董夏子

摘 要：隨著數(shù)字技術(shù)持續(xù)更新和變革，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體逐漸普遍應(yīng)用于人們的日常生活。當(dāng)代高職學(xué)生普遍都是伴隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展而成長(zhǎng)的，其使用新媒體技術(shù)設(shè)備的能力毋庸置疑。新媒體的普及讓學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活變得更加豐富多彩，但是基于中職學(xué)生的年齡、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等因素，他們的新媒體素養(yǎng)也存在短板，導(dǎo)致他們面臨生命財(cái)產(chǎn)、道德法制等方面的風(fēng)險(xiǎn)。新媒體素養(yǎng)培育工作成了高職教育亟待解決的重要問題，對(duì)于國(guó)家高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)水平和學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)都具有重要的影響。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；新媒體素養(yǎng)；培養(yǎng)意義

中圖分類號(hào)：G71? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2023）17-00２８-03

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.17.00９

隨著數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)不斷發(fā)展、媒體持續(xù)變革和更新，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體逐漸普遍應(yīng)用于人們的日常生活。高職院校培育學(xué)生新媒體素養(yǎng)的水平很大程度上會(huì)影響國(guó)家、社會(huì)未來的發(fā)展，決定著能否為國(guó)家、社會(huì)孕育更多高水平、符合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)的現(xiàn)代勞動(dòng)者。

一、新時(shí)代高職學(xué)生的新媒體素養(yǎng)培育工作是國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的要求

新媒體素養(yǎng)是指與各類新媒體相關(guān)的智力和非智力能力，主要由后天實(shí)踐和培養(yǎng)而獲得，包括價(jià)值觀、知識(shí)、技能和技術(shù)四個(gè)維度。普及智能手機(jī)和普遍開展信息基礎(chǔ)課程促使高職學(xué)生掌握了熟練使用手機(jī)、電腦等媒介工具進(jìn)行學(xué)習(xí)、娛樂的技能，這也促使培育學(xué)生的新媒體素養(yǎng)成了一個(gè)刻不容緩的課題。

（一）新時(shí)代高職學(xué)生的新媒體素養(yǎng)培育工作是提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能行動(dòng)的要求

中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化委員會(huì)印發(fā)的《提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能行動(dòng)綱要》指出：提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能是順應(yīng)數(shù)字時(shí)代要求，提升國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)，是實(shí)現(xiàn)從網(wǎng)絡(luò)大國(guó)邁向網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的必由之路，也是彌合數(shù)字鴻溝、促進(jìn)共同富裕的關(guān)鍵舉措。

高職學(xué)生是青年學(xué)生群體的重要成員，作為新時(shí)代的預(yù)備技能型人才，高職學(xué)生新媒體素養(yǎng)的高低是決定他們能否在數(shù)字時(shí)代在專業(yè)技術(shù)、職業(yè)技能等的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的關(guān)鍵因素。只有具備良好的新媒體素養(yǎng)，高職學(xué)生才能為國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供力量，為國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興提供技術(shù)支持和人力保障。

（二）新時(shí)代高職學(xué)生的新媒體素養(yǎng)培育工作是大力發(fā)展職業(yè)教育事業(yè)的要求

國(guó)家“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要提出：增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育的適應(yīng)性。作為世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系的重要組成部分，高職院校要想激發(fā)自身的發(fā)展動(dòng)力、增強(qiáng)職業(yè)教育的認(rèn)可度和吸引力，就必須適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)。

習(xí)近平同志指出：職業(yè)教育大有可為。新時(shí)代的職業(yè)教育肩負(fù)著培育高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重任。數(shù)字時(shí)代給人提供了超越地域和時(shí)間的教育資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。只有具備良好的新媒體素養(yǎng)的高職學(xué)生，才能成為一名合格的新媒體使用者，才能學(xué)會(huì)利用新媒體不斷開拓網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，才能真正成為合格的新時(shí)代的信息公民，及時(shí)跟緊當(dāng)今世界各個(gè)領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的步伐。高職院校開展學(xué)生新媒體素養(yǎng)教育工作的情況，也關(guān)系著職業(yè)教育，特別是高等職業(yè)教育適應(yīng)國(guó)家建設(shè)發(fā)展形勢(shì)的情況，關(guān)系著職業(yè)教育向更高質(zhì)量、更高水平發(fā)展的進(jìn)程。

（三）新時(shí)代高職學(xué)生的新媒體素養(yǎng)培育工作是改革、創(chuàng)新高職院校思想政治工作的要求

《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》要求加強(qiáng)黨對(duì)職業(yè)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)新時(shí)代職業(yè)學(xué)校改革創(chuàng)新思想政治工作。立德樹人是高校的根本任務(wù)。高職院校肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的重要職責(zé)，因此必須加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)改革創(chuàng)新思想政治工作。

