李鳳成

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有人說，遇見，是一種開始，每一場(chǎng)相遇都代表著新的故事的開始；有人說，遇見是緣，不論深淺，都會(huì)給你留下些什么，或者讓你明白些什么；有人說，遇見是一種美麗，懂得是一種幸福……

請(qǐng)以“遇見”為題目，寫一篇文章。

要求：思想健康；內(nèi)容合理、充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。

寫作指導(dǎo)

這道作文題的關(guān)鍵詞為“遇見”，寫作時(shí)可以寫遇見的對(duì)象、遇見的原因或背景、遇見的過程、遇見對(duì)主人公的影響，以保證敘述的完整性與豐富性。

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遇 見

江蘇省鹽城市大岡中學(xué) 徐昊焱

學(xué)城喜愛撫弄古琴，也許是平常武俠小說讀多了，竟固執(zhí)地相信：名山大川中一定有撫琴、斫琴的高手。忽一日，他離家出游，幻想著能遇到技藝超絕的古琴大師。

他跋山涉水，入古剎，拜三清，竟尋了個(gè)寂寞，不過，讓他自己也有些發(fā)笑的是，他竟然在山腳下遇見了一位真正的古琴大師。那一日大師正在忙于斫琴，只見大師左手摁著琴身邊沿，右手緊握著鏟刀——一種有著凹槽，寬約一指，前端開刃的刀，看一看，鏟一鏟；鏟一鏟，再看一看……就這樣重復(fù)著，被鏟下的木屑如一只只尺蠖般不時(shí)地從木板上彈下來。學(xué)城深深折服，便拜這位老人為師，跟隨這位老人回了家。

不過，正式開始學(xué)斫琴后，學(xué)城才發(fā)現(xiàn)斫琴是那么的無趣，特別是當(dāng)初健談的師父一到斫琴時(shí)竟變成了“悶葫蘆”。學(xué)城強(qiáng)烈地覺得自己不是來做學(xué)徒的，而是來做背景，給別人解悶兒的。有幾次學(xué)城實(shí)在是看倦了，便偷偷地閉了眼睡覺，不曾想剛合上，腦袋便被師父敲了一鏟刀，“看！”師父怒目圓睜，言簡意賅地吼道。學(xué)城一嘴苦澀，心間便好多次浮現(xiàn)出在山下時(shí)看父親熬鷹時(shí)的場(chǎng)景。經(jīng)受那幾次的敲打，學(xué)城是不敢再打瞌睡了，但令他奇怪的是，自己竟慢慢看出味道來了。

跟著師父學(xué)斫琴奇怪的事情還在于：學(xué)費(fèi)要分開來給，每一次學(xué)習(xí)完，師父便跟自己要學(xué)費(fèi)，說是現(xiàn)在流行“一課一結(jié)”，還美其名曰“束脩”，有不少次還跟自己“四舍五入”，讓自己多給?！斑@是什么師父嘛，分明是刻薄鬼！”學(xué)城腹誹道。

最讓學(xué)城不能接受的是師父有很多次毀掉斫好的琴。比如有一次師父花了不少天斫出一張古琴來，然后笑瞇瞇地讓學(xué)城給出評(píng)價(jià)。學(xué)城分明看到師父每一鑿、每一鏟、每一刨都十分用心，而且古琴整體看上去很精致，音色也動(dòng)聽，自然給出極高的評(píng)價(jià)。然后就聽“嗶剝”聲響，師父把那把精致的琴一剖數(shù)瓣。學(xué)城瞬間蒙了，抱著那一堆古琴的尸骸抽抽噎噎地哭。師父便喝止學(xué)城：“斫琴容不得有瑕疵，有瑕疵就得重來，你舍不得它，那么你就復(fù)原它，完善它！”學(xué)城便收好眼淚，咬緊嘴唇，著手復(fù)原、完善被毀壞的古琴。此后一連數(shù)十天沉浸其中。慢慢地，學(xué)城修復(fù)、完善琴的技巧變得高超了，忽一日能成功斫琴了。

四年后的一天，師父把學(xué)城叫到跟前：“學(xué)城啊，你的斫琴技藝已登堂入室了，收拾收拾，明日下山吧！”師父說完后鄭重地遞了只紋飾華美的木盒給學(xué)城。已經(jīng)長出一圈胡子的學(xué)城小心地打開盒子，只見里面是自己以往交給師父的所有“束脩”，還有一張紙條：吾徒數(shù)年之中為師呵斥責(zé)罵，仍謹(jǐn)守為徒之道，吾師甚慰，所收束脩盡皆歸還，并奉送上等梓木數(shù)塊，冀斫天下第一古琴。學(xué)城先是錯(cuò)愕，很快便淚如雨下，第二天便與師父揮手告別下了山。

十年后，一把古琴橫空出世，被世人視為古琴之最，其身刻字曰：梓木琴，學(xué)城奉師命作！

評(píng)析

欲揚(yáng)先抑、情意動(dòng)人是本文鮮明的亮點(diǎn)。作者先是刻畫師父令學(xué)城感到奇怪、不滿的行為，然后刻畫師父的嚴(yán)厲、學(xué)城的聯(lián)想與獲得，以此暗示讀者師父的不近情理內(nèi)有乾坤?！耙帧钡脑O(shè)計(jì)為下文師父形象的突轉(zhuǎn)埋下了伏筆，情節(jié)設(shè)計(jì)有匠心。到了收束部分，師父的形象發(fā)生突轉(zhuǎn)，文章結(jié)構(gòu)便進(jìn)入“揚(yáng)”的部分，震撼力毫無疑問是強(qiáng)烈的。

