元倩倩 安洋 李慧

摘?要：隨著我國的信息技術(shù)的不斷發(fā)展，電子信息工程專業(yè)的實踐教學(xué)顯得十分重要。創(chuàng)新電子信息工程專業(yè)的實踐教學(xué)，需要教師結(jié)合電子信息專業(yè)的時代特點進行學(xué)生的培養(yǎng)教學(xué)。還需要高校加強師資隊伍的建設(shè)以及加強校企聯(lián)合，創(chuàng)新激勵制度，為學(xué)生進行實踐提供更多機會與保障。最后是安排學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)教學(xué)，約束學(xué)生的實踐行為。我國對學(xué)生的綜合素質(zhì)要求不斷提高，這需要教師加強專業(yè)的實踐教學(xué)。在電子信息工程專業(yè)教師要加強在基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備上的投入，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更前沿的科學(xué)技術(shù)。并且高校要根據(jù)自身學(xué)校的特點進行電子信息工程專業(yè)的改革創(chuàng)新，不同的特點，可以發(fā)展學(xué)生不同的能力。該文將概述電子信息工程專業(yè)實踐教學(xué)改革與創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：電子信息工程專業(yè)??專業(yè)素養(yǎng)??實踐教學(xué)???改革創(chuàng)新

中圖分類號：TN0-4;G642.0?????文獻標識碼：A

Reform?and?Innovation?of?Practical?Teaching??of?Electronic?Information?Engineering?Specialty

YUAN?Qianqian???AN?Yang???LI?Hui

（Jiaozuo?Normal?College，?Jiaozuo，?Henan?Province，454000?China）

Abstract：?With?the?continuous?development?of?China’s?information?technology?，?the?practical?teaching?of?electronic?information?engineering?specialty?is?very?important.?Innovating?the?practical?teaching?of?electronic?information?engineering?major?requires?teachers?to?train?students?in?combination?with?the?characteristics?of?the?times?of?electronic?information?major，?also?requires?colleges?and?universities?to?strengthen?the?construction?of?teachers，?strengthen?the?school-enterprise?alliance?and?innovate?the?incentive?system，?so?as?to?provide?more?opportunities and?guarantees?for?students?to?practice，?and?finally??arranges?students'?professional?quality?teaching?to?restrain?students'?practical?behavior.?China's?requirements?for?the?comprehensive?quality?of?students?are?constantly?improving，?which?requires?teachers?to?strengthen?professional?practical?teaching，?and?teachers?majoring?in?electronic?information?engineering?should?strengthen?their?investment?in?infrastructure?equipment?to?help?students?learn?more?cutting-edge?science?and?technology.?Colleges?and?universities?should?carry?out?the?reform?and?innovation?of?the?electronic?information?engineering?specialty?according?to?their?own?characteristics，?and?different?characteristics?can?develop?students’?different?abilities.?This?article?will?outline?the?reform?and?innovation?of?practical?teaching?in?the?electronic?information?engineering?major.

Key?Words：?Electronic?information?engineering?specialty;?Specialty?literacy;?Practical?teaching;?Reform?and?innovation

首先，實踐專業(yè)素養(yǎng)是每個學(xué)校都要對學(xué)生進行培養(yǎng)的環(huán)節(jié)，是必備的教學(xué)，應(yīng)該是學(xué)生培養(yǎng)的首要任務(wù)，其次才是學(xué)生的能力教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生能力時，學(xué)生在掌握某一項重要技能的同時，也可以為學(xué)生的人生提供另一種可能性。所以實踐教學(xué)對學(xué)生能力的培養(yǎng)和重要技能的掌握意義重大。在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實踐教學(xué)能力時，可根據(jù)高校自身特點，發(fā)展學(xué)生的專項能力，使學(xué)生可以正確認識電子信息技術(shù)的重要影響。樹立正確的專業(yè)觀念，幫助學(xué)生在未來可以更好地應(yīng)用專業(yè)知識[1]。

