孫君飛

一株謙遜好學(xué)的小樹，可以向眾多榜樣學(xué)習(xí)經(jīng)驗：大樹可以教它，飛鳥和昆蟲可以教它，連風(fēng)也可以教它。

正可謂“三人行必有我?guī)煛薄?/p>

從前人那里學(xué)習(xí)經(jīng)驗，可以縮短我們摸索的時間。有的經(jīng)驗?zāi)眠^來就可以用，這的確令人驚奇。我曾經(jīng)在一片田地里種油菜，生長出來的油菜葉片出現(xiàn)黃、橙、紫紅等顏色，看上去色彩斑駁，很美。雖然稱不上得意，但我并沒有意識到異樣。忽然有一天，一位老人告訴我，這是油菜缺鎂了，如果繼續(xù)下去，會影響產(chǎn)量和質(zhì)量。這顯然是老人多年耕作積累下來的經(jīng)驗，我很快糾正了自己在無知中犯下的錯誤，油菜葉片也逐漸恢復(fù)到正常的綠色。

經(jīng)驗的存在告訴我，一個生命活在世上不是孤零零的，每時每刻他人都能夠幫到你，你也需要他人的幫助。我還嶄新時，沒有多少閱歷，在嘗試和探索中難免會犯錯誤，在無知無覺的時候、想當(dāng)然的時候也會犯錯誤，他人的經(jīng)驗就很有意義。經(jīng)驗是一種提醒，也是一種填補(bǔ)，一種支撐，更是一種傳承。

我仔細(xì)地看著面前的小樹，它已經(jīng)長大許多，既茁壯又秀美。我猜想大樹傳授給了它與地下真菌合作共生的經(jīng)驗，飛鳥告訴它分辨害蟲益蟲和更好傳播種子的經(jīng)驗；昆蟲可能什么都不說，默默地從事著分解工作，釋放能量，加快物質(zhì)循環(huán)——留意得久了，這株小樹就會間接地積累起生長的經(jīng)驗；無形的風(fēng)呢？它的經(jīng)驗談起來十分復(fù)雜，它既是生態(tài)環(huán)境的天使，也是生態(tài)環(huán)境的搗蛋鬼，有時它對小樹傾囊相助，有時也可能隱瞞了許多秘密，在亦敵亦友的關(guān)系中，只能靠小樹自己或漸悟或頓悟了。

其實世界和人生遠(yuǎn)比我們想象的復(fù)雜多樣，我們既需要人與人交際的經(jīng)驗，也需要人與萬物共存的經(jīng)驗，而那些在險境中、在危機(jī)中、在血與火的考驗中得到的經(jīng)驗更值得珍視。

天上風(fēng)云變幻，地上也千變?nèi)f化。有的經(jīng)驗會失效，有的經(jīng)驗甚至?xí)矶栊院惋L(fēng)險。

我在農(nóng)村生活的時間非常長，小時候，見左鄰右舍扦插紅薯秧的方法只有兩種：直栽法和斜插法，我就相信再也沒有別的方法，也從未見過他人（包括種了一輩子好莊稼的老人）探索出其他方法。許多年過去了，全村人都沿襲著這兩種扦插方法。直到有一年，村里的一名大學(xué)生從農(nóng)?；貋?，告訴我們還有另外三種扦插方法：水平栽插法、船底形栽插法和壓藤插法。有的老人很保守，懷疑大學(xué)生是照搬書本，并沒有實踐經(jīng)驗，聲稱老一輩傳下來的經(jīng)驗已經(jīng)夠用，無須改變；而有的人就按照大學(xué)生的介紹做了試驗，結(jié)果收獲了更多的紅薯。大學(xué)生認(rèn)為，與其說他學(xué)到的是經(jīng)驗，不如說是知識，而知識是更講方法、更可以復(fù)制和遷移的。這件事情讓我思考了許多，原來年輕人也可以比老人更有經(jīng)驗（知識），不論是經(jīng)驗還是知識，只要道出了真理，我們都應(yīng)該遵循，那些適應(yīng)變化的人也值得尊重和學(xué)習(xí)。

我撫摸著面前的小樹，相信它會生長得跟大樹一樣好，甚至變得更高大舒展，給周圍的環(huán)境帶來更有益、更深遠(yuǎn)的影響。大樹將經(jīng)驗傳遞給了小樹，而新的知識只能靠它自己學(xué)習(xí)和掌握，后一條途徑可能比前一條要枯燥艱苦，卻也十分光榮和可靠。

（編輯? 余從/圖 雨田）