蘇北

日前，山西大同大成雙語學(xué)校極端霸凌事件曝出，激起公眾強烈義憤，社會輿論洶涌不息。其實，類似的校園霸凌現(xiàn)象早有發(fā)生，如今已成頑癥。人們將憤怒、拷問和責(zé)難一波波拋向老師、家長和未成年的施暴者。

何妨換一個視角，許多遭受深重傷害的學(xué)生，為什么沒有即時求助，而更多地選擇隱忍呢？那是因為弱者的怯懦和恐懼。但是，無數(shù)受害者的經(jīng)歷已經(jīng)一再提示，隱忍的結(jié)局往往或是留下了一生難以愈合的心靈傷痕，或是逼上了那條黯淡絕望的輕生之路。

直面霸凌，反抗是唯一的選項。如何冷靜、理性、智慧地找到適切的反抗方式？

首先是學(xué)會尋求幫助。生活中，“每個人都不是一座孤島”。放下你內(nèi)心的怯懦和恐懼吧，被霸凌不是你的過錯和恥辱。當(dāng)安全受到威脅、自身難于擺脫之時，你當(dāng)在第一時間向老師報告，并求得老師充分的信任和及時的處置。同時向家長傾訴，以獲得有效的介入和溫暖的呵護。如果事態(tài)特別嚴(yán)重，還得學(xué)會通過多種方式向警方報案，以給予霸凌者強力的震懾和嚴(yán)厲的懲治。

其次是鍛煉健壯體魄?！拔拿髌渚?，野蠻其體魄”，是孩子們陽光成長的堅實支撐。增強體質(zhì)，健康身心，磨煉意志，涵養(yǎng)積極情緒，提升心理韌性，激發(fā)生命活力，可以更自信地應(yīng)對日常生活中的各種挑戰(zhàn)和壓力。

再次是增強生存能力。突破管制型的宅式教育和圈養(yǎng)式的安全護欄，砥礪社會情感能力、環(huán)境適應(yīng)能力、問題解決能力，等等，在自我保護中獲得生命品質(zhì)的提升。同時，盡早地了解生活的真相，知道人性的善惡，辨別事情的是非，學(xué)會以正確的方式去獨立面對紛繁的世界。如此，才可能真正贏得屬于自己的未來。

反抗的深層底蘊是勇敢。擁有了勇敢的品格和素養(yǎng)，可以鍛造自主自信自強的力量，更堅定地捍衛(wèi)個體身體健康、精神自由和人格尊嚴(yán)的權(quán)利，讓每一個生命都像花兒一樣縱情綻放，讓每一程成長都如溪流那般自由奔赴。

直面霸凌，讓我們堅定地、響亮地呼喊出內(nèi)心的勇敢和自信：“不！”

那些肩負監(jiān)護重任的家長們，那些以愛育人的老師們，那些以保護未成年人身心健康、保障未成年人合法權(quán)益為天職的立法、司法、執(zhí)法工作者，以及每一個葆有良知、追求正義、向往文明進步、共建美好生活的成年人，你們都聽到了嗎？