1?電子信息工程專業(yè)實踐教學(xué)意義

實踐教學(xué)是高校教學(xué)中不可或缺的一部分，甚至是最重要的部分。在高校是與社會直接對接的培養(yǎng)人才的基地，所以要加強高校的專業(yè)實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實踐能力。在電子信息工程專業(yè)，所要培養(yǎng)的不僅僅是電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，更要讓學(xué)生學(xué)會專業(yè)知識的應(yīng)用能力[2]。

首先，電子信息工程專業(yè)在實踐方面對學(xué)生的要求比較高，并且學(xué)生通過實踐能幫助其提高在專業(yè)方面的創(chuàng)新能力。電子信息工程專業(yè)需要通過實踐讓學(xué)生了解基礎(chǔ)的設(shè)備設(shè)施使用方法，也能熟練地掌握電子儀器表的使用方法，并且對于生產(chǎn)工藝方面要有足夠的了解。這些均需要學(xué)生去進行實踐進行了解，通過實踐提高學(xué)生的分析能力、知識的應(yīng)用能力。

其次，在實踐過程當(dāng)中有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的專業(yè)知識應(yīng)用習(xí)慣。在大多數(shù)情況下，學(xué)習(xí)專業(yè)知識時與實踐有較大的差別，學(xué)生在應(yīng)用方面會出現(xiàn)迷茫等一系列問題，通過實踐可以幫助學(xué)生認清方向，設(shè)立正確的學(xué)習(xí)目標。并且在實踐過程中，通過教師對學(xué)生的引導(dǎo)，能夠養(yǎng)成良好的電子信息工程專業(yè)的實踐習(xí)慣。在實踐過程中，通過與其他同學(xué)的交流，能正確認識到合作共贏的觀念，也能提高學(xué)生自身的管理能力以及表達能力。讓學(xué)生在這個過程中體會有效的溝通，也為學(xué)生進一步提升專業(yè)知識提供更多的機會。

最后，在實踐過程中需要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，社會要求的不僅是有才的人，更需要有道德的人來肅清專業(yè)的風(fēng)氣。在實踐過程當(dāng)中，可以向?qū)W生滲入相關(guān)的專業(yè)道德教學(xué)，讓學(xué)生在未來工作當(dāng)中可以考慮到經(jīng)濟、安全、環(huán)境、倫理、健康等多方面的影響。

2電子信息工程專業(yè)實踐教學(xué)存在問題

高校是培養(yǎng)人才的重要基地，基本所有高校都開設(shè)有電子信息工程專業(yè)。電子信息工程專業(yè)可以為國家的制造業(yè)培養(yǎng)一大批愛崗敬業(yè)、掌握精湛技能的高素質(zhì)技能人才、能工巧匠、大國工匠，然而目前電子信息工程專業(yè)的人才依然屬于比較緊缺的，究其原因，大致有以下幾個方面。

2.1?實踐教學(xué)的設(shè)施落后、方法落后

在實際的教學(xué)過程當(dāng)中，部分高校的實踐教學(xué)依賴于其他的高校。在電子信息工程專業(yè)的許多設(shè)施設(shè)備比較老舊，不能及時與新技術(shù)相匹配，這樣不利于學(xué)生對專業(yè)實踐設(shè)備的熟練使用。部分學(xué)校的教學(xué)環(huán)境與實驗教學(xué)條件與實際的教學(xué)人才培養(yǎng)不同，理論與實踐存在著較大的差距。在培養(yǎng)學(xué)生的操作能力方面與理想培養(yǎng)存在一定距離，在培養(yǎng)學(xué)生時經(jīng)常存在時間不夠或者準備不充分以及培養(yǎng)室的設(shè)施設(shè)備有限等問題。部分高校中的實訓(xùn)模擬場阻礙了學(xué)生在電子工程專業(yè)的進步。

2.2?實踐教學(xué)計劃仍需要完善與調(diào)整

不同的高校有著不同的人才培養(yǎng)計劃，學(xué)校當(dāng)中的實踐教學(xué)計劃也有所不同[3]。根據(jù)學(xué)校實際教師需要對其進行完善與調(diào)整。許多學(xué)校的教學(xué)計劃是照搬其他高校，在人才培養(yǎng)方面不具有創(chuàng)新性。在考慮學(xué)生實踐教學(xué)計劃與理論學(xué)習(xí)分配時不是很科學(xué)，教師在重視學(xué)生理論課專業(yè)學(xué)習(xí)知識時，就會忽略實踐教學(xué)的計劃與實踐。部分高校也逐漸重視實踐與理論的結(jié)合，但是在實際的實踐計劃方面，仍需要騰出一部分時間用于理論教學(xué)，而給予的實踐學(xué)習(xí)方面的時間再次被壓縮，學(xué)生所能觀看的實踐以及動手操作的時間很短。所以根據(jù)學(xué)校實際仍需要將教學(xué)計劃進行完善和調(diào)整[4]。

