趙漢琪

機器人編程、虛擬現(xiàn)實體驗、航天器模型搭建……這些場景并不只發(fā)生在一線城市學生的課外興趣班，如今在四川省廣安市少年宮的“小平科技創(chuàng)新實驗室”（簡稱“小平實驗室”），孩子們也能觸摸到科技帶來的樂趣。

2004年，在鄧小平同志誕辰一百周年之際，小平同志的親屬根據(jù)其遺愿，捐獻出他生前的全部稿費，在共青團中央設立中國青少年科技創(chuàng)新獎勵基金， 鼓勵青少年科技創(chuàng)新，著力培養(yǎng)中學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2014年，中國青少年科技創(chuàng)新獎勵基金落戶中國青少年發(fā)展基金會，用于廣泛實施青少年科技創(chuàng)新項目。

2020年11月，團中央在原有工作基礎上，啟動實施了“小平實驗室”建設項目?！靶∑綄嶒炇摇笔菆F中央和中國青基會建設的公益性青少年科技創(chuàng)新服務場所，旨在進一步激發(fā)青少年的科學熱情，提升青少年的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和科學素養(yǎng)。

習近平總書記指出：“好奇心是人的天性，對科學興趣的引導和培養(yǎng)要從娃娃抓起，使他們更多了解科學知識，掌握科學方法，形成一大批具備科學家潛質(zhì)的青少年群體?！睘樨瀼芈鋵嵙暯娇倳涥P于培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的重要指示精神，從2021年起，團中央通過援建支持、申報示范、認定授牌等方式，圍繞智能機器人、無人機、生命科學、虛擬現(xiàn)實、新材料、航天科技、集成電路半導體等領域，計劃用三年時間在全國建設1000所“小平實驗室”，引導青少年樹立中國夢、科學夢、青春夢。

也是在2004年，中國三星設立“三星希望工程基金”。多年來，中國三星作為中國青基會重要戰(zhàn)略公益合作伙伴，積極履行企業(yè)社會責任，秉持“做中國人民喜愛的企業(yè)，貢獻于中國社會的企業(yè)”理念，集中開展“精準扶貧”和“科普創(chuàng)新”兩大領域的社會公益項目，所援建、參與的公益項目均是根據(jù)社會發(fā)展以及鄉(xiāng)村教育的實際需求為導向。

在小平同志誕辰120周年即將來臨之際，為更好實現(xiàn)小平同志關心青少年成長的遺愿，著力培養(yǎng)西部貧困地區(qū)青少年創(chuàng)新精神和實踐能力，中國三星攜手中國青基會，共同在小平故里——四川廣安打造“小平實驗室”，具有重要意義。

為青少年科學夢想賦能

2023年4月19日，“小平實驗室”揭牌儀式在四川廣安市民廣場舉行。此次，中國三星集中捐助了6所“小平實驗室”，涵蓋人工智能與機器人、虛擬現(xiàn)實、集成電路、航空航天等多個領先科技領域。在中國三星副總裁張劍看來，這正是三星公益戰(zhàn)略與中國社會發(fā)展需求的有機結(jié)合。

“攜手共創(chuàng)明天！為人賦能”（To g e t h e r f o r Tomorrow！ Enabling People）是三星全球社會責任的愿景，在此之下，三星在全球開展了一系列教育公益活動，為青少年賦能，培養(yǎng)未來科技人才。自2004 年設立“三星希望工程基金”起，目前中國三星已在全國28個省（區(qū)、市）援建了168所三星希望小學，并根據(jù)社會發(fā)展以及鄉(xiāng)村教育的實際需求，陸續(xù)實施了“三星希望圖書室”“三星希望廚房”“三星夢想課堂”“三星智能教室”“三星智慧教師培訓”等公益項目。

