摘? 要：近年來，隨著對外開放的不斷擴(kuò)大和對內(nèi)改革的逐漸深入，廣東信息技術(shù)普及應(yīng)用日益增加，廣東高校辦學(xué)規(guī)模和招生人數(shù)不斷擴(kuò)大，廣東高校網(wǎng)絡(luò)思政風(fēng)險(xiǎn)圖景更趨復(fù)雜。新時代廣東高校網(wǎng)絡(luò)思政面臨價值導(dǎo)向一元性與信息技術(shù)賦能多維性的疏離、思政理論系統(tǒng)性與內(nèi)容傳播片面性的脫節(jié)、社會思潮表達(dá)趣味性與主流思政理論表述嚴(yán)肅性的張力等風(fēng)險(xiǎn)。對此，要不斷加強(qiáng)廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間馬克思主義科學(xué)理論的教育引導(dǎo)，不斷推進(jìn)廣東高校網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)革新，持續(xù)加大社會主義主流思政理論宣傳力度，以更好地守好廣東高校網(wǎng)絡(luò)思政“護(hù)城河”，筑牢抵御網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)滲透“防火墻”。

關(guān)鍵詞：廣東高校；網(wǎng)絡(luò)思政；信息技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)不僅是信息傳播與提供娛樂的載體，而且充當(dāng)著思政理論生產(chǎn)與價值觀念普及的工具角色，為思想政治教育發(fā)展提供架構(gòu)模型。近年來，隨著廣東對外開放的不斷擴(kuò)大和對內(nèi)改革的逐漸深入，廣東信息技術(shù)普及應(yīng)用日益增加，廣東高校辦學(xué)規(guī)模和招生人數(shù)的不斷擴(kuò)大，廣東高校網(wǎng)絡(luò)思政風(fēng)險(xiǎn)圖景更趨復(fù)雜。一方面，廣東高校是中西方不同制度、國內(nèi)外各色思潮激烈碰撞的重要場地，也是資本主義思想滲透、非社會主義思潮宣介、反動言論傳播的“關(guān)鍵場所”。另一方面，廣東高校承擔(dān)著宣傳馬克思主義理論、傳播黨和國家方針政策、培育時代新人的責(zé)任使命，內(nèi)含著提升高校網(wǎng)絡(luò)思政治理效能、確保立德樹人根本任務(wù)完成、維護(hù)黨和國家安全的價值意蘊(yùn)，揭示著網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容與形式、技術(shù)與價值、認(rèn)知與認(rèn)同等多重屬性。新時代，廣東高校網(wǎng)絡(luò)思政面臨國內(nèi)核心信息技術(shù)短板不能有效維護(hù)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)、西方錯誤思潮誤導(dǎo)中國青年思維認(rèn)知、部分個體集體主義和國家觀念消蝕解構(gòu)等消極困境，由此折射出社會發(fā)展進(jìn)程中高校網(wǎng)絡(luò)思政風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防與治理難題。為此，全面分析廣東高校網(wǎng)絡(luò)思政風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，精準(zhǔn)把握網(wǎng)絡(luò)思政的治理規(guī)律，在思想引導(dǎo)、風(fēng)險(xiǎn)評估、輿論引導(dǎo)等方面因勢利導(dǎo)、因時而動，研究高校網(wǎng)絡(luò)思政的風(fēng)險(xiǎn)與應(yīng)對策略十分必要。

一、新時代維護(hù)廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間安全的價值意蘊(yùn)