2.3?校外實習(xí)基地建設(shè)薄弱

在部分高校當(dāng)中與企業(yè)合作十分少，學(xué)生在校外進行實習(xí)時，沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在許多高校當(dāng)中的校企合作依賴于系部內(nèi)教師自行進行聯(lián)系的企業(yè)實踐，在合作方面關(guān)系一般，學(xué)生在實習(xí)時的效果一般。在學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)實踐時，學(xué)生缺乏人脈資源，讓學(xué)生自己去尋找實踐是十分困難的。如果教師不能夠加強校外的實習(xí)基地聯(lián)系，并且聯(lián)系基地建設(shè)完善的企業(yè)，對于學(xué)生實習(xí)來說是一大阻礙。這些都將導(dǎo)致學(xué)生實習(xí)的效果十分差，導(dǎo)致學(xué)生在實踐過程中不能得到好的培養(yǎng)，不利于學(xué)生后續(xù)發(fā)展。

2.4?實踐教學(xué)師資力量有待提高

部分高校當(dāng)中教師的資歷不高，尤其是在實踐教學(xué)方面教師的實踐教學(xué)經(jīng)驗部分教師有限。部分教師在面對實踐中所出現(xiàn)的問題不能及時解決，不能在實踐當(dāng)中很好地對學(xué)生進行指導(dǎo)。不同的實踐單位會出現(xiàn)不同的問題，在不同的電子信息工程專業(yè)實踐年級，也會出現(xiàn)不同的問題。

如果學(xué)校在師資力量在理論與實踐方面不均衡，容易讓學(xué)生在實踐方面出現(xiàn)問題不能得到解決方案，讓學(xué)生在實踐過程中的效率不高。沒有正確的指導(dǎo)經(jīng)驗，這對于學(xué)生實踐的意義價值就減了很大一部分。所以高校要加強對專業(yè)實踐教師的建設(shè)培訓(xùn)，幫助教師提高自身的實踐素質(zhì)，增強在實踐方面的經(jīng)驗。使教師可以正確引導(dǎo)學(xué)生進行實踐，也幫助學(xué)生在實踐過程中可以更好地應(yīng)對突發(fā)情況。

3電子信息工程專業(yè)實踐教學(xué)創(chuàng)新策略

高校在培養(yǎng)電子信息工程專業(yè)的人才的過程中，必須從不同的主體、不同層面來入手，讓學(xué)生自身在學(xué)習(xí)的過程中不斷深入地學(xué)習(xí)，不斷提高自身自身的實力，另外高校在采取措施時一定要確保學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。大致可以從以下幾個方面進行改革。

3.1?改革實踐內(nèi)容適應(yīng)社會需求

隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，在電子信息工程專業(yè)的發(fā)展也十分迅速。學(xué)生的實踐內(nèi)容要具有時代性，才能夠幫助學(xué)生更好地將知識應(yīng)用于社會實踐。

首先，教師可以通過結(jié)合學(xué)校電子信息工程專業(yè)的發(fā)展方向特點，對實踐教學(xué)的內(nèi)容進行側(cè)重調(diào)整。在舊的專業(yè)實踐教學(xué)上進行內(nèi)容上的改革，增加對前沿電子信息技術(shù)的了解實踐。通過這些新的實踐教學(xué)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以見識更多時代性的技術(shù)，幫助學(xué)生未來在實習(xí)時更進一步。

