摘要：鋼琴是西方極具代表性的樂器，備受西方音樂家的推崇，于20世紀初隨西方音樂一同傳入我國，并隨著中西方文化的交流得到推廣與認可，如今在中國已經成為最具影響力的樂器之一。戲曲音樂作為中國傳統(tǒng)音樂的代表，經歷了長時間的發(fā)展，脫胎于原始社會的狩獵與勞作，其發(fā)源與原始崇拜有密切聯(lián)系，發(fā)展于隋唐，完善于明清，最終融入了多種藝術形式，成為一門綜合性藝術，受到群眾的認可與喜愛，在國際范圍內具有較大的影響力，是我國對外文化交流的名片之一。與本土音樂元素融合是鋼琴音樂中國化發(fā)展的必經之路，將戲曲音樂元素融入中國鋼琴音樂，不僅能夠推動這一進程，而且能夠讓中國鋼琴音樂吸收來自傳統(tǒng)戲曲音樂的豐富素材，有助于為戲曲音樂注入生命力，同時拓展鋼琴音樂的發(fā)展路徑，促進中國鋼琴音樂進一步發(fā)展。對正面臨傳承危機的戲曲音樂來說，這一過程有助于自身的傳承與創(chuàng)新，拓展戲曲音樂的傳播渠道，擴大在群眾中的影響力。文章首先對中國鋼琴音樂與戲曲音樂進行概述，簡單闡述戲曲音樂的發(fā)展過程，其次從鋼琴音樂與戲曲音樂兩個角度分析中國戲曲音樂元素在鋼琴音樂中的運用價值，最后結合實踐經驗，提出傳統(tǒng)戲曲音樂元素在中國鋼琴音樂中的運用途徑。

關鍵詞：中國鋼琴音樂；戲曲音樂元素；運用手法

中圖分類號：J624.1；J614 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2023）10-00-03

0 引言

鋼琴音樂起源于西方音樂藝術，于20世紀初期傳入我國，中國鋼琴音樂家在經歷了早期的模仿與借鑒后，開始探索帶有中國風格與特色的鋼琴音樂。戲曲音樂是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，在長期實踐中形成了“唱念做打”的表演模式，積累了寶貴的創(chuàng)作素材。因此，中國的鋼琴音樂家應當深入探索鋼琴音樂與戲曲音樂的內在聯(lián)系，對音樂理論進行深入研究。

1 中國鋼琴音樂與戲曲音樂概述

1.1 中國鋼琴音樂

鋼琴并非中國的本土樂器，其主要材料與發(fā)聲原理都與中國傳統(tǒng)樂器存在較大差異。鋼琴隨著西方音樂一同傳入我國，雖然早期部分音樂家開始研究鋼琴的演奏技巧與創(chuàng)作理論，但傳播范圍與影響力都相對有限。隨著中西方文化的交流與融合，鋼琴得到接納與推廣，我國鋼琴音樂事業(yè)進一步發(fā)展，并在我國現(xiàn)代音樂的發(fā)展中起到了重要的推動作用。

1.2 中國戲曲音樂

中國戲曲音樂經歷了漫長的發(fā)展歷程，在原始社會，人類在成功完成狩獵活動后，會通過舞動肢體與敲打發(fā)聲的方式表達內心的喜悅，可稱之為戲曲的雛形。而后人類將無法理解的自然現(xiàn)象都歸結于神明，通過佩戴面具、更換服飾的方式扮演神、供奉神、取悅神，稱之為“儺戲”，是原始宗教與原始藝術的結合。到了封建社會，漢魏時期，戲曲藝術在很大程度上獨立于宗教與祭祀，內容相對豐富，與世人的藝術欣賞模式與審美傾向相契合。唐代戲曲藝術與其他藝術表現(xiàn)形式相融合，逐步形成穩(wěn)定而規(guī)范的表演形式［1］。明清時期，傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手法進一步完善與成熟。

2 中國鋼琴音樂中戲曲音樂元素的運用價值

2.1 傳承與創(chuàng)新戲曲音樂

在工業(yè)化與現(xiàn)代化的背景下，隨著大眾生活節(jié)奏的加快、娛樂觀念的變化與娛樂形式的豐富，戲曲等傳統(tǒng)文藝形式不再是人們娛樂的主要方式。將戲曲音樂元素運用于鋼琴作品中，能夠拓展傳統(tǒng)戲曲音樂的傳承路徑，豐富戲曲音樂的傳播渠道，實現(xiàn)戲曲音樂的創(chuàng)新傳承。