新時代廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間安全面臨著來自國內(nèi)外各種社會思潮的沖擊與非社會主義意識形態(tài)的消蝕解構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)。各種反動言論、錯誤思想、價值觀扭曲的內(nèi)容費(fèi)盡心思在我國高?！皳尀┑顷憽?，錨定高校青年，以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為支撐，以幽默風(fēng)趣且膾炙人口的傳播內(nèi)容為“遮蔽”，同我國社會主義思想較量與博弈。廣東高校是廣東省青年人才培養(yǎng)的重要“基地”，是促進(jìn)青年精神升華與思想境界提升的重要場所，網(wǎng)絡(luò)空間中的一些錯誤言論如果不能及時得到肅清，任其滋生蔓延、發(fā)酵升溫、左右輿論，將對廣東省乃至全國高校宣傳和普及社會主義構(gòu)成威脅，甚至造成人才培養(yǎng)方向的偏離和國家后備人才的培養(yǎng)“缺位”的嚴(yán)重后果。“青年學(xué)子的價值觀預(yù)示著未來整個社會的價值觀，一旦出現(xiàn)混亂將造成不可估量的后果。”[1] 意識形態(tài)作為觀念上層建筑的重要部分，在人的思維培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、行為實(shí)踐中起著思想引導(dǎo)作用，對青年價值觀的培育、高尚靈魂和健全人格的塑造發(fā)揮積極影響。加強(qiáng)廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間中馬克思主義科學(xué)真理和社會主義思政理論教育的宣傳普及，營造風(fēng)清氣正的社會主義意識形態(tài)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)是廣東高校高質(zhì)量落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的現(xiàn)實(shí)要求，也是保障廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間穩(wěn)定和提升廣東高校思政教育工作效能的重要方面。

（一）廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間安全是廣東省乃至全國網(wǎng)絡(luò)空間安全的“晴雨表”

廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間安全是維護(hù)廣東省省內(nèi)高校的網(wǎng)絡(luò)空間安全和確保各高校教學(xué)活動順利開展的重要方面。廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間安全會直接影響到全國高校的網(wǎng)絡(luò)空間生態(tài)和輿論安全，是關(guān)涉中國共產(chǎn)黨執(zhí)政基礎(chǔ)穩(wěn)固、社會主義群眾認(rèn)同和國家總體安全的重要因素，是有效降低社會矛盾激化、社會恐慌“放大”的重要基礎(chǔ)，成為廣東省乃至全國網(wǎng)絡(luò)空間安全判定的“晴雨表”。高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全主要是指國家的主流意識形態(tài)在網(wǎng)絡(luò)空間中“相對處于沒有危險(xiǎn)和不受內(nèi)外威脅的狀態(tài)，以及保障持續(xù)安全狀態(tài)的能力”[2]，然而在現(xiàn)實(shí)中，高校青年會接觸到價值觀各異的網(wǎng)絡(luò)訊息、價值導(dǎo)向多元的社會思潮、追求“流量至上”“視覺效應(yīng)”的內(nèi)容。一旦錯誤觀點(diǎn)和非社會主義意識形態(tài)大行其道，則正確觀念和社會主義意識形態(tài)就會“式微”和“縮減”。廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間安全風(fēng)險(xiǎn)一旦擴(kuò)大化，波及全國，則會給黨和國家?guī)硖魬?zhàn)。因此，加強(qiáng)廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間中社會主義意識形態(tài)的宣傳教育、建立錯誤思潮和反動思想的甄別預(yù)警機(jī)制等對社會主義國家政權(quán)安全和國家總體安全至關(guān)重要。習(xí)近平總書記指出：“一個政權(quán)的瓦解往往是從思想領(lǐng)域開始的”[3]，廣東高校大學(xué)生普遍存在思想情緒比較沖動、本質(zhì)提煉能力欠缺的現(xiàn)象，易被資本主義思想“帶偏”和錯誤思潮蠱惑等問題，容易產(chǎn)生非理性情緒和言行偏激現(xiàn)象。

（二）廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間安全是廣東高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的“穩(wěn)定器”