其次，教師要從現(xiàn)代化的教學(xué)模式上進行改革，根據(jù)電子信息工程專業(yè)的學(xué)科特點進行改變教學(xué)模式。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中通過更多有趣的教學(xué)，前沿技術(shù)知識的了解，驅(qū)動學(xué)生進行思考，讓學(xué)生在這個過程中可以更加清楚地了解所學(xué)知識[5]。在電子信息工程專業(yè)教師可以選用模擬法，讓學(xué)生在實踐之前可以有一個認識過程，讓學(xué)生了解注意事項，注意突發(fā)問題，幫助學(xué)生在實踐過程中可以更加輕松。在教學(xué)中還有案例分析法，既可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以幫助學(xué)生更好地將知識應(yīng)用于實踐。在實踐過程當(dāng)中，案例分析法起著指導(dǎo)作用，既要幫助學(xué)生在實踐中認真鉆研，也能幫助學(xué)生更好地認識到實踐的意義。

最后，教師要創(chuàng)新實訓(xùn)的結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)校自身的發(fā)展情況，改變學(xué)生在實訓(xùn)時的結(jié)構(gòu)。在電子信息工程專業(yè)實踐教學(xué)時，根據(jù)實訓(xùn)內(nèi)容的不同，需要對學(xué)生進行不同的分組。在一些實訓(xùn)過程中，人數(shù)過多過少的情況下都不利于學(xué)生實訓(xùn)，所以教師要正確聯(lián)系時代科學(xué)方法進行分組。通過設(shè)計新的實踐教學(xué)的人數(shù)分配，幫助學(xué)生更好地在團隊中學(xué)會合作，在實踐的過程中能夠適應(yīng)社會的需求。

例如：在電子信息工程專業(yè)學(xué)生要會使用很多基礎(chǔ)的電子儀器，但在隨著社會的發(fā)展，也出現(xiàn)了更多新型的設(shè)備，所以在進行實踐教學(xué)時，需要適當(dāng)增加新的實踐教學(xué)。像在使用除了萬用表、示波器、功率表，仍需要學(xué)校在此基礎(chǔ)上增加單片機、設(shè)計、嵌入式設(shè)計等方面的實踐。因為根據(jù)時代的趨勢發(fā)展，在不斷地更新基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備去提高生產(chǎn)效率。所以在學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生時一定要加入新時代所需要的一些基礎(chǔ)電子儀器的使用，幫助未來學(xué)生在進入企業(yè)之后可以更加熟練，以提高培養(yǎng)人才的效果。

3.2?加強實踐師資隊伍提高質(zhì)量

實踐教學(xué)的師資團隊是十分重要的，在高校當(dāng)中帶領(lǐng)學(xué)生進行實踐時有許多的注意事項，而教師對學(xué)生的實踐領(lǐng)導(dǎo)起著決定性作用，能幫助學(xué)生在實踐過程中少走彎路，直接提高實踐的效果。所以高校要加強對實踐教學(xué)的師資隊伍的重視。

首先，高校可以加強對實踐教學(xué)的教師培訓(xùn)，尤其是在信息技術(shù)工程專業(yè)，在實踐教學(xué)方面，學(xué)?？梢约訌娕囵B(yǎng)師資的力量。學(xué)?？梢砸胗薪?jīng)驗的實踐教學(xué)的工程師，對教師進行培訓(xùn)，這樣可以幫助教師在制訂實踐計劃時更加切合實際，提高教師在實踐教學(xué)的經(jīng)驗。學(xué)校還可以與其他學(xué)校進行聯(lián)合，增加教師去外面學(xué)習(xí)的機會，根據(jù)其他高校的成功經(jīng)驗進行經(jīng)驗的借鑒，這樣也可以更加快速地提高教師的實踐經(jīng)驗。

其次，學(xué)?？梢酝晟茖處熢趯嵺`教學(xué)方面的激勵制度，通過去吸引更高力量的師資，使得實踐教學(xué)重新充滿活力[6]。學(xué)校通過對實踐教學(xué)的教師進行鼓勵，使教師走進企業(yè)，走進實踐場所進行學(xué)習(xí)溝通，為學(xué)生在實踐時提供更加便利的機會。