圍繞中國社會發(fā)展，中國三星也在關注著鄉(xiāng)村教育不同維度的需求。中國三星副總裁張劍介紹，2004年起，中國三星致力于援建希望小學，解決偏遠山區(qū)孩子們校舍缺乏、條件落后的問題；2012年以來，信息化教學等軟性教育需求成為鄉(xiāng)村教育的“痛點”，中國三星通過打造智能教室，向缺乏數(shù)字教育資源的農(nóng)村和偏遠地區(qū)的學校提供三星智能設備，以及運用量身定制的教育模式和提供技術解決方案，讓鄉(xiāng)村學子平等的享受全球頂尖的教育資源，從而真正改變課堂學習的方式；2022年，中國三星攜手中國青基會開展“小平實驗室”項目，把中國最前沿科技帶到鄉(xiāng)村青少年身邊，提升他們的探索意識、創(chuàng)新能力和科學素養(yǎng)。

中國三星與廣安結(jié)緣是在2018年。廣安市大龍鎮(zhèn)干埝村這個曾經(jīng)的省級貧困村由于務農(nóng)收入低、缺乏產(chǎn)業(yè)，年輕人大量外流，成為了“空心村”。2018年底，中國三星將“分享村莊”產(chǎn)業(yè)扶貧項目帶到干埝，因地制宜發(fā)展高端民宿產(chǎn)業(yè)，幫助當?shù)孛撠氈赂?。消除貧困后，共同富裕、均衡發(fā)展成為新的挑戰(zhàn)。

通過對當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展、配套設施、青少年規(guī)模等方面的大量調(diào)研，中國三星發(fā)現(xiàn)，目前全市沒有青少年活動中心，缺乏課外科技教育和科技培訓基地，青少年科技文化活動陣地極度匱乏。于是，中國三星借助廣安市青少年宮活動場地，斥資180萬元援建“希望空間”版本的“小平實驗室”，場地建筑面積1628平方米，室內(nèi)使用面積980平方米，包含人工智能與機器人、虛擬現(xiàn)實、航天科技、集成電路半導體四個領域的設備。此外，捐贈70余萬元在廣安區(qū)大龍鎮(zhèn)蘇溪九年一貫制學校和廣安中學實驗學校，援建校園版“小平實驗室”，配備AI黑板、AR智能課桌、AR智能課程等，積極開展科普教育和指導學生科技創(chuàng)新活動，重點推進全學科類科普實驗。

“小平實驗室布局兼顧公共空間、中學、小學，希望能夠服務更多學生的同時，探索實驗室在不同選址發(fā)揮的不同功能。希望我們搭建的平臺通過不斷建設，將廣安打造成小平實驗室的全國示范基地，為其他地區(qū)輸送人才和經(jīng)驗?！弊鳛閺淖畛蹴椖康倪x擇、規(guī)劃、落實等一系列流程的全程參與者，張劍深有感觸，“鄧小平是改革開放的總設計師，中國三星是改革開放的受益者，我們希望在小平同志的家鄉(xiāng)可以做更多的貢獻?！?/p>

張劍介紹，盡管工作推進中遇到了重重困難，中國青基會，廣安團市委依然以最快的“廣安速度”，將中國三星的愛心變成現(xiàn)實?！拔覀兿Ｍㄟ^小平實驗室讓孩子們更早接觸領先科技，未來能成長為小城市走出的大科學家，成為建設中國式現(xiàn)代化、乃至推動人類實現(xiàn)更美好未來的中堅力量?！?/p>

讓希望的種子真正生根

關于“小平實驗室”落地的整個過程，廣安市青少年宮主任賈瑜記憶猶新。她介紹，項目前期，中國青基會和中國三星多次到廣安調(diào)研選址，對比相關學校和青少年宮后，最后確定在市青少年宮建4所小平實驗室?！耙皇乔嗌倌陮m具有實驗室所需的場地，二是能夠調(diào)集到優(yōu)秀的師資力量，三是能召集到參加培訓的生源，四是有后續(xù)的運行資金保障?！?/p>

