戚夢(mèng)穎

文科生又站在了風(fēng)口浪尖。

正值2023屆畢業(yè)生的春招季。自稱“211大學(xué)”文科碩士的博主“嚴(yán)肅的蝦米”參加了一場(chǎng)上海市人才招聘會(huì)，他在自己發(fā)布的視頻中吐槽，招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)文科崗位少，均薪5000元，準(zhǔn)備的5份簡(jiǎn)歷一份都沒(méi)投出去。

3月2日，“文科生轉(zhuǎn)碼或成趨勢(shì)”又上熱搜。在轉(zhuǎn)行“碼農(nóng)”的各類討論小組中，文科生往往是“主力軍”。即使互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)這波“風(fēng)口”已過(guò)，各家大廠紛紛裁員降薪，但也沒(méi)能擋住文科生的程序員夢(mèng)。有媒體此前的統(tǒng)計(jì)報(bào)道顯示，“轉(zhuǎn)碼”的最大動(dòng)力還是來(lái)自于“碼農(nóng)”好就業(yè)。

文科生就業(yè)難，難在崗位“多又少”

文科生紛紛“轉(zhuǎn)碼”，背后最大的原因還是就業(yè)“難”。根據(jù)智聯(lián)招聘的報(bào)告，2022年人文學(xué)科畢業(yè)生的就業(yè)簽約率僅12.4%，遠(yuǎn)低于理科生29.5%的就業(yè)簽約率。

一方面，文科生對(duì)應(yīng)到大學(xué)專業(yè)上，往往指的是學(xué)習(xí)人文社科類專業(yè)的學(xué)生。事實(shí)上，像漢語(yǔ)言文學(xué)、外語(yǔ)類、社會(huì)學(xué)等很多文科專業(yè)會(huì)被稱為“萬(wàn)金油專業(yè)”，就業(yè)面廣，能兼容更多的行業(yè)。因此，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)文科生想找到一份工作并不難，但難點(diǎn)在于，這些崗位往往不具有技術(shù)壁壘，薪資待遇缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，晉升前景也堪憂。

另一方面，人文社科專業(yè)對(duì)應(yīng)的創(chuàng)意類、內(nèi)容類等工作崗位，往往集中在國(guó)內(nèi)一線城市。而對(duì)于諸多生活在非一線城市的畢業(yè)生而言，市場(chǎng)上缺乏專業(yè)對(duì)口的崗位需求，因此，學(xué)漢語(yǔ)言、英語(yǔ)等文科專業(yè)就與考公、考編畫(huà)上等號(hào)。但隨著近兩年的考公熱、教資熱，進(jìn)入體制的賽道也變得更加擁擠。

在各種“后悔”“勸退”的聲音下，人文社科專業(yè)似乎變得“萬(wàn)人嫌”，其中外語(yǔ)類專業(yè)首當(dāng)其沖。2020年，國(guó)內(nèi)多所外語(yǔ)類院校投檔線就開(kāi)始明顯“跳水”。2022年高考季，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)更是因投檔排位“暴跌”登上熱搜。同樣，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等其他外語(yǔ)院校也難逃投檔位次下滑的命運(yùn)。

“務(wù)實(shí)”的不僅是學(xué)生和家長(zhǎng)，還有學(xué)校和政府。2022年，安徽省發(fā)布通知，決定將高校3年就業(yè)率低于60%的專業(yè)暫停招生。根據(jù)2021年安徽省的數(shù)據(jù)，法學(xué)、阿拉伯語(yǔ)、金融學(xué)、英語(yǔ)等多個(gè)人文社科類專業(yè)都在60%的紅線邊緣徘徊。

國(guó)內(nèi)大學(xué)專業(yè)冷熱與就業(yè)市場(chǎng)緊密相關(guān)。根據(jù)百度熱搜2022高考大數(shù)據(jù)，排名前五的熱門(mén)專業(yè)依次為人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)、機(jī)械工程、電氣工程、臨床醫(yī)學(xué)，這些對(duì)應(yīng)的都是大眾所認(rèn)知的高薪或穩(wěn)定好就業(yè)的工作崗位。即使是文科類專業(yè)，像中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類、法學(xué)、思想政治教育、小學(xué)教育等能為就業(yè)“托底”的專業(yè)也迎來(lái)報(bào)考熱潮。

在某種意義上，當(dāng)下的大學(xué)成為了職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，本科階段的專業(yè)設(shè)置要看就業(yè)市場(chǎng)的變化，人才培養(yǎng)與就業(yè)率掛鉤。

