鄭志榮

（華南師范大學(xué) 校友辦基金辦， 廣東 廣州 510000）

2023年是實(shí)施“十四五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵之年，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)是高質(zhì)量發(fā)展。作為構(gòu)建高質(zhì)量高等教育體系的有力支撐，高校群體積極響應(yīng)國家號(hào)召，奮力開拓高質(zhì)量發(fā)展新局面。高校謀求高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展，離不開持續(xù)的辦學(xué)資源供給，這需要開拓多元化資源，以保障高校高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)。如何實(shí)現(xiàn)多元化籌資辦學(xué)，成為高校一道新命題。在眾多潛在的資源中，有一種資源與高校有著高度契合卻容易被忽略的，那就是校友資源。校友資源作為一種重要的社會(huì)資源、特殊的關(guān)系資源，具有獨(dú)有的特征與明顯的優(yōu)勢(shì)，是推動(dòng)助力高校高質(zhì)量發(fā)展、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要引擎。高校如何開發(fā)、管理和應(yīng)用校友資源，釋放校友資源強(qiáng)大潛力，創(chuàng)造性推動(dòng)高校高質(zhì)量發(fā)展，是高校需要重點(diǎn)研究的問題之一。

1 校友資源

1.1 校友資源的內(nèi)涵界定

校友的定義分為狹義和廣義。狹義是指在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活過且已經(jīng)畢業(yè)的群體。廣義是指曾在同一所學(xué)校、研究院（所）進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作、進(jìn)修以及為學(xué)校、研究院（所）建設(shè)發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)的人。根據(jù)發(fā)展所需和實(shí)際情況，校友的廣義定義越發(fā)受到高校的重視和社會(huì)的認(rèn)可。北京大學(xué)章程里定義，校友是曾在學(xué)校學(xué)習(xí)過、獲得學(xué)業(yè)證書或者學(xué)位證書、被聘用工作過、享有學(xué)校榮譽(yù)證書及榮譽(yù)稱號(hào)的人士［1］。華南師范大學(xué)章程里定義，校友是指在學(xué)校學(xué)習(xí)過的受教育者和工作過的教職工以及學(xué)校名譽(yù)博士、客座教授和兼職教師等各界人士［2］。校友是學(xué)校鏈接社會(huì)資源的橋梁與紐帶，是反饋學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的主要群體。校友資源，是圍繞“校友”一詞衍生出來的概念。清華大學(xué)校友總會(huì)首次給“校友資源”作出了定義：校友資源是指校友自身作為人才資源以及校友所擁有的財(cái)力、物力、信息、文化和社會(huì)影響力等資源的總和［3］。

1.2 校友資源的價(jià)值體現(xiàn)

校友資源包括但不限于財(cái)力、物力、社會(huì)影響力等內(nèi)容，是一個(gè)多層次、多方面的資源。校友資源的價(jià)值是多維的、全面的、巨大的。校友資源對(duì)高校的校園環(huán)境建設(shè)、育人體系構(gòu)建、科研成果轉(zhuǎn)化與應(yīng)用、學(xué)校精神傳承與發(fā)展等具有巨大的潛在的影響力。對(duì)于高校來說，校友資源的價(jià)值主要體現(xiàn)在物質(zhì)、智力、精神三個(gè)維度［4］。

1.2.1 校友資源是高校財(cái)力物力資源的補(bǔ)充

我國大部分高校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)主要源于政府財(cái)政撥款，隨著高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大、社會(huì)環(huán)境的深刻變化等，經(jīng)費(fèi)籌集渠道多元化成為高校高質(zhì)量發(fā)展的必由之路。校友作為勞動(dòng)人民的一分子，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)的組成部分，他們通過智力、勞動(dòng)等創(chuàng)造與保有相當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)財(cái)富。因疫情、經(jīng)濟(jì)等多種因素的影響，國人趨于持謹(jǐn)慎觀望態(tài)度保有更多的物質(zhì)財(cái)富，靜默探索新的投資、消費(fèi)風(fēng)口。若有效引導(dǎo)校友財(cái)力物力資源的注入，將能解決高校高質(zhì)量發(fā)展的經(jīng)費(fèi)困境，更好地激發(fā)高?？蒲?、人才創(chuàng)新內(nèi)生動(dòng)力，為破解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展困境帶來新的契機(jī)，助力催生新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)，促成下一個(gè)時(shí)代風(fēng)口。