當(dāng)今處于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、數(shù)字世界，各種思想、各種價(jià)值取向魚龍混雜，高職院校必須遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，善于借助學(xué)生對(duì)新媒體產(chǎn)生的濃厚興趣，強(qiáng)化學(xué)生的新媒體素養(yǎng)教育，切實(shí)增強(qiáng)思想政治工作的時(shí)代感和吸引力，發(fā)揮好“第二課堂”的協(xié)同育人功能，努力構(gòu)建職業(yè)教育“三全育人”的新格局。只有這樣才能避免高職學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息的汪洋大海中迷失方向，讓他們從根本上意識(shí)到自身的時(shí)代使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，從而將一腔愛國(guó)之心、報(bào)國(guó)之志轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，并將這種正能量通過新媒體的廣泛傳播形成合力，幫助高職學(xué)生真正成長(zhǎng)為時(shí)代新人。

（四）新時(shí)代高職學(xué)生的新媒體素養(yǎng)培育工作是營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間的要求

習(xí)近平同志指出：網(wǎng)絡(luò)空間與現(xiàn)實(shí)社會(huì)一樣，既要提倡自由，也要遵守秩序。新形勢(shì)下，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展，新媒體已經(jīng)成為重要的輿論陣地，關(guān)系著國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全與政治安全。

高職學(xué)生是改善網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的一支重要力量。近年來，盡管各大高職院校都建立了輿情分析研判處理機(jī)制，但是只有立足于實(shí)際、結(jié)合熱點(diǎn)開展學(xué)生的新媒體素養(yǎng)教育，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，才能引導(dǎo)欠缺社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)薄弱的高職學(xué)生明辨是非，不被網(wǎng)絡(luò)輿論裹挾，讓他們自覺抵制互聯(lián)網(wǎng)上的違法、謠言等不良信息，有效、積極、理性地使用新媒體，以均衡、平和、包容的心態(tài)正確表達(dá)情緒，形成網(wǎng)絡(luò)行為自律，防范網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)，從而形成良好的網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍，切實(shí)帶動(dòng)高職學(xué)生做到與黨同心、同行。

二、新媒體素養(yǎng)培育工作對(duì)高職學(xué)生全面發(fā)展具有重要的作用

根據(jù)高職學(xué)生思想特點(diǎn)的實(shí)際情況，高職院校建立科學(xué)、系統(tǒng)的新媒體素養(yǎng)培育體系，不斷完善、不斷創(chuàng)新教育的形式和手段，對(duì)于解決高職學(xué)生學(xué)習(xí)、生活過程中出現(xiàn)的問題和困難，實(shí)現(xiàn)高職學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，讓他們成為新時(shí)代高素質(zhì)勞動(dòng)者具有重要的作用。

（一）培育新媒體素養(yǎng)能夠讓高職學(xué)生學(xué)會(huì)有效運(yùn)用新媒體，擺脫手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)成癮等問題

高職學(xué)生心理上缺乏自信，渴望受到肯定和關(guān)注。高職學(xué)校在高等教育中屬于專科層次，分?jǐn)?shù)線比本科層次的學(xué)校低，因此在社會(huì)普遍的固有認(rèn)知里，高職學(xué)生往往被看作高考的“失敗者”，高職學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)很大程度上存在缺乏自信心的現(xiàn)象，他們對(duì)自己是否能夠成為國(guó)家和社會(huì)的棟梁之材普遍存有懷疑態(tài)度，他們比本科高校的學(xué)生更渴望獲得周圍人的肯定和社會(huì)的關(guān)注。

新時(shí)代的高職學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的原住民，他們能熟練掌握智能手機(jī)的用法，并且因?yàn)橄鄬?duì)較輕的學(xué)習(xí)壓力以及尚未到來的工作壓力而擁有大量的閑暇時(shí)間用來參與社交平臺(tái)交流、網(wǎng)上購(gòu)物和網(wǎng)絡(luò)游戲。他們熟悉各種網(wǎng)絡(luò)流行用語，對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行熱點(diǎn)如數(shù)家珍，能夠在網(wǎng)絡(luò)游戲中自由暢游，高度依賴網(wǎng)絡(luò)和新媒體。這種對(duì)于“新”的追求，促使他們每次出現(xiàn)新的載體和平臺(tái)都能成為一手的“弄潮兒”，可以成為網(wǎng)絡(luò)話題的討論者，成為群體中的合群者，從而滿足心理上“被認(rèn)可”的需求。

