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新時代大學語文教育路徑探究

2023-05-30 23:56:00
語文建設·上 2023年3期
關鍵詞:大學語文視野教師應

大學語文教育對培育青年學生語言、思維、審美、文化等方面的綜合素養(yǎng)十分重要。但不可否認的是,大學語文教育的基礎性功能和人文性價值并未受到足夠重視。當代的大學語文教育亟須進行一場變革,以重構其在新時代背景下的教育意涵與時代使命。由范開田、范語硯共同編著,吉林出版集團出版的《大學語文教育研究》一書,從歷史的厚度、世界的寬度以及跨學科的視野去尋找變革之道,以期為新時代的大學語文教育注入新的生機和活力。

全書從行為主義、認知主義、建構主義、關聯(lián)主義等學習理論的梳理與分析入手,奠定了新時代大學語文教育的理論基礎,明確了大學語文教育的地位和功能。繼而,通過考察與剖析大學語文教育的發(fā)展歷程和現(xiàn)存問題,闡述了大學語文教材的編寫要求、原則、體例和內容構成,探討了大學語文課程的功能定位與目標設定,并為大學語文教育的實施提出了具體思路。總體而言,該書視野開闊,內容翔實,為新時代的大學語文教育提出了新的范式,引領了新的方向,極具借鑒與指導價值。主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

第一,教材應更貼近現(xiàn)實、與時俱進。作者開宗明義地指出:如今的大學語文教育,所面對的學生特點和時代背景等與以往相比均發(fā)生了很大變化。新時代的大學語文教育應更好地把握學生的成長需要和心理特點,通過對優(yōu)秀文本的閱讀、理解、分析,進一步提高大學生的語文能力和文化素養(yǎng),改善學生的知識結構和認知視野,因而教材的編制和文本選擇成為重中之重。該書針對大學語文教材編制的現(xiàn)狀,提出了新的內容取向:經典是基礎但不宜“經典當道”,應多選取現(xiàn)當代作品,以加強與時代的聯(lián)系,并增加影評、演講稿、公文等內容,以應用為導向,更好地關聯(lián)學生的實際生活。

第二,教學方法要靈活多樣、豐富多彩。針對大學語文教學一直以來的“照本宣科”和教師、學生都不重視的沉疴,作者給出一些教學上的建議。例如,教師在解讀文本時,要融入真實的感情和經驗,如在講授余華的《十八歲出門遠行》時,可結合自己第一次出門的經歷,也可讓學生談談自己第一次離家時的心情,這樣可以使學生產生興趣和共鳴。又如,在“課堂設計”環(huán)節(jié),教師應采用形式多樣的課堂交流方式,激發(fā)學生的學習積極性,鼓勵學生勤于思考,敢于發(fā)表意見,為學生提供展現(xiàn)個性和獨到見解的機會。教師應多使用小組討論、自主學習等方式,加強教師和學生之間的雙向溝通,讓學生從被動接受轉變到主動學習中來。同時作者強調:大學語文教育價值的最終實現(xiàn),需要教師積極改進教學方法,豐富教學手段,引導學生“主動學習”“樂學愿學”。

第三,教師應提升整體思維、融合意識。作者以跨學科視野與整體思維,對新時代的大學語文教育提出了新的期待,其中指出:大學語文教育不應只將目光局限于單個學科,語文教育應該是大學教育中“樹大旗”的存在,尤其應與德育工作深度融合。目前,國內外環(huán)境紛繁復雜,社會上出現(xiàn)如拜金主義、消極躺平、否定傳統(tǒng)等不良思想,青年一代疏離價值、混淆是非的問題亟須引起足夠重視。在大學語文教育中,通過對優(yōu)秀經典的研讀,對其中積極思想的汲取,有利于激發(fā)青年學生心中的良知與愛,接續(xù)千年的優(yōu)良傳統(tǒng),培植堅實的文化心靈。

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