1.2.2 校友資源是高校創(chuàng)新發(fā)展的智庫資源

高校高質(zhì)量發(fā)展的出路在于改革創(chuàng)新，思想觀念的革新是打破困局、謀求發(fā)展的引爆點(diǎn)。校友作為社會(huì)各界改革發(fā)展的見證者、實(shí)踐者，其所創(chuàng)造和積累的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，能為高校建設(shè)發(fā)展提供多維度的、與時(shí)俱進(jìn)的建議意見?？缃缢季S的碰撞，能有效打破高校固有的思維定勢(shì)，助力高校發(fā)展戰(zhàn)略朝著廣度和深度進(jìn)軍。部分優(yōu)秀校友甚至是各自領(lǐng)域的翹楚，深知行業(yè)目前研究領(lǐng)域的理論前沿問題和行業(yè)未來發(fā)展方向，通過專題講座、座談交流、課程培訓(xùn)等方式，能為高校學(xué)科建設(shè)、師生研學(xué)與創(chuàng)業(yè)等帶來不同程度的新啟示。

1.2.3 校友資源是高校隱形的教育資源與聚力引擎

校友是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、社會(huì)形象的重要體現(xiàn)，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的重要依靠力量。校友，對(duì)內(nèi)可作為在校師生的榜樣，對(duì)外可成為學(xué)校的名片。校友先進(jìn)事跡是校友精神的重要體現(xiàn)，挖掘宣傳校友生動(dòng)真實(shí)的先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮校友精神的德育功能，能更高效教育和正確引導(dǎo)學(xué)生的成長成才。作為高校對(duì)外的名牌、拓展高校公共關(guān)系的媒介，優(yōu)秀的校友具有相當(dāng)?shù)纳鐣?huì)影響力與號(hào)召力，某種程度上，能為高校發(fā)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境，使高校獲得更多更好的社會(huì)關(guān)系的認(rèn)同與社會(huì)力量的支持。

2 國外高校對(duì)校友資源開發(fā)、管理與應(yīng)用的措施

美國高校校友會(huì)發(fā)展歷史悠久，與校友會(huì)工作密切關(guān)聯(lián)的大學(xué)基金會(huì)運(yùn)營專業(yè)且成熟。美國高校將校友資源作為學(xué)校多元化籌資辦學(xué)的重要路徑的歷史較長且其成效顯著［5］，具有重要的學(xué)習(xí)和參考價(jià)值。以哈佛大學(xué)與耶魯大學(xué)為例，兩校作為世界頂尖大學(xué)，擁有悠久的歷史和輝煌的成績，這與校友群體及相關(guān)管理機(jī)構(gòu)的支持與努力密不可分。哈佛大學(xué)校友工作由校長統(tǒng)籌管理，校友會(huì)理事會(huì)作為校友工作最高決策機(jī)構(gòu)，下設(shè)十余個(gè)附屬機(jī)構(gòu)，各級(jí)機(jī)構(gòu)由專職人員或志愿者隊(duì)伍落實(shí)具體的校友工作與服務(wù)；校友會(huì)及其各級(jí)組織都會(huì)舉辦返校聚會(huì)、校友繼續(xù)教育、校友捐贈(zèng)、冬季集會(huì)等多種校友活動(dòng)與項(xiàng)目。同時(shí)，哈佛大學(xué)的校友會(huì)、基金會(huì)與管理公司三個(gè)機(jī)構(gòu)通過高度專業(yè)化的管理機(jī)制，分工明確，緊密配合，充分發(fā)揮校友基金工作效能［6］。耶魯大學(xué)通過學(xué)校章程的方式，從整個(gè)大學(xué)行政體系層面肯定了耶魯大學(xué)校友會(huì)的價(jià)值與重要性，耶魯大學(xué)校友會(huì)不斷賡續(xù)發(fā)展理念，強(qiáng)調(diào)協(xié)會(huì)宗旨和使命是為校友與學(xué)校利益服務(wù)、維持校友與大學(xué)終身聯(lián)系，并以班級(jí)組織為校友工作基礎(chǔ)，不斷鞏固和完善校友會(huì)組織建設(shè)，在全球范圍內(nèi)成立了上百個(gè)地方校友俱樂部和興趣小組，通過不斷地拓展與豐富校友活動(dòng)，從最初的校友募捐活動(dòng)擴(kuò)展為耶魯校友大學(xué)日、校際體育比賽、校友職業(yè)支持等各類貼合校友需求和體現(xiàn)學(xué)校價(jià)值的活動(dòng)，有力凝聚了校友力量，助力推動(dòng)學(xué)校與校友共贏發(fā)展［7］。