高校作為黨和國家指導(dǎo)思想、任務(wù)使命和道路、理論、制度、文化等宣傳解讀的重要場域，對馬克思主義大眾化傳播、社會主義深入人心、黨和國家人才培養(yǎng)、社會主義意識形態(tài)安全和國家安全維護(hù)意義重大。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點(diǎn)”[4]。廣東高校作為廣東省貫徹落實(shí)黨和國家培育時代新人目標(biāo)要求的重要陣地，承擔(dān)著為黨育人、為國育才的重要使命。維護(hù)廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間安全是落實(shí)廣東省高校立德樹人根本任務(wù)的重要“穩(wěn)定器”，對個體的全面發(fā)展和培養(yǎng)社會發(fā)展后備人才價值重大。在廣東高校立德樹人實(shí)踐中，網(wǎng)絡(luò)極大改變了高校育人途徑，拓展了師生獲取信息的渠道，帶來多樣知識的同時也對廣東高校教師的知識素養(yǎng)、應(yīng)變能力、教育水平提出更高要求。省內(nèi)一些高校大學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)，在錯誤思潮、非社會主義思想、資本主義邏輯等的熏染下，在娛樂化、數(shù)字化、資本化的網(wǎng)絡(luò)空間中迷失自我，甚至淪為西方資本主義國家分化、丑化我國國家形象的“推鼓手”。這無疑偏離了我國高校的育人導(dǎo)向，也與堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想、堅(jiān)定社會主義理想信念、鞏固黨和國家事業(yè)發(fā)展成果相脫離。維護(hù)廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間安全是促進(jìn)廣東省高校青年樹立崇高理想、心懷遠(yuǎn)大抱負(fù)、助力民族復(fù)興的“應(yīng)然”要求，也是廣東高校成為全國網(wǎng)絡(luò)空間風(fēng)險(xiǎn)防治示范區(qū)和社會主義主流意識形態(tài)話語權(quán)提升樣板區(qū)的“實(shí)然”前提，對提升立德樹人成效作用顯著。

（三）廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間安全是提升省內(nèi)高校思想政治教育工作效能的“風(fēng)向標(biāo)”

由于互聯(lián)網(wǎng)的介入，廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間安全更多地向輿情應(yīng)對、風(fēng)險(xiǎn)防范、應(yīng)急處置等領(lǐng)域拓展，廣東高校網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的普及也一定程度增加了校園輿情發(fā)生頻率和高校網(wǎng)絡(luò)空間安全的風(fēng)險(xiǎn)。各種意見相左的思想?yún)R集、價值各異的觀點(diǎn)集聚、社會熱點(diǎn)討論積極等給高校意識形態(tài)治理帶來諸多挑戰(zhàn)，日益成為關(guān)涉廣東高校思想政治教育工作治理和效能提升的重要“風(fēng)向標(biāo)”。在網(wǎng)絡(luò)空間中，發(fā)聲主體的規(guī)模不斷突破線下人數(shù)限制，由個體向群體延伸、由區(qū)域向整體擴(kuò)寬。高校網(wǎng)絡(luò)空間安全治理也由點(diǎn)到面、由被動治理向主動防范轉(zhuǎn)變。即使是一件容易忽視的微小事件，如果未能得到及時解決，也會有衍生校園矛盾乃至社會輿情的可能。簡言之，高校網(wǎng)絡(luò)空間安全治理至關(guān)重要，對校園輿論生態(tài)凈化和思想政治教育工作效能提升意義獨(dú)特。部分高校學(xué)生由現(xiàn)實(shí)空間轉(zhuǎn)入網(wǎng)絡(luò)虛幻場域，個性張揚(yáng)、天性釋放、非理性情緒噴薄而出，將網(wǎng)絡(luò)視為法外之地恣意妄為，不斷制造矛盾和摩擦。此外，廣東高校部分意識形態(tài)工作者的用網(wǎng)、治網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)空間的風(fēng)險(xiǎn)防治素養(yǎng)比較欠缺，網(wǎng)絡(luò)空間的風(fēng)險(xiǎn)治理經(jīng)驗(yàn)不足，對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作重視度不夠，高校網(wǎng)絡(luò)信息安全管理人才數(shù)量較少等現(xiàn)象仍較常見。這些不利于廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間安全維護(hù)的因素削弱著省內(nèi)高校網(wǎng)絡(luò)空間風(fēng)險(xiǎn)治理的效果，不利于省內(nèi)高校網(wǎng)絡(luò)空間安全治理效能的穩(wěn)步提升。

二、新時代廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間的風(fēng)險(xiǎn)樣態(tài)

