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學(xué)生時(shí)代必不可少的經(jīng)歷，非“參加社團(tuán)活動(dòng)”莫屬。

社團(tuán)納新總能吸引同學(xué)們的目光，是校園里一道亮麗的文化風(fēng)景線。大多數(shù)同學(xué)都有參與社團(tuán)的經(jīng)歷，有人在其中延續(xù)興趣愛好，有人學(xué)到了新知識(shí)新技能，有人結(jié)交到志同道合的小伙伴……多樣的社團(tuán)活動(dòng)豐富了課余生活，挖掘了個(gè)性潛能，甚至喚醒了內(nèi)心深處的創(chuàng)造力。

大家都喜歡參與哪些社團(tuán)呢？我們發(fā)現(xiàn)，近年來，科技類社團(tuán)比重日益增長且越來越受同學(xué)們歡迎，例如機(jī)器人社團(tuán)、計(jì)算機(jī)編程社團(tuán)、無人機(jī)社團(tuán)等。為什么科技類社團(tuán)頗受青睞？從中能收獲什么？一起聽聽同學(xué)們的心聲。

pick你心中的 C位 科技社團(tuán)

—— 聽小學(xué)生怎么說

在宇宙社團(tuán)探索奇妙太空

二年級(jí)寒假， 爸爸媽媽帶我去了科技館， 數(shù)不勝數(shù)的展品令我眼花繚亂。當(dāng)看見一比一還原的衛(wèi)星模型時(shí)， 我停下了腳步。爸爸給我介紹了中國第一顆人造衛(wèi)星——“東方紅一號(hào)”，從那時(shí)起，我心中埋下了一顆探秘宇宙的種子。

當(dāng)科學(xué)課楊老師詢問是否有同學(xué)愿意參加宇宙相關(guān)的社團(tuán)時(shí)，我毫不猶豫地報(bào)了名。在社團(tuán)里，楊老師教給我們更多、更深、更廣的宇宙方面的知識(shí)，我也遇到了許多志同道合的小伙伴。我們不僅找到了很多困惑的答案，還通過創(chuàng)意比賽感受到了團(tuán)結(jié)力量的強(qiáng)大，大家基于共同的興趣互相幫助。我心中那顆探秘宇宙的種子已經(jīng)破殼發(fā)芽茁壯成長，社團(tuán)學(xué)習(xí)帶給了我力量，我希望有朝一日能為祖國航天事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

三年級(jí)三班 沈文浩

我在社團(tuán)造火箭

發(fā)射火箭，看它沖上云霄，是我的夢(mèng)想。雖然我才十歲，但已經(jīng)有發(fā)射火箭的經(jīng)驗(yàn)啦！作為學(xué)校科技社團(tuán)的成員，在社團(tuán)課上，我了解了祖國的宇宙探索歷程，認(rèn)識(shí)了定位衛(wèi)星北斗、火星探測(cè)器天問和天宮空間站等，還親手制作了水火箭。

水火箭被稱作氣壓噴水火箭，利用了作用力與反作用力原理。它的制作需要2 個(gè)汽水瓶、1 個(gè)整流罩和4 個(gè)尾翼。我將密不透風(fēng)的汽水瓶當(dāng)做動(dòng)力艙，在靠近瓶口的一端小心地貼上尾翼，保證它們高度一致且兩兩之間距離相等，讓水火箭能平穩(wěn)飛行。最后，把整流罩安裝在汽水瓶底部，當(dāng)做火箭頭。制作完成后，我們來到操場(chǎng)上，按照老師的指導(dǎo)，向水火箭中注入三分之一的水，并擰上噴嘴，把它裝在專門的發(fā)射器上。我用力踩踏板往瓶中打氣，很快，氣壓表顯示即將達(dá)到瓶子的承受極限?！皽?zhǔn)備，發(fā)射！”隨著老師的口令，我激動(dòng)地按下了發(fā)射按鈕，火箭里的水一下子噴了出來，火箭“嗖”的一聲沖向高空?？粗唢w的火箭，我興奮得又蹦又跳，它承載著我的航天夢(mèng)！

五年級(jí)一班 張固

科技社團(tuán)點(diǎn)燃航空夢(mèng)