為保證所有學生有公平的參與機會，“小平實驗室”通過“小平故里新青年”和“廣安市青少年宮”微信公眾號進行網(wǎng)上報名，面試選拔熱愛科創(chuàng)的青少年參與，并針對原農(nóng)村建檔立卡戶和城鎮(zhèn)低保戶開通綠色通道?！靶∑綄嶒炇摇蓖ㄟ^周內(nèi)體驗課+周末興趣班的模式開展培訓活動，根據(jù)學生的年齡階段和科創(chuàng)技能分班。遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，充分考慮中學生的知識儲備和認知能力，堅持因材施教。

在廣安市青少年宮的人工智能機器人老師胡聰看來，一個半小時的課程教學，重在學生的體驗和感受，引導學生思考、質(zhì)疑、探究、創(chuàng)新。教學過程中，更需要采用啟發(fā)式教學法、問題式教學法、案例式教學法等，調(diào)動學生積極性。他介紹，為進一步激發(fā)學生愛科學、學科學、用科學的夢想、興趣和潛力，更好地選拔培養(yǎng)具有創(chuàng)新潛質(zhì)和成長潛力的“好苗子”，實驗室在課程設計和制作層面也下足了功夫。為增加強動手實操性，課程將編程語言圖形化，通過系列有趣好玩、深入淺出的案例，和動漫形式的科普，激發(fā)起學生們科學探索的興趣。

振興鄉(xiāng)村教育不可能一蹴而就，在中國三星教育公益理念中，除了教學設施等硬件捐建之外，師資隊伍等軟實力的提升，對鄉(xiāng)村地區(qū)教育水平的提高同樣重要。教育大計，教師為本，優(yōu)良的師資才能最終實現(xiàn)先進教育理念的落地。賈瑜介紹，青少年宮“小平實驗室”師資采取建立“校內(nèi)”科技指導教師庫+“校外”科技指導專家?guī)?。一是?nèi)部遴選，在全市學校范圍內(nèi)擇優(yōu)遴選校內(nèi)專業(yè)指導教師隊伍，在全市科技類培訓機構(gòu)擇優(yōu)遴選校外專業(yè)指導教師隊伍；二是積極引進，將“小平故里英才計劃”引進的科技類專業(yè)人才納入，聘請為實驗室兼職指導教師；三是爭取支持，以校地合作為契機，加強與高校合作，用活本地高校廣安職業(yè)技術學院現(xiàn)有師資隊伍，加大與成都、重慶部分高校及科技部門的合作對接，吸引更多專業(yè)教師參與實驗室指導和運行。

“以后會通過線上和線下的方式，對老師進行培訓，提升老師的授課水平?！辟Z瑜說，“市青少年宮將積極發(fā)揮‘小平實驗室的作用，把科技的力量傳遞給更多青少年，為培育更多具備科學意識、科研能力、前沿科技視野的優(yōu)秀青少年人才搭建平臺。”

和青少年宮“小平實驗室”不同的是，廣安中學實驗學校的校園版“小平實驗室”，是在學校已有科普教育中心的基礎上進行的援建，專注于人工智能與機器人領域。回憶起初次授課，廣安中學實驗學校的人工智能機器人老師黃惠記憶猶新?！笆谡n前，我們心里是沒底的。”黃惠說，“孩子們會配合好好聽講嗎？他們能否理解相對復雜操作？”諸多未知的問題，縈繞在她心頭。而課堂上孩子們的表現(xiàn)也給了她不小的驚喜：積極性和配合度非常高，接受能力和動手能力都很強。

黃惠介紹，學校積極組建培養(yǎng)專項指導教師團隊，依托實驗室開設編程課后服務課程，組建中學生人工智能機器人興趣活動小組，不僅在學生心中種下了創(chuàng)新種子，也進一步拓寬了學生的科技視野。作為老師，她也將進一步拓寬自己的知識面，“我要提升自己的教育能力和水平，為學生們帶去新知識、新理念、新希望，讓他們覺得科技離自己并不遙遠?！?h3>離科技前沿再近一點