由此可見，美國高校高度重視校友工作，對(duì)校友資源的開發(fā)、管理與應(yīng)用有著一套較為成熟的體系：強(qiáng)調(diào)協(xié)同發(fā)展理念，高校與校友是一個(gè)互利共贏的關(guān)系。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)直接統(tǒng)領(lǐng)、參與校友工作，有力引導(dǎo)全校師生對(duì)校友工作的關(guān)注與支持。配備校友基金專職或兼職工作人員，設(shè)立校友基金事務(wù)部門，通過專人專事的方式，全面貫徹落實(shí)校友基金工作決策部署。不斷完善校友會(huì)各級(jí)組織機(jī)構(gòu)、聯(lián)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，最大范圍地連接散布各地的一線校友。同時(shí)，校友會(huì)及其各級(jí)機(jī)構(gòu)通過組織、協(xié)辦貼合雙方發(fā)展需求的各類特色活動(dòng)，為在校學(xué)生、校友提供系列服務(wù)，充分滋養(yǎng)了在校學(xué)生的校友意識(shí)與校友的母校意識(shí)。

3 國內(nèi)高校校友資源開發(fā)、管理與應(yīng)用存在的現(xiàn)實(shí)問題

由于時(shí)代背景的演變、社會(huì)環(huán)境的變化、高校發(fā)展歷程的不同等各類原因的影響，高校在開發(fā)、管理與應(yīng)用校友資源助力高校建設(shè)發(fā)展的效果方面是差強(qiáng)人意的，這主要表現(xiàn)在三個(gè)方面。

3.1 校友意識(shí)與母校意識(shí)基礎(chǔ)薄弱

根據(jù)國家教育部于2023年6月發(fā)布的信息顯示，截至2023年6月15日，全國（國內(nèi)）高等學(xué)校共計(jì)3 072所，其中，普通高等學(xué)校2 820所，含本科院校1 275所、高職（專科）院校1 545所；成人高等學(xué)校252所［8］。根據(jù)中國高等教育學(xué)會(huì)校友工作研究分會(huì)官網(wǎng)所披露的數(shù)據(jù)顯示，目前中國高等教育學(xué)會(huì)校友工作研究分會(huì)共有409 家會(huì)員單位，其中985高校有 38所，211 高校有103所［9］。從上述兩組數(shù)據(jù)可知，國內(nèi)高校的校友工作是不到位的，還有大量高校的校友工作仍處于待開發(fā)狀態(tài)與初級(jí)階段。由于高校校友工作的不到位，致使高校校友工作頂層設(shè)計(jì)缺失與失衡，校友制度保障體系與校友組織建設(shè)不健全，最終，大部分在校學(xué)生的校友意識(shí)得不到啟蒙，畢業(yè)后分散各地的校友也無法有效地與母校、校友聯(lián)絡(luò)互動(dòng)，彼此關(guān)系越發(fā)疏遠(yuǎn)，校友的母校意識(shí)得不到滋養(yǎng)，導(dǎo)致校友對(duì)母校建設(shè)發(fā)展的認(rèn)同感偏低，對(duì)母校的反哺意識(shí)也將越發(fā)淡薄，嚴(yán)重影響校友資源的開發(fā)工作［10］。