因?yàn)閻弁鏄犯咂囱b，我加入了有趣的科技社團(tuán)——宇宙探秘。

在社團(tuán)課上，我不僅學(xué)到了樂高拼裝技巧，還學(xué)到了宇宙和航天的相關(guān)知識(shí)，了解了中國航天發(fā)展史，認(rèn)識(shí)了太陽系，知道了火星是地球的“孿生兄弟”，火星有著與地球成分基本相似的土壤和微薄的大氣層。

我們組建了“新源筑夢(mèng)火星2035”小組，參加了全國青少年航天創(chuàng)新大賽，模擬利用火星現(xiàn)有資源，運(yùn)用太陽能與核能制造水、電、氧氣、二氧化碳等，開發(fā)利用火星的各種礦物質(zhì)改善火星上的土壤成分，營造適合動(dòng)植物生長的生態(tài)環(huán)境。我們利用廢棄玩具等制作了航天火箭、火星車、空間中轉(zhuǎn)站、各種生態(tài)艙、航天基地、通訊基地，并榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)。我愛科技社團(tuán)，我想學(xué)習(xí)更多科學(xué)知識(shí)，為航天事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。

三年級(jí)三班 李泓泰

科技社團(tuán)，是我們天馬行空的想象空間

—— 聽中學(xué)生怎么說

“彩蛋”

我是金雨卿。在學(xué)校的科技社團(tuán)，有盛大的科技人文節(jié)，還有豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。多次聆聽科技專家講座，讓我學(xué)習(xí)知識(shí)，幫助我確定未來的發(fā)展方向。在科技活動(dòng)中，我有很多實(shí)操的機(jī)會(huì)，有一個(gè)必須提到的“彩蛋”，那就是學(xué)校的溫室和分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室。在這里，我們體驗(yàn)種植，進(jìn)行植物組織培養(yǎng)、無殼孵化等實(shí)驗(yàn)，開展微科學(xué)研究，是校園里屬于我們的科研天地。

例如“植物組織培養(yǎng)”實(shí)驗(yàn)，它在課本中對(duì)應(yīng)“細(xì)胞全能性”這一知識(shí)點(diǎn)。但在真正的操作中，要考慮“用什么植物、培養(yǎng)多久、培養(yǎng)基怎么做、進(jìn)入無菌實(shí)驗(yàn)室的步驟是什么”等一系列問題，才能把課本上的文字變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。這個(gè)過程十分有趣，我們要在無菌條件下，將植物的器官或組織（如芽、莖尖、根尖等）的一部分切下來，放在提前配置好的、由植物生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)組成的培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，這些器官或組織就會(huì)進(jìn)行細(xì)胞分裂，形成新的組織。

成為“昆蟲少年”

我是王清石。我從小就對(duì)昆蟲有著濃厚的興趣。在學(xué)校科技社團(tuán)，老師帶著我們做項(xiàng)目，參加國內(nèi)外各大競(jìng)賽。我的研究項(xiàng)目《五種蝴蝶鱗片的空氣動(dòng)力學(xué)、結(jié)構(gòu)色和疏水性的探究》獲得了丘成桐中學(xué)科學(xué)獎(jiǎng)生物學(xué)銀獎(jiǎng)，并同期獲得第十二屆中國青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)，進(jìn)入全國青少年科技創(chuàng)新大賽。

現(xiàn)在，我已經(jīng)升入曼徹斯特大學(xué)。在英國學(xué)習(xí)的這幾個(gè)月，我感觸很深。在大學(xué)，我接觸到一些國外研究昆蟲的教授，我經(jīng)常給他們發(fā)郵件請(qǐng)教關(guān)于昆蟲的問題，他們幫我解答了很多疑惑。在這里，有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，有專門的生物社團(tuán)，其中就有昆蟲社團(tuán)。來自世界各地的“蟲友”一起討論昆蟲問題，不僅讓我收獲更多昆蟲知識(shí)，還提升了我的英文表達(dá)能力，可謂一舉兩得。喜歡昆蟲讓我交到很多志同道合的朋友，在與他們的交流中，我得到很多新的想法，開闊了眼界。我在大學(xué)體驗(yàn)到非常多元的文化，也將繼續(xù)我的昆蟲夢(mèng)。