新媒體素養(yǎng)培育工作能夠讓高職學(xué)生通過學(xué)會(huì)了解自身使用新媒體的需求，懂得將使用新媒體與個(gè)人成長(zhǎng)相結(jié)合，有效而節(jié)制地使用新媒體，而不是將大量的如朝陽般燦爛的青春時(shí)光消磨在無意義的“網(wǎng)絡(luò)沖浪”上，學(xué)會(huì)帶著明確的目標(biāo)與新媒體融洽相處，獲取娛樂價(jià)值之外的新媒體的其他價(jià)值，實(shí)現(xiàn)個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)，真正成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)、被社會(huì)認(rèn)可的人。

（二）培育新媒體素養(yǎng)能夠讓高職學(xué)生學(xué)會(huì)獲取有效信息，全面、客觀地看待世界

高職學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，抽象思維能力和綜合分析能力較薄弱。跟本科層次的學(xué)生比起來，高職學(xué)生相對(duì)缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，特別是高職招生實(shí)行自主招生及社會(huì)擴(kuò)招之后，學(xué)生生源的類別增加，著重考查學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)性和職業(yè)能力，因此他們的文化課基礎(chǔ)普遍較薄弱，理解系統(tǒng)性信息的能力不足成了擺在高職教育面前的一個(gè)普遍難題。

信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展為青年學(xué)生提供了可以無邊暢游的信息海洋，但是大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)同時(shí)也以“個(gè)人喜好”的方式在眼前呈現(xiàn)信息，“信息繭房”的效應(yīng)日漸明顯，這就導(dǎo)致本身就不擅長(zhǎng)綜合分析信息的高職學(xué)生逐漸被技術(shù)“馴化”，沉迷在大數(shù)據(jù)推送的內(nèi)容里，失去了篩選有效、優(yōu)質(zhì)信息的能力，對(duì)待不同己見的人、事、物的態(tài)度逐漸偏激。

新媒體素養(yǎng)培育工作能夠通過解讀傳播過程原理引導(dǎo)高職學(xué)生學(xué)會(huì)借助媒體工具和平臺(tái)掌握搜索信息的技巧，充分發(fā)揮主動(dòng)性多渠道尋求多維度的信息，審慎對(duì)待自己在網(wǎng)絡(luò)上看到的信息，通過篩選、甄別信息的來源綜合分析信息的真實(shí)性、有效性、權(quán)威性，更理智、更客觀地看待事物，完成信息傳播的自我把關(guān)，避免成為偏聽、偏信的“大數(shù)據(jù)”的奴隸。

（三）培育新媒體素養(yǎng)能夠增強(qiáng)高職學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，防范網(wǎng)絡(luò)詐騙

高職學(xué)生的價(jià)值觀取向比較推崇金錢方面實(shí)現(xiàn)成功，極易追逐物質(zhì)方面的享樂。國(guó)家不斷發(fā)展和富強(qiáng)、父輩進(jìn)城打工奮斗的經(jīng)歷，讓現(xiàn)今物質(zhì)生活普遍優(yōu)越、富足的高職學(xué)生早早享受了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的豐碩成果。因此，當(dāng)今的高職學(xué)生物質(zhì)生活上已經(jīng)沒有明顯的城鄉(xiāng)差異，無論是智能手機(jī)、筆記本電腦等設(shè)備，還是社交媒體賬號(hào)、網(wǎng)絡(luò)游戲賬號(hào)等幾乎人手必備。高職學(xué)生群體在追求衣、食、住、行的品質(zhì)方面也顯現(xiàn)了極大的熱情，積累物質(zhì)財(cái)富成了他們強(qiáng)烈的愿望。

相當(dāng)一部分高職學(xué)生由于追求物質(zhì)享受而沉浸于在虛擬世界中受人追捧的氛圍無法自拔，如此不僅容易成為網(wǎng)絡(luò)詐騙的受害者，甚至還會(huì)因?yàn)闉榱双@取利益而向詐騙犯出賣個(gè)人的銀行卡號(hào)等信息，被詐騙團(tuán)伙利用成為網(wǎng)絡(luò)詐騙的一個(gè)環(huán)節(jié)，繼而走入違法犯罪的深淵。由于網(wǎng)絡(luò)詐騙的隱蔽性強(qiáng)、花樣和手段層出不窮，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息缺乏警惕性和對(duì)金融理財(cái)知識(shí)缺乏了解的高職學(xué)生近年來成了網(wǎng)絡(luò)詐騙的目標(biāo)群體。

