高光斌

黨的二十大報告指出：“落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！蓖瑫r指出“用社會主義核心價值觀鑄魂育人，完善思想政治工作體系，推進大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)”。學(xué)校黨建工作是貫徹黨的教育方針、堅持社會主義辦學(xué)方向的根本要求，是推進教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在需要，是開展思想政治教育工作的重要渠道；而思想政治教育是培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展的高素質(zhì)人才、引導(dǎo)學(xué)生形成正確價值觀念的重要途徑。黨建工作和思想政治教育作為學(xué)校發(fā)揮育人功能的兩大重要支點，彼此聯(lián)系、相互推動，都是落實立德樹人根本任務(wù)的有力保證。

北京市密云區(qū)第六中學(xué)將黨建工作與思政教育有機融合，創(chuàng)新教育形式，樹立“大思政課”觀念，將思想政治工作貫穿于學(xué)校工作、課堂教學(xué)、實踐活動各個環(huán)節(jié)，努力探索黨建引領(lǐng)、各部合力、家校協(xié)作的工作格局。

黨建與隊伍建設(shè)融合發(fā)展

黨員隊伍建設(shè)

學(xué)校黨組織努力推動黨建工作高質(zhì)量發(fā)展，重視黨員隊伍建設(shè)，開展豐富的主題教育和實地參觀學(xué)習(xí)活動，推動學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)常態(tài)化，切實提升黨員政治理論修養(yǎng)，共同營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。落實到具體工作中，通過規(guī)范黨員組織生活，加強支部規(guī)范化建設(shè)，持續(xù)提升黨建工作水平；持續(xù)開展“紅藍共進”黨建品牌建設(shè)，打造德藝雙馨的教師隊伍；提升干部教師綜合能力，組織實施黨員干部政治和業(yè)務(wù)“雙提升”活動，提高黨員干部領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)工作的能力。

教師隊伍建設(shè)

學(xué)校以“成功教育”理念為引領(lǐng)，以立德樹人為根本任務(wù)，按照“黨建統(tǒng)領(lǐng)，安全第一，德育為首，教學(xué)為主”的工作思路，引領(lǐng)教師開展政治理論學(xué)習(xí)。全體教職工與各黨支部黨員共同深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述，堅定政治思想，提高職業(yè)修養(yǎng)，不斷增強服務(wù)意識、提高業(yè)務(wù)水平、加強合作、提升創(chuàng)新能力；通過師德師風(fēng)大討論活動，進一步規(guī)范教師言行，促進教師更快更好發(fā)展，努力使廣大教師真正成為學(xué)生正確思想的引導(dǎo)者、高尚情操的培育者、美好心靈的塑造者、優(yōu)秀集體的建設(shè)者。

思政教師隊伍建設(shè)

講好中小學(xué)思政課，引導(dǎo)中小學(xué)生扣好人生第一?？圩樱@是思政教師的神圣職責(zé)和光榮使命。學(xué)校黨建工作圍繞《關(guān)于加強新時代中小學(xué)思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的意見》，不斷加強思政教師隊伍的建設(shè)，增強思政教師的專業(yè)能力與理論素養(yǎng)，重點培養(yǎng)青年思政教師，堅持思政課程的引領(lǐng)作用，明確課程思政價值導(dǎo)向，加強教師培訓(xùn)與指導(dǎo)，提高思政教師的教育教學(xué)水平和政治理論素養(yǎng)。在思政課教學(xué)中，要求教師將理論問題與現(xiàn)實問題相結(jié)合，將價值導(dǎo)向與學(xué)生成長需求相結(jié)合，不斷豐富思政課教學(xué)形式，著力提升思政課教學(xué)實效性。同時，鼓勵教師探索更為有效的教學(xué)途徑與方法，激發(fā)學(xué)生潛能，充分發(fā)揮思政教育對培養(yǎng)和提升學(xué)生思想道德素養(yǎng)的重要作用，實現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)。

黨建與課程建設(shè)融合發(fā)展

課程思政育人

課程思政是指以構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局的形式，讓各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，全面落實立德樹人根本任務(wù)的一種綜合教育理念。學(xué)校黨建工作始終將課程思政建設(shè)擺在重要位置，并以此為抓手，積極推進黨建與課程建設(shè)融合發(fā)展。

具體而言，學(xué)校要求各學(xué)科教師積極挖掘本學(xué)科的思想政治教育資源和素材，涵育學(xué)生的科學(xué)精神、人文素養(yǎng)和價值倫理追求；將學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體的精神教育相結(jié)合，對政治認(rèn)同、道德認(rèn)知、理性精神、法治意識、公共參與等初中思想政治學(xué)科素養(yǎng)進行延展挖掘，充分發(fā)揮課程思政在培養(yǎng)學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀中的特殊作用，推動形成思政課程與課程思政協(xié)同育人格局；梳理不同學(xué)科中蘊含的思政元素，把知識、能力與情感、態(tài)度、價值觀教育有機結(jié)合，讓課程思政與思政課程同向同行、同頻共振。人無德不立，育人的根本在于立德，立德樹人是所有課程的共同任務(wù)。學(xué)校堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，使思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過程。