新時代廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間面臨著意識形態(tài)價值導(dǎo)向一元性與信息技術(shù)賦能多維性的疏離、思政理論系統(tǒng)性與內(nèi)容傳播片面性的脫節(jié)、社會思潮表達(dá)趣味性與主流思政理論表述嚴(yán)肅性的張力等風(fēng)險(xiǎn)。這些風(fēng)險(xiǎn)的呈現(xiàn)既與廣東省獨(dú)特的地理位置密不可分，也同社會文化和民眾包容心態(tài)休戚相關(guān)。廣東是近代中國對外經(jīng)貿(mào)往來最頻繁、各種社會思潮最活躍的地區(qū)之一，也是我國改革開放的先行地和全國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“試驗(yàn)田”。經(jīng)過四十余年的發(fā)展，廣東經(jīng)貿(mào)往來繁榮、政策包容普惠、人口構(gòu)成多樣、高校數(shù)量眾多，科研院所集聚，信息技術(shù)應(yīng)用普及率位居全國前列。高校學(xué)生思維活躍，用網(wǎng)、觸網(wǎng)積極性高、能力強(qiáng)，不可避免地給廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間安全帶來風(fēng)險(xiǎn)。廣東高校有效克服和化解網(wǎng)絡(luò)空間風(fēng)險(xiǎn)，直接關(guān)系到廣東乃至全國高校和社會的安全與穩(wěn)定。因此，提升高校網(wǎng)絡(luò)空間安全應(yīng)急能力，全面認(rèn)識和客觀分析新時代廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間的風(fēng)險(xiǎn)樣態(tài)、傳播規(guī)律、內(nèi)容邏輯，找準(zhǔn)廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間風(fēng)險(xiǎn)源，幫助廣東高校乃至全國大學(xué)生形成科學(xué)思維認(rèn)知和建構(gòu)理性評價體系。

（一）經(jīng)貿(mào)繁榮帶來網(wǎng)絡(luò)空間安全的多元碰撞

廣東省地處沿海地區(qū)，毗鄰港澳臺，面向東南亞等海外國家，地理位置獨(dú)特，受海洋文化熏染較為明顯，在對外開放進(jìn)程中不僅有著天然的經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢，也有著濃厚的思想接納和包容氛圍，吸引了世界各地不同文化來此交流和傳播。早在2020年，廣東地區(qū)生產(chǎn)總值達(dá)11.08萬億元，年均增長6.0%，經(jīng)濟(jì)總量連續(xù)32年位居全國第一。經(jīng)濟(jì)的繁榮、社會的發(fā)展、民生的改善等有力彰顯出中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的優(yōu)勢，為廣東高校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作提供事實(shí)依據(jù)和數(shù)據(jù)支持。與此同時，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境破壞“剪刀差”、城鄉(xiāng)收入與分配不均衡、社會發(fā)展“高速度”向“高質(zhì)量”轉(zhuǎn)變帶來的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整“陣痛期”等，直接或間接影響到高校學(xué)生的日常生活，構(gòu)成高校網(wǎng)絡(luò)空間風(fēng)險(xiǎn)滋生蔓延的社會根源。網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)的本質(zhì)是“一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上形成的對于世界和社會的系統(tǒng)的看法和見解”在網(wǎng)絡(luò)空間的反映[5]。經(jīng)貿(mào)往來頻繁的廣東在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、吸引外資和人才等過程中，不斷吸納著人們對世界與社會的不同看法和見解，相較于內(nèi)地地區(qū)，廣東高校學(xué)生長期與來自不同國家和地區(qū)、擁有不同文化和語言、信仰不同宗教和秉持不同習(xí)俗的社會個體與群體接觸，文化的碰撞與融合現(xiàn)象較為普遍，廣東高校青年在文化碰撞融合中也更容易受到不同社會思潮的影響。隨著多元社會思潮和多樣的觀點(diǎn)于網(wǎng)絡(luò)場域蔓延傳播，信息技術(shù)在對錯誤思想和觀點(diǎn)的阻滯和處理上存在滯后性，網(wǎng)絡(luò)空間社會思潮的多元碰撞使得廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間安全面臨的價值導(dǎo)向一元性與信息技術(shù)賦能多維性相疏離的風(fēng)險(xiǎn)持續(xù)攀升。