即使在發(fā)達(dá)國(guó)家，人文社科專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力與影響力也大不如前。

文科的“衰落”是一種全球性現(xiàn)象。2021年，英國(guó)謝菲爾德大學(xué)宣布關(guān)閉全球排名13位的考古系，停止本科招生，解聘部分教師。美國(guó)包括常春藤盟校在內(nèi)的多所大學(xué)也陸續(xù)暫停了一些人文與社科項(xiàng)目的招生。2015年，日本政府下發(fā)通知，要求推動(dòng)公立大學(xué)的“去文科化”。“廢除文科學(xué)部”不僅沖擊了日本教育界，也引發(fā)了社會(huì)輿論的反對(duì)。

在全球文科呈式微之勢(shì)時(shí)，文科專業(yè)改革不可避免。在國(guó)內(nèi)高等教育普及化的背景下，專業(yè)布局與設(shè)置無(wú)法擺脫就業(yè)的影響。因此，適當(dāng)優(yōu)化一些教育質(zhì)量不佳、與時(shí)代需求脫節(jié)的專業(yè)無(wú)可厚非。但或許，讓大學(xué)回歸學(xué)術(shù)研究之所，才是應(yīng)有之義。

那些苦于就業(yè)的文科生

實(shí)際上，文科生的“轉(zhuǎn)碼”之路也并非易事。

首先，文科生缺乏對(duì)計(jì)算機(jī)底層邏輯的知識(shí)儲(chǔ)備與沉淀，曾經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)基本用不上，學(xué)習(xí)難度相對(duì)更大，需要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)也更多，甚至有時(shí)會(huì)難以理解抽象的編程句法。而在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的來(lái)自社會(huì)、經(jīng)濟(jì)上的壓力更是不斷考驗(yàn)著選擇“轉(zhuǎn)碼”的文科生。

而成功“轉(zhuǎn)碼”之后也并非一勞永逸。一位“轉(zhuǎn)碼”成功的同學(xué)說(shuō)道：“要繼續(xù)學(xué)的知識(shí)太多了，可能每一家公司對(duì)你的要求，讓你做的內(nèi)容、方向，都是截然不同的，光編程語(yǔ)言可能都有很多種，不同公司的軟件環(huán)境也是不同的，而且更新?lián)Q代很快，難度不小，至今我還是覺(jué)得自己能力不夠。”

有網(wǎng)友評(píng)論到：“文科生‘轉(zhuǎn)碼’，大概率是錢(qián)也花了，時(shí)間也浪費(fèi)了，可能最后還是找不到合適的工作?！?/p>

近些年，文科生除了選擇“轉(zhuǎn)碼”，也有一些在就業(yè)的壓力下選擇退學(xué)重考，希望換個(gè)自己更喜歡的專業(yè)，甚至還有高學(xué)歷者主動(dòng)“學(xué)歷降級(jí)”，重新讀?？?，戲稱自己“本升?！?。比如擁有文科碩士的穆木在嘗試過(guò)讀博、大廠、考公、教師之后，最終放棄了自己的高學(xué)歷，轉(zhuǎn)而去讀了自己更喜歡的烹飪技校學(xué)習(xí)廚藝，在這個(gè)過(guò)程中，她不再深陷就業(yè)的泥潭，感到久違的心安，也不再焦慮。

“面包”很重要，但能提供內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的興趣與熱愛(ài)同樣重要。2020年，湖南女生鐘芳蓉意外走紅。來(lái)自農(nóng)村的她取得了676分的高考成績(jī)，在“沒(méi)‘錢(qián)’途”“慎選天坑專業(yè)”等種種勸退聲音中，她依然決定報(bào)考北京大學(xué)的考古專業(yè)。鐘芳蓉在自己的微博上寫(xiě)道：“我從小就喜歡歷史和文物，受到樊錦詩(shī)先生的影響，所以報(bào)考了考古專業(yè)?！?/p>

而在基礎(chǔ)教育階段，落實(shí)開(kāi)展“生涯規(guī)劃”教育尤為迫切，讓孩子盡早了解不同的專業(yè)行業(yè)與社會(huì)運(yùn)作，發(fā)掘自己的熱愛(ài)與天賦。在充分了解的基礎(chǔ)上，考生和家長(zhǎng)在選擇專業(yè)、院校時(shí)才不至于一無(wú)所知，也更能為這份選擇負(fù)責(zé)。