今年春天，廣安市青少年宮“小平實驗室”已經(jīng)正式開班運行，目前在人工智能與機器人、虛擬現(xiàn)實、集成電路和航天科技四個領域各開設了兩個班。實驗室按照“有陣地、多硬件、強軟件”的思路，采用“文化+教學”相結(jié)合模式，進一步激發(fā)青少年的科學熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提升動手實踐能力。經(jīng)前期的報名和面試選拔，100余名中小學生走進“小平實驗室”，在這里將享受全公益、全免費培訓，開啟他們的科技創(chuàng)新之旅。

開班第一課，來自中國航天科技集團有限公司第五研究院第五〇八研究所的工作人員為同學們帶來了一堂生動的航天科普課程，來自廣安區(qū)富源小學六年級5班的歐峻琮記憶猶新。

“在老師的講解下，我了解了航天航空器的區(qū)別，和航空航天從古至今的發(fā)展，還動手組裝航天器模型，讓我更加了解了它們的結(jié)構(gòu)。”

與歐峻琮不同，廣安區(qū)實驗小學的學生周子涵，學習的是人工智能與機器人課程。別看他才六年級，接觸機器人編程已經(jīng)兩年了?，F(xiàn)在，每周前往少年宮上機器人課，成為了他最期待的事情。

安裝編程軟件、初步了解軟件的各個部分、用編程模擬器編寫云臺的小程序、完成機器人的電機和底盤的安裝……這些在很多成人看來都眼花繚亂的操作，對周子涵而言已經(jīng)輕車熟路?！拔椰F(xiàn)在可以控制機器人做一些簡單動作，比如發(fā)射子彈、躲避、反擊等等?！泵抗?jié)課的最后十分鐘，是周子涵最喜歡的控制機器人對戰(zhàn)環(huán)節(jié)，“我希望經(jīng)過學習后，我可以給機器人設計一套程序，設定好之后，全程我只需要看著就可以，機器人就像自己有眼睛、有大腦一樣。”說到這里，他十分興奮，難掩激動。

胡聰介紹，人工智能與機器人領域?qū)嶒炇以O置授課互動區(qū)、賽事教學區(qū)、靜態(tài)展示區(qū)及動態(tài)操作區(qū)四大功能區(qū)，集教學、體驗、參觀、賽事實踐等功能于一體，充分考慮學生的使用需求，打造完整的機器人與人工智能實驗室空間，為學生提供良好的學習互動環(huán)境，激發(fā)學生對人工智能與機器人的探索興趣。

除航空航天、人工智能機器人外，虛擬現(xiàn)實領域?qū)嶒炇液图呻娐奉I域?qū)嶒炇乙哺骶咛厣?。虛擬現(xiàn)實VR實驗室涵蓋實踐體驗區(qū)、學習體驗區(qū)、漫游體驗區(qū)，其中的VR三自由度仿真模擬器、VR超級屏幕（75寸）、VR頭盔設備，可以讓學生坐在模擬器上，佩戴VR頭盔進行虛擬駕駛、虛擬飛行、虛擬旅游體驗。集成電路領域?qū)嶒炇以O置教學講授區(qū)、拓展體驗區(qū)與創(chuàng)意制作區(qū)，并配備了晶棒、晶圓、各類芯片等展示產(chǎn)品，以走進、了解、探索、應用集成電路為主要內(nèi)容，在實驗室將理論學習和動手實踐有機結(jié)合，鼓勵學生綜合運用各學科知識，激發(fā)學生對集成電路科技的探究熱情。

經(jīng)過悉心培育，一粒粒有關科技夢想的小小種子開始在中國大地上生根發(fā)芽，逐漸成長?？萍颊郧八从械牧α扛淖兾覀兩畹母鱾€領域，也在改變著教育的當下和未來。盡己所能用技術給教育提供更多的溫度、更多的力量，為高質(zhì)量教育發(fā)展做出應有的貢獻，是中國三星一直堅守的社會責任感。

責任編輯 陳晰