2.2 拓展鋼琴音樂的發(fā)展方向

戲曲音樂在長期發(fā)展的過程中積累了相當豐富的資源，種類繁多，題材多樣，將其運用到鋼琴音樂中能夠拓展鋼琴音樂的發(fā)展方向，為其發(fā)展助力。另外，兩者的結合與交融能夠引起大眾的情感共鳴，提升中國鋼琴音樂的國際地位。

2.3 促進鋼琴音樂中國化

民族性是鋼琴音樂的核心特點，鋼琴這一樂器雖然發(fā)源于西方，但中國鋼琴音樂的發(fā)展不能完全仿照西方的發(fā)展道路，否則必然會與我國的社會與文化環(huán)境發(fā)生矛盾與沖突。因此，鋼琴音樂家要扎根于中國特有的文化土壤，探索鋼琴音樂的內涵與發(fā)展方向。融入戲曲音樂元素的鋼琴音樂能夠成為民族文化意蘊的載體，成為傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化發(fā)展途徑［2］。鋼琴音樂以演奏者的演奏與感受為媒介，傳達自身情感并引起共鳴，中國鋼琴音樂家以母語為語言素材，融入戲曲音樂元素，能夠創(chuàng)作出兼具民族情感與特色的音樂，促進鋼琴音樂的中國化、民族化。

3 中國鋼琴音樂中戲曲音樂元素的運用途徑

3.1 戲曲腔調的融入

中國戲曲文化源遠流長，扎根于不同的地域文化，在文化交流與融合的過程中發(fā)展出了各具特色的劇種，是中華文化的優(yōu)秀載體。在中國鋼琴音樂中運用戲曲音樂元素，能夠凸顯中國鋼琴音樂的民族性，促進鋼琴音樂的中國化發(fā)展。戲曲腔調作為地方劇種特色的集中展現(xiàn)，將其融入鋼琴音樂能夠產生良好的效果。

京劇作為現(xiàn)階段我國發(fā)展最完善、藝術成就最突出、世界范圍內影響力最大的劇種，是鋼琴音樂中較為常用的中國戲曲音樂元素。京劇的基礎腔調包含西皮腔與二黃腔，前者聲調高昂、節(jié)奏緊湊，后者則相對低沉、節(jié)奏較緩，兩者的組合變化構成了豐富多變的京劇曲調。將京劇腔調運用于鋼琴音樂之中，能夠帶來多樣的變化，同時增添獨特的中華文化內涵，引起聽眾的情感共鳴。

豫劇的腔調有流暢明快的特點，將其運用到中國鋼琴音樂中，能夠提升作品的通俗性，更好地展現(xiàn)出質樸曠達的情感。比如鋼琴曲《百鳥朝鳳》就改編自豫劇嗩吶曲，整體節(jié)奏短促，重音突出，帶有強烈的力量感，風格歡快而熱烈?！缎∽帏Q曲》中豫劇腔調的應用則突出了豪放的風格，使情緒更加飽滿［3］。

另一個擁有巨大挖掘空間與利用價值的劇種是昆曲，昆曲綜合了南北方戲曲的長處，既有北方戲曲的大氣恢宏，又有南方戲曲的秀麗溫婉，另外在曲調與唱詞上相當講究，具有豐富的文化內涵。昆曲的另一個特點是腔調為劇情內容服務，是典型的曲牌連套體音樂，傳世資源豐富多樣。因此，昆曲可以為中國鋼琴音樂提供豐富的參考與素材，創(chuàng)作者通過深入體會昆曲，融入昆曲腔調，能夠將昆曲的特點融入鋼琴音樂，提升其感染力。與此同時，昆曲在故事性及唱詞內涵方面的突出優(yōu)勢與鋼琴音樂的特點相契合，昆曲元素的應用有助于鋼琴音樂作品的意境創(chuàng)設，中國傳統(tǒng)文化中經典意象的重構與運用也能幫助聽眾更好地理解鋼琴音樂作品的內涵。

另外，越劇、閩劇、秦腔、二人轉等地方戲曲的腔調元素都可以運用到鋼琴音樂中。

3.2 戲曲節(jié)奏的運用

中國鋼琴音樂對傳統(tǒng)戲曲音樂元素的另一個主要運用途徑是戲曲節(jié)奏，中國戲曲音樂已經在長期的發(fā)展中形成了以板式為基礎的獨具特色的節(jié)奏模式。

傳統(tǒng)戲曲節(jié)奏由板眼組成，板為強拍，眼為弱拍，板眼組合即板式，起到規(guī)范戲曲音樂強弱、高低、長短與快慢的作用，不同板式表達的含義各不相同。中國鋼琴音樂中常用的戲曲板式包括急板無眼、搖板、慢二八板等。比如，鋼琴組曲《生旦凈末丑》中就采用了搖板的戲曲節(jié)奏，不僅使鋼琴曲的節(jié)奏更加明確，還突出了鋼琴曲的柔美風格。