3.2 校友資源梳理匯總困難

我國高校種類繁多，不少辦學(xué)歷史悠久的國內(nèi)高校經(jīng)歷過合并重組的過程，高校校友工作體系構(gòu)建起步較晚。建校初期，高校對(duì)校友資料搜集、整理、保存工作意識(shí)較為淡薄，隨著院校變遷、人員變動(dòng)等情況的發(fā)生，校友資料出現(xiàn)不同程度的遺失。目前，大部分高校的校友數(shù)據(jù)管理工作較為粗糙，基本是以千禧年為始點(diǎn)，開啟應(yīng)屆校友信息數(shù)據(jù)化，大部分高校的校友檔案數(shù)據(jù)或多或少存在不規(guī)范、不集中的問題，很多校友信息仍散落在不同的系統(tǒng)、不同的卷宗之間［11］。校友資料數(shù)字化、系統(tǒng)化程度不高，更新不夠及時(shí)，導(dǎo)致高校無法全面了解校友成長成才的實(shí)際情況，嚴(yán)重影響了校友資源的管理與應(yīng)用。

3.3 校友資源開發(fā)機(jī)制失衡

校友活動(dòng)作為校友資源開發(fā)的重要形式，其效果會(huì)直接影響校友資源的應(yīng)用效率。大部分高校校友活動(dòng)形式較為單一，缺乏新意，主要表現(xiàn)為值年返校、校友講座與捐贈(zèng)等類型。其中，以籌資為目的的校友活動(dòng)比例較高，這類活動(dòng)的舉辦主要集中在院校周年慶等對(duì)校友具有一定紀(jì)念意義的事件節(jié)點(diǎn)。大部分的校友資源開發(fā)形式是粗糙的，未能體現(xiàn)學(xué)校特色、雙向交流、互利共贏等原則。由于對(duì)校友資源的認(rèn)知水平低下、開發(fā)機(jī)制失衡，高校對(duì)物質(zhì)財(cái)富資源較為豐富的校友更加倚重［12］，這就容易忽視更為廣泛的具有更多隱形資源的校友的需求與聲音，同時(shí)，難免會(huì)給廣大校友造成一種“高校關(guān)注校友，只在乎物質(zhì)（捐贈(zèng)）”的錯(cuò)誤認(rèn)知，勢(shì)必會(huì)挫傷更為廣泛的校友參與資源開發(fā)的積極性，降低校友資源應(yīng)用的效能。

