jié)目主持人大賽《誰將解說北京奧運》；2017年，中央電視臺主辦了解說員大賽《一起說奧運》，這兩屆大賽的成功舉辦及其他實踐活動的開展，對我國電視體育解說事業(yè)作出了突出的貢獻，體育解說員們薪火相傳，積累了大量的實踐經(jīng)驗。

（三）新技術(shù)對體育解說研究的影響

媒介技術(shù)的更新促使傳播的形式和特點發(fā)生變化。如圖6所示，“人工智能”“融媒體”“全媒體”“電競產(chǎn)業(yè)”“網(wǎng)絡(luò)”等關(guān)鍵詞都與媒介技術(shù)息息相關(guān)，互聯(lián)網(wǎng)的普及與人工智能技術(shù)的推廣使用，對體育解說行業(yè)產(chǎn)生了直接的影響[4]。網(wǎng)絡(luò)體育解說憑借傳播主題多元、觀眾互動高效、觀看渠道開放等優(yōu)勢，給電視體育解說帶來了較大的沖擊?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，電視體育解說要找準定位，從行業(yè)特色與受眾群體的需求出發(fā)，不斷強化特性，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)并持續(xù)創(chuàng)新；體育解說員也應(yīng)深入思考如何在人工智能技術(shù)興起的背景下提升競爭力。

學(xué)者們結(jié)合實際提出了相關(guān)思考與見解，比如，魏偉等學(xué)者探討了全媒體時代電視體育解說的定位與創(chuàng)新路徑，并分析了5G時代體育解說應(yīng)如何結(jié)合人工智能技術(shù)實現(xiàn)更好的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)依托“人工智能+AR技術(shù)”的虛擬解說員展現(xiàn)出了精準、高效、強競爭力的解說水平。此外，從國家發(fā)改委和國家體育總局頒布的有關(guān)電子競技的政策、國家體育總局牽頭主辦的各類綜合性高級別電競賽事、2022年亞運會正式比賽項目包含電子競技中，可以看出迅猛發(fā)展的電競產(chǎn)業(yè)態(tài)勢為體育解說研究提供了新的沃土。

四、討論與分析

本研究利用ITGInsight軟件，梳理、分析了我國體育解說領(lǐng)域的相關(guān)研究文獻，發(fā)現(xiàn)了以下問題：從研究現(xiàn)狀與學(xué)術(shù)成果發(fā)布方面來看，體育解說研究主體在核心期刊發(fā)表的論文數(shù)量較少，研究機構(gòu)以體育類高等院校為主力軍，媒體機構(gòu)、藝術(shù)類院校研究成果較少；從研究領(lǐng)域和研究主題來看，針對體育解說員進行的研究較多，研究定位呈現(xiàn)出窄范圍、淺層次、單視角的狀態(tài)，缺乏學(xué)理層次創(chuàng)新和跨學(xué)科交叉研究；從研究的前沿發(fā)展趨勢來看，2014年是新媒體和傳統(tǒng)媒體交會之際，此后，學(xué)者多從媒介融合、融媒體、新媒體、電子競技、人工智能技術(shù)等背景出發(fā)進行體育解說研究。

通過進一步解讀可視化分析的結(jié)果并閱讀相關(guān)文獻后發(fā)現(xiàn)，體育解說研究貫穿于我國體育賽事、大型比賽發(fā)展的不同歷史時期，相關(guān)學(xué)者對該領(lǐng)域的研究視角也隨著媒介技術(shù)、信息技術(shù)的變化而不斷更新。在具體實踐中，學(xué)界關(guān)于體育解說領(lǐng)域的研究成果具有一定的歸納總結(jié)、引導(dǎo)傳遞、正向激勵作用，未來，還需從跨學(xué)科、寬視角、多層次等不同領(lǐng)域去探討體育解說面臨的新問題：即如何創(chuàng)新體育解說的形式、探尋發(fā)展過程中的不竭動力；如何通過交叉學(xué)科視角進行理論構(gòu)建，從而打造“體育解說研究共同體”；如何加強多樣化交流與合作；等等。

本研究采用文獻計量法，以知識圖譜的形式呈現(xiàn)了研究成果，將1990-2022年體育解說領(lǐng)域的研究文獻進行了科學(xué)計量和可視化挖掘，梳理了體育解說研究的發(fā)展過程與脈絡(luò)；并采用可視化挖掘與可視化輸出的方法，清晰呈現(xiàn)了當前研究的熱點以及存在的不足，提出了可行性建議，旨在為未來研究提供理論借鑒。

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[責任編輯：武典]