田嶺

以往的數(shù)學(xué)教學(xué)中，部分教師只注重學(xué)生理論知識(shí)的講授，忽略了學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不高，很大程度上影響了小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)這種現(xiàn)象，教師需要從教學(xué)內(nèi)容、教法、方法等方面進(jìn)行全面研究，在此基礎(chǔ)上不斷調(diào)整和創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生可以主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)探究，進(jìn)而提高課堂效率。

一、加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)

提高教師的道德修養(yǎng)是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要內(nèi)容之一，小學(xué)教師在教學(xué)過程中，要注意提高自身素養(yǎng)，樹立起正確的道德觀念、道德意識(shí)和觀念，積極傳播先進(jìn)的思想知識(shí)，傳播正確的文化知識(shí)。要重視師生之間及學(xué)生之間的關(guān)系，在上課過程中做到以人為本、以德立身、以德立學(xué)、以德施教、為人師表。同時(shí)要根據(jù)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展變化和社會(huì)需求調(diào)整自身工作方法和工作態(tài)度，努力更新自己的教學(xué)理念與教學(xué)方法，將現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)相結(jié)合。用科學(xué)的教育手段去培養(yǎng)學(xué)生，不斷提高自身的師德修養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們積極參與到課堂活動(dòng)中。

二、營(yíng)造和諧的教育氛圍

和諧的教育氛圍，能讓學(xué)生從心底里熱愛學(xué)習(xí)，愿意去學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)能夠很好地提高課程的教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)谶M(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，為了幫助學(xué)生更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，可以采用“唱兒歌”法，讓學(xué)生通過各種方式學(xué)習(xí)所學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生在輕松的氛圍中將學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行鞏固，使他們覺得和教師一起學(xué)習(xí)很快樂，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

三、豐富教學(xué)手段

隨著社會(huì)的發(fā)展，新的教學(xué)手段層出不窮。這些新的教學(xué)手段能夠吸引學(xué)生的注意力。因此，教師應(yīng)該多嘗試新授課，不斷豐富課堂教學(xué)手段，要用多種有效的教學(xué)手段促進(jìn)學(xué)生們深入理解課堂教學(xué)內(nèi)容。如：在教學(xué)數(shù)字和幾何圖形時(shí)，可以利用多媒體呈現(xiàn)數(shù)學(xué)概念和公式的推導(dǎo)過程及有關(guān)圖形變換的圖像，這既加深了學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解，又能培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手能力以及思維能力；用圖表可以讓學(xué)生直觀地理解圖形符號(hào)之間的關(guān)系；利用圖片展示出數(shù)字和幾何圖形間相等的關(guān)系等等；利用語(yǔ)言來提高學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解能力等。除此之外，在整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中都可以采取適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)著學(xué)生們了解數(shù)學(xué)原理及計(jì)算方法等內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生都能夠有所收獲，從而產(chǎn)生持續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。

在改變以往教學(xué)理念及方式基礎(chǔ)上，教師需要結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠更加積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解與掌握，構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)體系，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。