4 新時(shí)期我國高校校友資源管理與應(yīng)用的對(duì)策

4.1 扎實(shí)做好校友工作頂層設(shè)計(jì)，鑄牢母校與校友意識(shí)筑基工程

校友工作作為高校育人這一根本任務(wù)的發(fā)展和延伸，應(yīng)納入學(xué)校的整體規(guī)劃，從學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)層面對(duì)校友工作進(jìn)行科學(xué)謀劃與戰(zhàn)略布局，有意識(shí)、有方向地加大對(duì)校友工作的人、財(cái)、物等的支持，建立健全校友組織機(jī)構(gòu)，完善校友工作體制機(jī)制，樹立校友服務(wù)意識(shí)，拓寬校友工作內(nèi)容。以此緩慢而深刻地影響著高校校友工作的發(fā)展，為強(qiáng)化高校校友資源的開發(fā)、管理與應(yīng)用落下重要先手棋。譬如，成立學(xué)校校友工作委員會(huì)，利用學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的影響力，引導(dǎo)全校各學(xué)院、職能部門、廣大師生關(guān)注和支持校友工作；完善校院兩級(jí)校友工作機(jī)制，通過出臺(tái)相關(guān)文件，做好學(xué)校校友工作任務(wù)的貫徹落實(shí)與綜合監(jiān)管；加強(qiáng)各級(jí)校友組織建設(shè)，最大范圍地連接校友與母校、校友之間的聯(lián)絡(luò)與互動(dòng)，深化校友資源的網(wǎng)格化管理。最終形成全校師生、校友共同參與的校友工作格局，使在校學(xué)生的校友意識(shí)與各屆校友的母校意識(shí)得到充分萌生與滋養(yǎng)，為校友資源的管理與開發(fā)的可持續(xù)性注入持久動(dòng)力。目前，部分國內(nèi)高校在這方面頗有建樹。如中國人民大學(xué)［13］、西北農(nóng)林科技大學(xué)［14］、暨南大學(xué)［15］等多所高校通過出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)校友工作的意見》等相關(guān)規(guī)章制度，以學(xué)校公文的方式有力推動(dòng)了學(xué)校校友工作頂層設(shè)計(jì)的落實(shí)與完善，進(jìn)一步夯實(shí)母校與校友意識(shí)筑基工程。

4.2 以信息化數(shù)字化驅(qū)動(dòng)引領(lǐng)校友資源管理智能化與應(yīng)用現(xiàn)代化

新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革趨勢(shì)不斷演進(jìn)，大數(shù)據(jù)分析與處理技術(shù)得到進(jìn)一步的完善，使高校了解校友信息、洞察校友需求、定制化提供校友服務(wù)成為現(xiàn)實(shí)。高校應(yīng)該把握信息化發(fā)展和數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重大歷史機(jī)遇，高度重視、統(tǒng)籌推進(jìn)校友資源信息化、數(shù)字化建設(shè)，搭建校友信息管理與社交互動(dòng)平臺(tái)等數(shù)字化交互系統(tǒng)，驅(qū)動(dòng)引領(lǐng)校友資源管理智能化與應(yīng)用現(xiàn)代化。通過數(shù)字技術(shù)解決校友原始數(shù)據(jù)整理、更新、分析，能有效幫助高?？焖?、準(zhǔn)確檢索校友資源，夯實(shí)校友資源管理與應(yīng)用的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。借助互聯(lián)網(wǎng)開拓高校與校友聯(lián)絡(luò)互動(dòng)虛擬平臺(tái)，打破時(shí)間與空間隔閡，便攜校友與母校、校友之間的聯(lián)絡(luò)與互動(dòng)。同時(shí)，根據(jù)實(shí)際需要，在校友社交交互平臺(tái)上設(shè)置、發(fā)布多個(gè)有特色、有意義的校友活動(dòng)項(xiàng)目，吸引更多的校友通過平臺(tái)注冊(cè)、更新個(gè)人信息的方式參與相關(guān)校友活動(dòng)，以便學(xué)校能及時(shí)了解校友發(fā)展新動(dòng)態(tài)、新需求，讓校友服務(wù)既有方向又有溫度，進(jìn)一步拉近校友與高校的距離，為校友資源應(yīng)用建立感情保障與實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)。受當(dāng)下傳播環(huán)境影響，基于移動(dòng)媒體研發(fā)出來的數(shù)字化交互系統(tǒng)成為華南師范大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江大學(xué)等部分高校關(guān)注的熱點(diǎn)與最佳的選擇，開設(shè)了“華師校友會(huì)”“華農(nóng)人”“浙大校友”等校友信息管理與社交互動(dòng)平臺(tái)，在系統(tǒng)上搭建網(wǎng)格化的校友組織聯(lián)絡(luò)平臺(tái)、開通校友卡、推出品牌化校友活動(dòng)、設(shè)置層次化校友捐贈(zèng)，有力凝聚廣大校友資源，挖掘出更多潛在重點(diǎn)校友資源，充分發(fā)揮了校友資源的功能，助力推動(dòng)了學(xué)校建設(shè)發(fā)展。上述高校的成功案例，也引起了更多高校對(duì)校友資源智能化管理與現(xiàn)代化應(yīng)用的關(guān)注與嘗試。