德育課程育人

黨建工作領(lǐng)導(dǎo)下的德育工作始終堅持學(xué)生本位思想，立足于學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，豐富德育課程，建立思政課體系，推進全員、全程、全方位育人。具體體現(xiàn)在以下幾方面：校黨委書記帶頭講思政課，推進“跨學(xué)科”融合滲透，學(xué)習(xí)黨史和密云發(fā)展史，培養(yǎng)愛國、愛家鄉(xiāng)情懷；加強班級文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)育人氛圍，以“三節(jié)”教育、垃圾分類、創(chuàng)建文明城市為主要內(nèi)容，以“班級量化積分”為抓手，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣；加強對學(xué)生的生命安全教育、心理健康教育，提升學(xué)生心理健康水平；實施勞動教育方案，提高學(xué)生勞動意識和技能；進一步加強學(xué)校體育、科技、藝術(shù)教育，豐富學(xué)生生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，在保持學(xué)校特色的同時確保德育工作有序推進、有效實施。

實踐活動育人

實踐育人是思想政治教育體系的一個重要環(huán)節(jié)。學(xué)校利用各種活動契機，將思政教育融入黨建活動，開展不同主題活動，如“社會大課堂”“綜合實踐活動” “憲法宣傳日”等，讓豐富的實踐活動在學(xué)生心中奏響主旋律。在活動過程中，充分挖掘思政教育資源，打造“活動中的思政課堂”，讓學(xué)生在活動基礎(chǔ)上融入實踐、體驗和研究等多種學(xué)習(xí)方式，真正讓思政教育“活”起來。

學(xué)校不斷完善德育工作體系，根據(jù)《中小學(xué)德育工作指南》和一體化德育校級實施方案，細(xì)化德育工作制度，同時優(yōu)化以學(xué)生為中心的組織結(jié)構(gòu)，形成“黨政領(lǐng)導(dǎo)—專業(yè)指導(dǎo)—學(xué)校主體”三級德育管理機制。一方面，以評價為導(dǎo)向，引導(dǎo)全體教師和班主任明晰育人職責(zé)，轉(zhuǎn)變育人觀念；另一方面，以實踐活動為載體，注重課程育人，增強文化建設(shè)，確保德育工作有序推進、有效實施。

通過“大思政課”觀下的課程建設(shè)，學(xué)校逐步構(gòu)建起以思想政治課程為重要依托、以學(xué)科課程為基本途徑、以實踐活動課程為資源拓展的協(xié)同育人體系。

黨建與文化建設(shè)融合發(fā)展

校園顯性文化建設(shè)

校園顯性文化是學(xué)校的靈魂和生命力所在，于潛移默化中發(fā)揮育人作用。為此，學(xué)校定期在校園內(nèi)外進行文化宣傳展示，同時注重樓道、教室內(nèi)外等公共空間的文化建設(shè)，以積極向上的價值引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展，讓學(xué)生無形中接受文化熏陶。學(xué)校將主樓命名為“正德樓”，時時指引學(xué)生要知禮明德、品德端正；教學(xué)樓的走廊上布置有豐富的內(nèi)容，如班級榜樣明星、重要節(jié)日文化、法治宣傳等，讓環(huán)境充分發(fā)揮育人功能。

校園隱性文化建設(shè)

學(xué)校以“成功教育”理念為引領(lǐng)，積極推動構(gòu)建“成功”理念下的校園文化建設(shè)，組織開展豐富多彩的文化體育活動，如社團課、籃球賽、詩詞大會、百詞競賽、成語大會、合唱比賽等，豐富和拓寬學(xué)生視野，促進學(xué)生積極健康發(fā)展。學(xué)校始終關(guān)注學(xué)生的養(yǎng)成教育，要求學(xué)生正確使用文明用語，見到老師主動問好，遵守學(xué)生行為規(guī)范；積極參加社團活動，充分發(fā)展個性和特長；隊列、課間操、各種集會做到快、靜、齊；養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，利用手抄報、班會活動等多種活動倡導(dǎo)學(xué)生厲行節(jié)約，幫助學(xué)生提高文明素質(zhì)，塑造優(yōu)良品格。

學(xué)校黨建是落實中國特色社會主義理論體系及黨的路線方針的引領(lǐng)者、策劃者、實踐者，將黨建工作與思想政治教育工作相融合，發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)，提升黨建工作實效，避免了與教學(xué)脫節(jié)、形式單一等問題，使學(xué)校黨建工作的政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)進一步提升，思想政治工作的充分性、育人性進一步提升，實現(xiàn)“黨建發(fā)展”和“思政育人”雙促進。

【本文系北京市教育學(xué)會“十四五”教育科研課題“青年教師專業(yè)成長途徑的研究”（課題編號：MYYB2021-010）階段性研究成果之一】

責(zé)任編輯：曹霽