不同的戲曲種類具有不同的戲曲音調，因此中國鋼琴音樂中戲曲音樂元素的應用要求創(chuàng)作者與演奏者把握不同音區(qū)的音調，在此基礎上拓展音域，豐富音樂的表達層次。地方戲曲地域特色與民族特色的呈現(xiàn)往往依靠多種民族樂器的伴奏，而鋼琴音樂的樂器相對單一，因此想要保障戲曲節(jié)奏的運用效果，就要在鋼琴音樂作品中加入修飾音［4］。以陳培勛創(chuàng)作的鋼琴曲《思春》為例，其將粵劇中的傳統(tǒng)小調融入樂曲的第二段，帶動樂曲的情感表達，突出了群眾對即將到來的春日的向往與期盼。戲曲節(jié)奏在中國鋼琴音樂中的運用與再創(chuàng)作，既突出展現(xiàn)了鋼琴音樂的風格與審美，又是對中國戲曲音樂元素的激活，產出的作品是綜合藝術的融合作品。

3.3 戲曲結構體式的借鑒

板腔體與曲牌體是中國傳統(tǒng)戲曲音樂的兩大主要結構體式。板腔體以特定的曲調為核心，以節(jié)拍與旋律等要素的變化為參照對曲調進行擴充或精簡。因此，中國鋼琴音樂家可以圍繞創(chuàng)作主題，以節(jié)奏、速度與旋律等要素為依據(jù)，選擇合適的戲曲曲調，以擴充與精簡兩大基本思路進行變奏，將其創(chuàng)新性地融入鋼琴音樂的結構，為鋼琴音樂開辟新的創(chuàng)作途徑。也就是說，鋼琴音樂創(chuàng)作者既可以選擇將戲曲曲調與鋼琴音樂的整體結構相融合，突出體現(xiàn)鋼琴音樂的民族性特點，又可以將戲曲音樂的曲調作為單純的元素應用于鋼琴音樂的創(chuàng)作中，起到點綴與修飾的作用，提高鋼琴音樂的流暢度與美感。

曲牌體以曲牌為最基本的構成元素，通過單一曲牌或多個曲牌的有機組合構成戲曲音樂的板式結構，也就是套曲。采用曲牌體的戲曲音樂能夠通過運用多樣化的曲牌，完成劇情的講述與人物的塑造。鋼琴音樂創(chuàng)作中曲牌體結構體式的運用也可以遵循這一原則，根據(jù)情感抒發(fā)、人物塑造等線索選擇合適的曲牌元素。不僅如此，戲曲音樂在長期的發(fā)展過程中在曲牌方面積累了豐富的經典音樂素材，形成了文化共識，如昆曲《牡丹亭》中的《皂羅袍》《萬年歡》《棉搭絮》等曲牌，已經成為固定的審美意象，對聽眾產生潛移默化的影響。因此，曲牌的應用能夠幫助聽眾更好地理解鋼琴音樂傳達的情感，將聽眾帶到音樂情境之中。

以張朝創(chuàng)作的鋼琴曲《皮黃》為例，該作品廣泛借鑒了板腔體這一戲曲結構體式。原板是《皮黃》的基礎，采用一板一眼的基本節(jié)奏，用質樸而悠揚的旋律描述了樂曲作者的兒童時期，呈現(xiàn)出天真爛漫、無憂無慮的特點，同時隱含對成長及未來的向往。樂曲的第一部分在原板的基礎上加入了快三眼、流水等節(jié)奏變體，收緊了原板的節(jié)奏，表現(xiàn)了作者在云南藝校求學時的愉悅心情，也體現(xiàn)了時光的流逝。在這一部分中，二六板是京劇西皮腔的特有板式，樂曲通過對板鼓的模仿加快了整體節(jié)奏，同時利用踏板技術模仿板鼓的效果，呈現(xiàn)出活潑熱烈的情感與風格。

3.4 戲曲唱腔的吸收

唱腔指的是戲曲中除念白之外的人聲，對戲曲來說是絕對的核心與精華，對戲曲劇情的描繪與推動、戲曲人物形象的塑造、戲劇矛盾的鋪陳、戲劇高潮的達成都起到了重要的作用。因此，中國鋼琴音樂家想要優(yōu)化中國戲曲音樂元素在鋼琴音樂中的應用，就要將戲曲唱腔吸收應用到鋼琴作品中。