（二）技術(shù)發(fā)達(dá)助推網(wǎng)絡(luò)非主流理論滲透

廣東省科技發(fā)達(dá)、技術(shù)研發(fā)與使用的基礎(chǔ)設(shè)施完備、科研院所與技術(shù)人才眾多、科技成果轉(zhuǎn)換受眾廣泛等，為廣東省新媒體技術(shù)的研究、網(wǎng)絡(luò)媒介的發(fā)展和信息平臺的應(yīng)用與普及創(chuàng)造良好條件，使得網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生日常生活的必備。盡管廣東省科學(xué)技術(shù)水平領(lǐng)先全國，但在核心技術(shù)仍然受到西方發(fā)達(dá)國家的掣肘?；ヂ?lián)網(wǎng)興起于美國，“全球有13個根服務(wù)器，美國有10個，瑞典、英國和日本各有1個”[6] 中西方巨大的信息資源差異，使得中國在網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵技術(shù)和重點(diǎn)信息領(lǐng)域處于劣勢。西方國家將網(wǎng)絡(luò)作為“西方價值觀出口到全世界的終端工具”[7]，以高校青年為重點(diǎn)滲入對象，將對外交往頻繁的廣東高校作為突破重點(diǎn)，采用網(wǎng)絡(luò)媒介和信息植入等手段對大學(xué)生實(shí)施內(nèi)容滲透，給廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間治理工作帶來沖擊和風(fēng)險(xiǎn)。一些社會思潮如“佛系”思想、“二次元”文化、“躺平”主義等活躍，為高校青年網(wǎng)絡(luò)交往與日常生活“增味添彩”和提供“飯后談資”的同時，無形中同社會主義主流意識形態(tài)提倡的艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、愛崗敬業(yè)等價值觀念相背離，消解了高校大學(xué)生追求卓越、積極上進(jìn)的行動自覺；一些非社會主義思潮如西方資本主義價值觀、歷史虛無主義、反社會主義等通過網(wǎng)絡(luò)與新媒體信息技術(shù)賦能，利用網(wǎng)絡(luò)直播、網(wǎng)絡(luò)交友、網(wǎng)絡(luò)興趣圈等途徑拓寬傳播渠道，在技術(shù)維度為內(nèi)容觀點(diǎn)、價值理念的蔓延提供輔助。

（三）高校林立加速多樣社會思潮的網(wǎng)絡(luò)傳播

高校青年群體思維活躍，接受新生事物包容度高，探究意識與個性特征更為明顯，但是高校青年群體由于處在身心發(fā)展“拔節(jié)孕穗”期，對規(guī)律的認(rèn)識與把握的全面性和細(xì)致性不夠。這使得他們往往成為多樣社會思潮乃至錯誤思想和反動言論的網(wǎng)絡(luò)傳播主體的“代言人”。廣東省高校數(shù)量眾多，本科、專科、職業(yè)技術(shù)院校林立，加之大學(xué)生群體同質(zhì)性較強(qiáng)，興趣愛好相似度高，“圈層化”傳播比較突出。在國際化教育背景下，世界各地文化觀念、社會思潮紛至沓來，負(fù)載著私利與公利、積極與消極、感性與理性、虛幻與真實(shí)等訴求和表述方式多元的價值理念、思想言論利用學(xué)生群體進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣介與傳播，借助校園“公知”、網(wǎng)絡(luò)“大V”、學(xué)生領(lǐng)袖等力量擴(kuò)大影響和宣傳，在網(wǎng)絡(luò)平臺、“兩微一端”、網(wǎng)上論壇等推波助瀾下，以興趣化、新穎化、實(shí)效性強(qiáng)的內(nèi)容為支撐，與網(wǎng)絡(luò)傳播載體互融互通，達(dá)到非社會主義社會思潮加速滲透與影響效果的線上與線下共謀。多樣社會思潮數(shù)碼化生產(chǎn)并傳播、各種“病毒信息”井噴式涌入、難以預(yù)料和不易掌控的非社會主義思潮沉渣泛起，極大影響了高校教學(xué)活動的有序開展和大學(xué)生正確“三觀”的形成。高校網(wǎng)絡(luò)空間中的文化思潮如果引導(dǎo)失當(dāng)，很容易造成大學(xué)生對主流理論的認(rèn)同和內(nèi)化的削弱，易產(chǎn)生“輿論綁架”，乃至引發(fā)“蝴蝶效應(yīng)”，對整個高校和社會輿論生態(tài)的和諧穩(wěn)定帶來挑戰(zhàn)。

三、新時代廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間風(fēng)險(xiǎn)防治的實(shí)踐策略

