趙曉倩

現(xiàn)代科技的發(fā)展為教育教學(xué)的創(chuàng)新提供了更多的可能性，智慧課堂就是其中之一，將其應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，可以有效實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)模式的多元化發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)建更理想的學(xué)習(xí)環(huán)境、構(gòu)建更高效的教學(xué)課堂。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施智慧課堂的重要性

智慧課堂應(yīng)用為學(xué)生的學(xué)習(xí)空間增添了很多不一樣的色彩。在具體的實(shí)施過程中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以借助信息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行合理的改良、優(yōu)化與創(chuàng)新，通過構(gòu)建智慧課堂來帶動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)的高效發(fā)展，突破單一教學(xué)模式對(duì)學(xué)生思維以及能力發(fā)展的限制，在突出學(xué)生教學(xué)主體地位、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生的智慧，引導(dǎo)學(xué)生在自主探究中總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂的應(yīng)用與實(shí)施

（一）營造良好教學(xué)氛圍，啟發(fā)學(xué)生智慧

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用和實(shí)施智慧課堂，需要借助信息技術(shù)為學(xué)生的思維發(fā)展搭建更廣闊的平臺(tái)，讓學(xué)生在良好的教學(xué)環(huán)境與和諧的教學(xué)氛圍中更好地學(xué)習(xí)，同時(shí)以多樣化的信息技術(shù)教學(xué)手段來幫助學(xué)生降低數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的難度，啟發(fā)學(xué)生的智慧，提高課堂的教學(xué)效果。

例如，在講解“位置”相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，教師可以借用多媒體技術(shù)模擬動(dòng)態(tài)、立體的空間結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生就空間位置關(guān)系進(jìn)行合作探討，彌補(bǔ)小學(xué)生立體空間思維薄弱的不足，讓學(xué)生在快樂的教學(xué)氛圍中實(shí)現(xiàn)智慧的生成。

（二）創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境，促進(jìn)合作創(chuàng)新

鑒于小學(xué)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活之間的緊密聯(lián)系，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在構(gòu)建智慧課堂時(shí)，就可以從創(chuàng)設(shè)生活情境的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自身的聯(lián)想和想象能力，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與具象的生活現(xiàn)象相結(jié)合，以小組合作的方式進(jìn)行自主探究，充分感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和魅力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維、合作學(xué)習(xí)等能力的共同提升。

（三）構(gòu)建智慧評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)學(xué)生發(fā)展

智慧課堂的應(yīng)用與實(shí)施是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一種創(chuàng)新和完善，為了使其教學(xué)作用得到充分發(fā)揮，教師需要運(yùn)用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式構(gòu)建智慧型的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)智慧課堂的教學(xué)效果進(jìn)行綜合性的反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在智慧課堂上存在的不足，并給予正確的指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，在基礎(chǔ)上推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)建智慧課堂，是信息技術(shù)支持下教育改革的主要方向。對(duì)此，教師需要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的實(shí)際問題，在“生本”理念的引導(dǎo)下，通過營造智慧型教學(xué)氛圍、創(chuàng)設(shè)智慧型教學(xué)情境、構(gòu)建智慧型評(píng)價(jià)體系，來實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有機(jī)融合，借此啟發(fā)學(xué)生的智慧和自主合作意識(shí)，全面推動(dòng)學(xué)生的綜合發(fā)展。