中國戲劇音樂中唱腔元素的運用方式多種多樣，在樂曲、組曲、練習曲、協(xié)奏曲等形式中都能發(fā)現(xiàn)唱腔元素的運用，練習曲的重要性尤為突出。練習曲，顧名思義，就是供鋼琴學習者練習和掌握鋼琴彈奏基本技能的曲目，我國普遍采用西方傳統(tǒng)的練習曲，從客觀來看起到了加深學生對西方七聲調式了解的作用，并系統(tǒng)化地對手指及技巧進行練習，幫助學生對西方不同時期的音樂風格形成初步了解［5］。但中國鋼琴練習曲的缺失導致學生對中國鋼琴音樂風格的了解較少，這要求鋼琴音樂家與教育家開發(fā)融入戲曲唱腔元素的練習曲，采用傳統(tǒng)的五聲調式，引導學生練習指法，強化對戲曲調式的理解，同時為學生了解戲曲音樂提供窗口，為未來中國鋼琴音樂的學習與創(chuàng)作奠定基礎。

比如，鋼琴演奏家、教育家倪洪進曾以京劇中的《石榴花》《小開門》《柳青娘》《柳搖金》四個曲牌創(chuàng)作了四首鋼琴練習曲，分別針對鋼琴中的托卡塔、左手、雙手伸張、雙音等問題進行練習。不僅如此，在練習曲中還利用對戲曲樂器音色的模仿，提升演奏者對鋼琴音色的控制能力。拋開練習曲的創(chuàng)作目的，倪洪進利用中國傳統(tǒng)戲曲中的移宮轉調法，增強了樂曲的趣味性與藝術魅力，突出了中國音樂的風格與韻味。

3.5 戲曲伴奏樂器的模仿

在傳統(tǒng)戲曲中，一般運用板鼓、鑼等打擊樂器作為武戲伴奏，而二胡、三弦、月琴等管弦樂器則通常用于文戲伴奏。通過鋼琴節(jié)奏與音調的調整模仿戲曲伴奏樂器的音色，是在中國鋼琴音樂中運用戲曲音樂元素的重要途徑，且效果比較明顯與突出。

比如張朝創(chuàng)作的鋼琴曲《皮黃》中的第二部分與第六部分，利用左手彈奏的持續(xù)音節(jié)模仿板鼓的節(jié)奏，而后利用旋律加花模仿二胡的拖腔，以此襯托高聲部的旋律，通過對京劇傳統(tǒng)伴奏樂器的模仿，在鋼琴曲中還原了京劇的伴奏音響。此外，在《皮黃》中的搖板部分，還通過模仿京胡與彈撥樂器呈現(xiàn)了驚險激烈的打斗場面，構建了林沖夜奔的場景，通過對人聲拖腔的還原及京胡伴奏的模仿，表現(xiàn)了林沖被陷害的無奈及被迫走上梁山的悲涼，可見模仿戲曲伴奏對作品主題表達具有重要輔助作用。

4 結語

鋼琴音樂源自西方，伴隨著中西方文化的交流與融合，中國鋼琴音樂逐步得到接納與推廣，推動了我國音樂事業(yè)的發(fā)展。中國戲曲音樂經歷了漫長的發(fā)展歷程，如今已經成為包含武術、文學等其他藝術元素的綜合性藝術。在中國鋼琴音樂中運用戲曲音樂元素，能夠傳承與創(chuàng)新戲曲音樂，拓展鋼琴音樂的發(fā)展方向，促進鋼琴音樂中國化。想要優(yōu)化戲曲音樂元素在中國鋼琴音樂中的運用效果，可以從戲曲音調的融入、戲曲節(jié)奏的運用、戲曲結構體式的借鑒、戲曲唱腔的吸收、戲劇伴奏樂器的模仿等方面入手。

參考文獻：

［1］ 楊倩.論戲曲音樂元素在中國鋼琴作品中的運用［J］.戲劇之家，2022（21）：48-50.

［2］ 林艷琿.中國鋼琴音樂中戲曲音樂元素的運用探索［J］.戲劇之家，2022（21）：51-54.

［3］ 魏娟娟.中國戲曲音樂元素在鋼琴作品《皮黃》中的運用［J］.戲劇之家，2022（8）：38-40.

［4］ 雒曉燕，王丹.中國鋼琴音樂中戲曲元素的借鑒與應用探討［J］.科教導刊（電子版），2020（1）：253.

［5］ 胡明超.中國鋼琴音樂中戲曲音樂元素的運用策略探索［J］.藝術大觀，2021（16）：12-13.

作者簡介：葉典（1980—），男，福建泉州人，碩士，講師，研究方向：鋼琴演奏。