例如：可以鼓勵教師進入企業(yè)進行實踐練習(xí)，讓教師深入實踐機構(gòu)，這樣教師可以直接體會到實踐教學(xué)中的許多問題，從而為學(xué)生實踐做鋪墊。其中在實踐時還需要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，通過教師在企業(yè)中實踐，既可以培養(yǎng)教師的專業(yè)教學(xué)素養(yǎng)，也可以幫助教師在后續(xù)實踐教學(xué)中滲入更多專業(yè)素養(yǎng)教學(xué)，讓學(xué)生在實踐過程中可以踐行專業(yè)素養(yǎng)，避免出現(xiàn)在思想道德上的問題。

3.3?加強校企聯(lián)合創(chuàng)造良好環(huán)境

在實踐教學(xué)當(dāng)中實踐教學(xué)基地是必要的設(shè)施設(shè)備條件，為學(xué)生進行實訓(xùn)有最基礎(chǔ)的保障。

3.3.1?學(xué)校根據(jù)自己周圍的環(huán)境聯(lián)系相關(guān)的電子企業(yè)

這樣可以為學(xué)生提供更多的實踐機會，幫助學(xué)生在合適的時間、空間進行學(xué)習(xí)[7]。通過長期與校外的企業(yè)進行合作，與企業(yè)建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，并且在這個過程中逐漸完善學(xué)生實踐的制度。在這個過程當(dāng)中為學(xué)生實踐提供更多的崗位，并且能夠從這些崗位獲得更多的專業(yè)技能。通過與企業(yè)合作共贏，不僅為學(xué)校的學(xué)生提供實踐機會，也能夠為企業(yè)培養(yǎng)更多的人才。

3.3.2?學(xué)校需要加強與大型的電子企業(yè)進行聯(lián)合

因為在高校的實踐實訓(xùn)仍需要讓學(xué)生接觸更多的前沿科技，所以高校要增強與大型電子企業(yè)的聯(lián)合[8]。與電子企業(yè)建立良好的關(guān)系，為學(xué)生提供更多見識高新技術(shù)的機會。學(xué)校是培養(yǎng)專業(yè)人才的重要基地，為學(xué)生提供更多的專業(yè)知識是學(xué)校必要的能力。所以高?？梢赃x擇與更多的電子企業(yè)進行聯(lián)合，通過讓學(xué)生去利用自己所學(xué)專業(yè)知識進行實驗研究，不僅可以為電子企業(yè)提供更好的生產(chǎn)設(shè)計，也可以為學(xué)生應(yīng)用知識提供機會。

3.3.3?教師在增強校企合作的同時，教師也需要培養(yǎng)學(xué)生的合作與組織能力

實踐教學(xué)中仍需要對學(xué)生進行理論實踐培養(yǎng)。不僅需要企業(yè)進行努力，也需要教師對學(xué)生做更多的指導(dǎo)，讓學(xué)生在實踐過程中更加順利。通過培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生在實踐過程中學(xué)習(xí)到更多有用知識，有利于學(xué)生在未來自主創(chuàng)業(yè)提供經(jīng)驗。

3.4?整體資源整合增加實踐機會

隨著時代的發(fā)展為大學(xué)生的實踐也提供了許多的機會，學(xué)校要組織學(xué)生多參加電子工程專業(yè)的比賽[9]。通過學(xué)校對教學(xué)資源的整合，去增加學(xué)生的實踐機會。通過學(xué)校的努力幫助學(xué)生組建團隊進行競賽，通過教師對學(xué)生的指導(dǎo)，提高學(xué)生參加比賽的競爭力。高?？梢越M織教師形成比賽的指導(dǎo)團隊，根據(jù)教師不同的經(jīng)驗分成不同社團，再根據(jù)學(xué)生的年級進行比賽分類，讓學(xué)生可根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)的知識以及興趣去參加不同的社團。就可以幫助增長學(xué)生的人際交往能力，也能幫助學(xué)生找到志同道合的同學(xué)。根據(jù)實際情況將學(xué)生進行分類，使得不同學(xué)生可以得到最優(yōu)的資源。結(jié)合學(xué)生的興趣以及激勵制度，可以大大增加學(xué)生比賽實踐的機會。