把科技搬上舞臺(tái)

我是王子滔。我在社團(tuán)時(shí)有幸進(jìn)入清華大學(xué)機(jī)械工程系先進(jìn)成形制造教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室參與科研活動(dòng)，參與了“旋出式多維自適應(yīng)桿陣機(jī)器人手設(shè)計(jì)”的課題，獲得了申請(qǐng)個(gè)人專利的機(jī)會(huì)。我還喜歡戲劇和表演?？萍忌鐖F(tuán)的老師得知了我的愛好，指導(dǎo)我們將“無殼孵化的影響因素的探究”實(shí)驗(yàn)改編成舞臺(tái)劇，參加了“環(huán)球自然日”比賽并獲得全球總決選一等獎(jiǎng)。老師還指導(dǎo)我們拍攝了《藍(lán)曬，我們的故事》等短片，獲得北京國際電影節(jié)青少年科學(xué)影像單元一等獎(jiǎng)、全國中小學(xué)生電腦制作大賽參與獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。如今，我已經(jīng)在北京師范大學(xué)數(shù)字傳媒專業(yè)學(xué)習(xí)。

附中科技社團(tuán)豐富多彩的活動(dòng)，不僅為我們提供了科學(xué)研究的平臺(tái)，更為我們未來的專業(yè)選擇提供了意義非凡的引導(dǎo)。

不斷解鎖新技能

我是劉子豪。我研究的是《涵道無人機(jī)仿魚鰓蓋側(cè)窗調(diào)節(jié)器的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》。我從魚鰓結(jié)構(gòu)獲得靈感，設(shè)計(jì)了無人機(jī)的側(cè)窗調(diào)節(jié)驅(qū)動(dòng)結(jié)構(gòu)，通過設(shè)計(jì)建模、3D 打印側(cè)窗組建、制作側(cè)窗調(diào)節(jié)器模型，組建側(cè)窗測(cè)試風(fēng)洞平臺(tái)及側(cè)窗受力實(shí)驗(yàn)、飛行測(cè)試試驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了狹小空間內(nèi)無人機(jī)高精度靈活控制。憑借這項(xiàng)研究，我代表中國國家隊(duì)參加了ISEF 總決賽并獲得三等獎(jiǎng)。ISEF 的全稱是“國際科學(xué)與工程大賽”，是世界范圍規(guī)模最大的青少年科學(xué)和工程大賽，也被稱為“小諾貝爾獎(jiǎng)”。ISEF 不只是一場(chǎng)比賽，更像一個(gè)博覽會(huì)，讓我結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的選手，也見識(shí)到了更高水平的科研成果，切實(shí)感受到了科技創(chuàng)新的魅力。

在一年多的備賽中，我的項(xiàng)目逐步完善，每個(gè)階段都讓我拓展了很多技能。我學(xué)會(huì)了撰寫文獻(xiàn)綜述、制圖、建模、流體仿真分析、飛控程序編程……每次飛行測(cè)試都要花大量的時(shí)間調(diào)試、記錄、整理、數(shù)據(jù)分析，正是在一次次修改中不斷精進(jìn)項(xiàng)目思路，使項(xiàng)目的邏輯更嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)論更精準(zhǔn)，亮點(diǎn)得以突出。也正是在解鎖一個(gè)個(gè)新技能中，我鍛煉了科研思維，學(xué)會(huì)了快速解決問題的方法，不僅收獲了獎(jiǎng)項(xiàng)，更重要的是收獲了“堅(jiān)持不懈，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)”的科研理念，“心不受限，勇于探索”的創(chuàng)新精神。

社團(tuán)多樣化的科技創(chuàng)新活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)知識(shí)，參與科研實(shí)踐，與專家面對(duì)面開展科學(xué)考察、交流展示，走進(jìn)大學(xué)和科研院所不同領(lǐng)域的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，體驗(yàn)科研的魅力，讓天馬行空的想象力有了付諸實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在試錯(cuò)、改錯(cuò)的過程中鍛煉提出問題和解決問題的能力，培養(yǎng)和提升創(chuàng)新創(chuàng)造能力，為將來大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)打下非常好的基礎(chǔ)。