網(wǎng)絡(luò)空間風(fēng)險(xiǎn)的防治需要在理論素養(yǎng)提升、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)估防范和創(chuàng)新傳播話語中豐富和書寫。廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間風(fēng)險(xiǎn)防治交織著價值、技術(shù)、話語傳播等多重邏輯，發(fā)揮著維護(hù)高校安全、強(qiáng)化大學(xué)生情感認(rèn)同、凝聚民族偉大復(fù)興思想共識等多重功能。從思想層面解決高校學(xué)生的價值認(rèn)同導(dǎo)向問題，從技術(shù)層面阻滯非主流思想涌入，從話語宣傳角度塑造風(fēng)清氣正網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)，不斷提升人們對社會的認(rèn)同感、持續(xù)強(qiáng)化網(wǎng)民反對錯誤思潮滲透的自覺性，防范網(wǎng)絡(luò)空間風(fēng)險(xiǎn)、鞏固我國網(wǎng)絡(luò)空間安全注入思想力量、提供價值支撐。

（一）固本強(qiáng)基：堅(jiān)持馬克思主義思想引導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)空間安全風(fēng)險(xiǎn)的滋生與發(fā)展的關(guān)鍵在于人們對錯誤思潮與觀點(diǎn)的認(rèn)識不足與掌握不夠全面。廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間安全風(fēng)險(xiǎn)防范必須從提高學(xué)生的思想認(rèn)知著手，加強(qiáng)對馬克思主義科學(xué)理論的價值闡釋、邏輯解讀和“理想意圖”的闡發(fā)。廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間風(fēng)險(xiǎn)滋生的多重面決定了其風(fēng)險(xiǎn)防治的復(fù)雜性與綜合性。因此，廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間的風(fēng)險(xiǎn)防治，在思想層面必須多措并舉促進(jìn)馬克思主義科學(xué)理論的情感融入；在目標(biāo)上要對多樣社會思潮進(jìn)行科學(xué)辨析與分類，對網(wǎng)上出現(xiàn)的不當(dāng)言論、社會矛盾引發(fā)負(fù)面情緒有效疏導(dǎo)；在方法手段上積極結(jié)合高校思政課堂、校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、特色校園文化活動、網(wǎng)絡(luò)法治宣傳等形式，提高大學(xué)生社會主義意識形態(tài)理論素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)法治意識、獨(dú)立思考與科學(xué)鑒別社會思潮能力，解決好高校學(xué)生“世界觀、人生觀、價值觀這個總開關(guān)問題，自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者?！盵8]

（二）風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判：全面分析與技術(shù)治理相結(jié)合

網(wǎng)絡(luò)空間風(fēng)險(xiǎn)蘊(yùn)藏著內(nèi)容與信息技術(shù)結(jié)構(gòu)的失衡，體現(xiàn)著風(fēng)險(xiǎn)評估預(yù)判與信息技術(shù)治理的建構(gòu)維度，存在著高校學(xué)生思維活躍與其對規(guī)律把握不完整的矛盾以及網(wǎng)絡(luò)空間識別與核心技術(shù)缺失的張力。在理論層面，強(qiáng)化馬克思主義教育引導(dǎo)是網(wǎng)絡(luò)空間風(fēng)險(xiǎn)防治的前提，但其防治關(guān)鍵和重點(diǎn)環(huán)節(jié)則是信息技術(shù)對風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)判與治理。習(xí)近平總書記指出：“我們必須科學(xué)認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平，使互聯(lián)網(wǎng)這個最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量。”[9]防范化解高校網(wǎng)絡(luò)空間風(fēng)險(xiǎn)，必須加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)空間風(fēng)險(xiǎn)的精確識別；運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)算法技術(shù)及時向大學(xué)生推送“正能量”信息，運(yùn)用人工智能技術(shù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)敏感詞匯、嘩眾取寵言論、侮辱謾罵國家制度話語等的屏蔽，在源頭上對容易引發(fā)網(wǎng)絡(luò)空間風(fēng)險(xiǎn)的危險(xiǎn)點(diǎn)、風(fēng)險(xiǎn)源予以阻滯；運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息追蹤技術(shù)對散布不實(shí)言論、污蔑黨和國家形象、造謠生事等網(wǎng)民和大學(xué)生“精準(zhǔn)畫像”，及時加以引導(dǎo)和規(guī)制，營造高校健康網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。此外，高校工作者要全面分析各種社會思潮和網(wǎng)絡(luò)流行觀點(diǎn)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵與價值影響，對有利于豐富大學(xué)生精神生活、豐盈大學(xué)生思想品質(zhì)予以包容；對網(wǎng)絡(luò)中的錯誤言論及時回?fù)舨ⅰ凹m偏”，主動將學(xué)生思想引入正確軌道上來；對反馬克思主義、反社會主義言論和思潮進(jìn)行駁斥和剔除，幫助大學(xué)生網(wǎng)民框定正確價值取向，醞釀愛國情感和思想，避免誤入非社會主義意識形態(tài)“歧途”。