例如：在近幾年大學(xué)生的挑戰(zhàn)杯、電子工程的程序設(shè)計、機器人設(shè)計、電子設(shè)計等比賽，學(xué)校要采用一定的激勵制度，提高教師引導(dǎo)學(xué)生參加比賽的激情，也要提高學(xué)生參加比賽時的信心。學(xué)校可以為比賽的學(xué)生傾向更多的專業(yè)資源，為比賽獲獎的學(xué)生提供獎勵，比如學(xué)校加分或者金錢獎勵，鼓勵學(xué)生進行實踐。學(xué)校為引導(dǎo)學(xué)生參加實踐比賽的教師也進行鼓勵，可以提高教師的獎金，為實踐教學(xué)的教師提供更多福利，以及為帶領(lǐng)學(xué)生比賽獲獎的教師提供更多獎勵。通過一系列的激勵制度，讓學(xué)生在比賽實踐中有更多的自信心與激情，為學(xué)生的成長提供更多可能性。

3.5?結(jié)合學(xué)校實際發(fā)展專業(yè)特長

不同的高校當(dāng)中在電子信息工程專業(yè)的傾向不同，學(xué)?？梢赃x擇電子信息工程專業(yè)的某一方面進行鉆研，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)某一部分提供更多的資源[10]。在學(xué)校資源有限的情況下，教師就可以選擇資源的傾倒。這樣也有利于其他的高校與其進行聯(lián)合，使學(xué)校之間都可以享受到更多的設(shè)施設(shè)備。然后，根據(jù)電子信息工程專業(yè)的特點，并且要求各個高校發(fā)展的目標都要緊隨時代的特點。因為未來學(xué)生在進入社會之后都是服務(wù)于社會，所以目標的設(shè)立要有時代性。并且根據(jù)現(xiàn)在時代的發(fā)展，各大高校也要加強信息化方面的聯(lián)系。選擇適當(dāng)?shù)母咝橥嘶锇椋瑥浹a高校自身的缺陷，與其他高校之間合作共贏。除了設(shè)施設(shè)備方面可以進行共享，高校之間的信息資源也可以共享，各高校之間除了競爭關(guān)系，還要有合作關(guān)系。這樣在學(xué)生實踐方面可以為學(xué)生提供更多的信息資源。這樣結(jié)合學(xué)校的實際發(fā)展特長，學(xué)生也能夠得到最優(yōu)化的發(fā)展。

例如：可以根據(jù)不同學(xué)校的特點，分別培養(yǎng)學(xué)生的不同能力。在大多數(shù)學(xué)生當(dāng)中綜合能力強的是佼佼者，學(xué)校需要重點培養(yǎng)的還是大多數(shù)的普通人，除了使學(xué)生的能力能達到平均水平，還需要發(fā)展學(xué)生的專項能力。雖然培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力很重要，但在學(xué)校實力一般的情況下，可以選擇學(xué)生的某一能力進行重點培養(yǎng)，提高教學(xué)的質(zhì)量。所以高校要結(jié)合自身學(xué)校的實際特點，發(fā)展學(xué)生在實踐過程中的重要能力之一，也可以提高學(xué)校培養(yǎng)人才的效率。?在實踐過程當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的專項能力，使學(xué)生不僅可以發(fā)展自身能力，也可以進行電子工程專業(yè)的專項創(chuàng)新。并且這樣的學(xué)生之間相互合作，也可以增強學(xué)生在實踐使團隊力量。這樣也有助于學(xué)生在未來工作時有更多機會，幫助學(xué)生在未來能夠發(fā)光發(fā)熱。

總體來說，電子信息工程專業(yè)需要高校根據(jù)實際進行創(chuàng)新發(fā)展，讓學(xué)生在實踐過程中可以收獲更多。根據(jù)專業(yè)的特點進行實踐內(nèi)容的改革與創(chuàng)新，并且嚴格執(zhí)行，加大對實踐能力訓(xùn)練設(shè)備的投入，提升教師的實踐指導(dǎo)能力，在實踐的過程中，除了要鍛煉學(xué)生理論轉(zhuǎn)化為實踐的能力之外，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，最后再通過外部條件為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)鍛煉機會，幫助學(xué)生在實踐過程中更加順利，在未來能夠更好地適應(yīng)社會、服務(wù)社會，實現(xiàn)個人價值。

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