4.3 遵循公平互利原則，探索校友資源應(yīng)用多元化

在新發(fā)展階段，開放發(fā)展、合作共贏是鮮明標(biāo)識(shí)。校友作為高校的珍貴且特殊的資源，學(xué)校建設(shè)需要校友支持，校友發(fā)展需要母校幫助。在校友資源應(yīng)用階段，高校與校友應(yīng)立足各方需求，兼顧公平原則，發(fā)掘共同價(jià)值目標(biāo)，筑牢校友資源應(yīng)用可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值根基。校友資源是高校事業(yè)發(fā)展最鮮活的資源，物質(zhì)財(cái)富不是校友資源最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，校友資源應(yīng)用需避免功利化，因此，要結(jié)合高校辦學(xué)特色，兼顧校友事業(yè)發(fā)展所需，創(chuàng)新校友活動(dòng)形式，開拓學(xué)校與校友合作新模式，如邀請(qǐng)各領(lǐng)域有作為的校友加入學(xué)校智庫組織，加強(qiáng)以校友主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研深度融合，開展校企專題游學(xué)、校友終生學(xué)習(xí)支持計(jì)劃等。為探索校友資源應(yīng)用多元化，部分高校主動(dòng)作為，作出了新的實(shí)踐探索。如清華大學(xué)聚焦地方、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、校友需求開展“清華校友三創(chuàng)大賽”“清華校友創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”等；武漢大學(xué)支持學(xué)校青島校友會(huì)發(fā)起成立青島西海岸新區(qū)“雙一流+”高校青島校友會(huì)聯(lián)盟，引智聚力服務(wù)地方創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展；復(fù)旦大學(xué)聯(lián)合校友資本與校友企業(yè)共建古籍保護(hù)實(shí)驗(yàn)室，傳承發(fā)展紙張?jiān)旒埛沁z技藝。這些實(shí)踐都充分證明了，只有充分發(fā)揮高校、校友資源的功能，促進(jìn)雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)互聯(lián)互通 ，鼓勵(lì)和形成多主體、多元化、多層次的合作體制，才能更好地推動(dòng)高校、校友事業(yè)聯(lián)動(dòng)增長和多元化發(fā)展。

5 結(jié)語

如今，世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局，是大發(fā)展的時(shí)代，也是大變革的時(shí)代。立足時(shí)代之基，謀求高質(zhì)量發(fā)展，高校必須積極對(duì)接社會(huì)各界，主動(dòng)借力校友資源，充分發(fā)揮高校教育科技人才聚合力，更好地服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化發(fā)展。校友資源作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的一分子，是助力推動(dòng)高校高質(zhì)量發(fā)展的重要引擎。高校必須貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，合理管理、應(yīng)用校友資源。這就要求高校高站位謀劃、高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)學(xué)校與校友協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略。通過優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，以校友工作內(nèi)涵式發(fā)展為基點(diǎn)，提高全校師生的校友意識(shí)以及各界校友的母校意識(shí)；完善校友工作體制機(jī)制，建立健全校友組織，推進(jìn)校友工作信息化數(shù)據(jù)化建設(shè)，結(jié)合高校辦學(xué)特點(diǎn)與時(shí)代要求，創(chuàng)新校友活動(dòng)形式，進(jìn)一步加強(qiáng)母校與校友、校友與校友之間的聯(lián)絡(luò)互動(dòng)，及時(shí)了解校友所想、所需，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、深層次的交流合作；堅(jiān)持開放合作、互利共贏的原則，引導(dǎo)校友資源參與、支持高校高質(zhì)量發(fā)展的同時(shí)，發(fā)揮高校優(yōu)勢(shì)，助力校友成長成才，營造出“多方參與，各方受益”的高校、校友可持續(xù)發(fā)展的協(xié)同型生態(tài)。