新媒體素養(yǎng)培育工作能夠通過解讀網(wǎng)絡(luò)傳播效果原理引導(dǎo)高職學(xué)生了解形成網(wǎng)絡(luò)文化是復(fù)雜的過程，無論是網(wǎng)紅明星還是普通網(wǎng)民，他們展現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)形象都是經(jīng)過篩選的，具有一定的“表演性”，要學(xué)會(huì)判斷信息內(nèi)容的價(jià)值，正確判斷、選擇網(wǎng)絡(luò)社交對(duì)象以及與其維持關(guān)系，樹立正確的價(jià)值觀，避免沉迷于數(shù)字人際圈子而不可自拔，冷靜遏制超出自身需求和能力的消費(fèi)欲望，將注意力從獲得虛擬的“追捧”轉(zhuǎn)移到在現(xiàn)實(shí)中提升自身各方面的能力上；通過揭示網(wǎng)絡(luò)詐騙的傳播原理，增強(qiáng)高職學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，讓他們掌握網(wǎng)絡(luò)支付、購(gòu)物的基本技能，了解網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)知識(shí)，有效甄別非法虛假網(wǎng)站平臺(tái)，增強(qiáng)防范網(wǎng)絡(luò)金融詐騙的能力；通過加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)教育，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)犯罪典型案例以案釋法，讓學(xué)生牢固樹立網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)，遵守法律規(guī)定，明確網(wǎng)絡(luò)行為的邊界和法律底線，避免走上網(wǎng)絡(luò)犯罪的道路，筑牢校園網(wǎng)絡(luò)安全的防線。

（四）培育新媒體素養(yǎng)能夠引導(dǎo)高職學(xué)生重視信息隱私，理性上網(wǎng)發(fā)言

高職學(xué)生在日常生活中呈現(xiàn)了高度“粘合”新媒體和網(wǎng)絡(luò)的狀態(tài)，十分樂于在各個(gè)新媒體平臺(tái)上全方位地展示和分享自我形象及個(gè)人生活。他們?cè)诟鞔笃脚_(tái)上盡情地曬出自己和他人的照片，毫不在乎地暴露自己的姓名、學(xué)校、地址以及其他信息。盡管分享這些網(wǎng)絡(luò)信息能夠讓高職學(xué)生在新媒體平臺(tái)上獲得一定的認(rèn)同及肯定，但是從另一個(gè)方面來說，這也會(huì)導(dǎo)致高職學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)上經(jīng)常出現(xiàn)謾罵、攻擊其他人的行為。同時(shí)，出于獵奇以及追求獲得關(guān)注的心理，高職學(xué)生往往會(huì)傳播一些不良內(nèi)容，成為網(wǎng)絡(luò)暴力的推波者。

新媒體素養(yǎng)培育工作能夠通過教育學(xué)生保護(hù)隱私信息及使用新媒體的道德，增強(qiáng)高職學(xué)生作為信息生產(chǎn)者的責(zé)任感，讓他們不以宣泄個(gè)人情緒和謀求個(gè)人私利為目的，當(dāng)好自身發(fā)布信息的把關(guān)人，主動(dòng)保護(hù)自己和他人的隱私，避免危害自己、他人以及社會(huì)大眾的公共利益；能夠通過普及社會(huì)化媒體傳播的基本特點(diǎn)和引發(fā)熱門話題的策略，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別并避免發(fā)布“煽動(dòng)性言論”，理性看待網(wǎng)絡(luò)輿論，避免把所謂的“網(wǎng)絡(luò)民意”等同于社會(huì)正義，在使用新媒體的過程中堅(jiān)持踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在上網(wǎng)發(fā)言時(shí)能夠平等互動(dòng)、尊重他人、有效溝通，能夠注重事實(shí)、實(shí)事求是、負(fù)責(zé)任地再傳播信息，避免過度渲染情緒，拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力，主動(dòng)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序，弘揚(yáng)社會(huì)正能量。

三、結(jié)語

近些年隨著傳播技術(shù)不斷發(fā)展，新媒體素養(yǎng)問題也獲得了更多關(guān)注。如今處于信息化時(shí)代，新媒體素養(yǎng)是一個(gè)人現(xiàn)代社會(huì)公民素養(yǎng)的重要表現(xiàn)之一。一個(gè)沒有文化素養(yǎng)的勞動(dòng)者，是無法實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)步的；一個(gè)缺乏新媒體素養(yǎng)的學(xué)生，是極易在飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中迷失的。提升新媒體素養(yǎng)有助于高職學(xué)生在新時(shí)代正確、用批判性思維使用新媒體，避免新媒體帶來的消極影響。高職院校應(yīng)當(dāng)因材施教地構(gòu)建一套行之有效的新媒體素養(yǎng)培育體系，促使學(xué)生真正成為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供有力支撐。

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