（三）話語創(chuàng)新：搶占師生主流意識形態(tài)認(rèn)同新高地

網(wǎng)絡(luò)話語不僅訴說著內(nèi)容本身，更表征著話語創(chuàng)造與傳播者的價值呼喚和利益訴求?！疤善健薄皟?nèi)卷”“佛系”等網(wǎng)絡(luò)流行話語深受高校學(xué)生喜愛并口頭禪式地調(diào)侃運(yùn)用，既是多元社會思潮內(nèi)容幽默搞笑的結(jié)果，也蘊(yùn)含著話語形式的創(chuàng)新引領(lǐng)作用，體現(xiàn)著高校大學(xué)生的話語偏好。廣東高校教師和思想政治工作隊(duì)伍在教育引導(dǎo)學(xué)生形成正確“三觀”，提高錯誤思潮鑒別力、提升自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和法治意識過程中，既要善于創(chuàng)新教育內(nèi)容，又要注重內(nèi)容的表達(dá)與傳播形式的“包裝”。在內(nèi)容上，要加強(qiáng)對內(nèi)容的精華進(jìn)行提煉濃縮，將傳統(tǒng)的嚴(yán)肅說教轉(zhuǎn)化成學(xué)生愿意聽、聽得懂、能接受、易宣傳的“網(wǎng)言網(wǎng)語”；在形式上致力于主流價值觀的內(nèi)核與多樣趣味元素融合，將教育內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)表情包、趣味視頻、象征符號等聯(lián)結(jié)，促進(jìn)廣東高校網(wǎng)絡(luò)話語與主流理論話語雙向發(fā)力，實(shí)現(xiàn)廣東高校學(xué)生對主流理論認(rèn)同的“集聚效應(yīng)”。新時代我國高校網(wǎng)絡(luò)社會主義意識形態(tài)面臨“有理說不出，或者說了傳不開”，甚至處于‘無語或者‘失語狀態(tài)”[10]的話語困境，廣東高校思想政治工作者必須重視網(wǎng)絡(luò)空間的話語創(chuàng)新，在讀懂學(xué)生“為何說”“說什么”的基礎(chǔ)上，善于創(chuàng)新“怎么說”，在遵循內(nèi)容教育嚴(yán)肅性、政治性的同時，賦予話語趣味性與生動性，不斷擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)空間“正能量”的占比，唱響社會主義“主旋律”，占領(lǐng)高校理論知識傳播的制高點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]郁樹，廷謝昕.用融媒體做好高校意識形態(tài)工作[N].光明日報(bào)，2019-12-24（15）.

[2]總體國家安全觀干部讀本編委會.總體國家安全觀干部讀本[M].北京：人民出版社，2016：115.

[3]中共中央黨史和文獻(xiàn)研究院.習(xí)近平關(guān)于總體國家安全觀論述摘編[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2018：100.

[4]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利[N].光明日報(bào)，2017-10-19（02）.

[5]郝保權(quán).網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)治理新趨勢[J].馬克思主義研究，2021（01）：127-135.

[6]周漢華.習(xí)近平互聯(lián)網(wǎng)法治思想研究[J].中國法學(xué)，2017（03）：5-21.

[7]（英）安德魯·查德威克.互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)政治學(xué)：國家、公民與新傳播技術(shù)[M].任孟山，譯.北京：華夏出版社，2010：24.

[8]本書編寫組.中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會文件匯編[M].北京：人民出版社，2017：51.

[9]習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政（第三卷）[M].北京：外文出版社，2020：311.

[10]中共中央宣傳部.習(xí)近平總書記系列重要講話讀本[M].北京：人民出版社，2016（04）：209.

責(zé)任編輯? 楊定明

作者簡介：譚琴，華南理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生。