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遇 見

江蘇省鹽城市大岡中學(xué) 花雨婷

流年易逝，一晃四載已過，老屋后的草莓都已子孫興旺，茂密一片了。我依然無法忘懷生命中的一些相遇。

殷紅梅花

四年前的一個(gè)傍晚，恣意的夕陽燒紅了半邊天，正在歸家路上的人們將各種聲音塞滿了馬路。載著放月假的興奮，我蹬著自行車在人群中左沖右突。

一路逶迤，半路喘息，家越來越近，心情變得越來越輕松，卻聽“哐啷啷”數(shù)聲，我竟撞上了一位同樣騎自行車的大叔，大叔被撞倒在地。那是一個(gè)皮膚黝黑的中年男人。等我手忙腳亂幫著大叔起身后，我發(fā)現(xiàn)大叔右手三根手指綻開了三朵殷紅的梅花，傷口還比較大。淋漓的鮮血讓我一下子恐慌起來，手足無措地站在那里。站起身的大叔鼻孔里“哼”了一聲，我的心跟著那聲“哼”猛地一跳。我頭一次遇到這樣重大的事，猜想著會(huì)受到怎樣的為難，猶如面臨著沒底的海。我惴惴著，耳畔同時(shí)傳來齜牙咧嘴的大叔的急促呼吸?！笆迨澹艺娌皇枪室獾?，我也不知道怎么撞上了，您的手指一定很疼吧？我只是一個(gè)窮學(xué)生……”鬼使神差地，我第一次在陌生人面前講普通話，還訴說著自己的可憐，祈求著這件事能不了了之。大叔瞥了我一眼，低下頭處理著手指上的傷口，我遞了兩張紙巾上去?！皼]事，不要緊。”樸實(shí)的臉孔神色淡然地吐出了這么一句。我頗感意外，同時(shí)又如蒙大赦。大叔裹好手指后便一偏腿騎上車走了。目送著大叔遠(yuǎn)去，我只覺漫天的夕陽拼成了一個(gè)大大的“暖”字。

兔子鬧鐘

學(xué)業(yè)緊張起來后，我便經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn)，睡眠常常不足，有時(shí)候便會(huì)多睡一會(huì)兒，以至于成了最后一批出宿舍樓的人。再后來我成了最后一個(gè)出宿舍樓的人，宿管阿姨便徹底記住了我。

有一天我又睜著惺忪的眼，如夢(mèng)游般挪到宿舍樓門口。宿管阿姨便叫住了我：“丫頭，你老遲到總不是個(gè)辦法，阿姨這里有個(gè)鬧鐘，走時(shí)準(zhǔn)，聲音大，保證你能按時(shí)醒來?！蹦囚[鐘是一個(gè)兔子腦袋的造型，通體粉粉的，很精致。無功不受祿，我自然不能要，便微笑著推給了阿姨，然后一溜煙跑出了宿舍樓?！斑@孩子，慢點(diǎn)跑，別摔著！”阿姨洪亮的聲音夾在風(fēng)中吹來。

中午路過宿管室，阿姨還是把鬧鐘塞給了我，有了它，我果真不再遲出宿舍了。我心懷感激，就打聽阿姨的姓名，要好的同學(xué)告訴我說，好像姓朱。我記別人的姓名總是不太能記得住，后來我想出了聯(lián)想的辦法，每每奏效，比如這個(gè)人姓侯，我便聯(lián)想到孫，再下一次我便能準(zhǔn)確地叫出那個(gè)人的真姓來，但偶爾也有出錯(cuò)的時(shí)候。

再后來我徹底改掉了遲到的毛病，便在一個(gè)中午把鬧鐘送還給了阿姨，當(dāng)時(shí)阿姨正和好多老師在一起聊著什么，我把鬧鐘塞到阿姨手里，鞠了一躬，大聲說道：“謝謝八阿姨！”阿姨周圍的老師們先是一愣，后來一起笑了起來，阿姨也臉紅紅地笑了起來。

時(shí)光如流水匆匆，后來我以優(yōu)異的成績升入重點(diǎn)高中，搬宿舍東西的那天，阿姨叫住了我，悄悄地跟我說：“其實(shí)我姓朱?！?/p>

幾年來，形形色色的人在我的生命中經(jīng)過，唯有那位騎自行車的大叔和宿管朱阿姨在我的心中依然熠熠閃光。他們的暖心之舉在我這個(gè)當(dāng)事人看來不算震撼，但他們對(duì)一個(gè)陌生人能做到那樣的程度，足見自身的情意之長，情意之濃。

“時(shí)間永是流駛”，魯迅先生曾如此說，時(shí)間的確是無情的，但總有一些遇見無比珍貴，讓人久久回味。

評(píng)析

事例一綜合運(yùn)用動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫、肖像描寫等描寫手法，刻畫出了兩車相撞后，“我”的恐慌與著意逃避責(zé)任，大叔的樸實(shí)與寬容，對(duì)比中彰顯了大叔不為難一個(gè)冒失孩子的人情味。事例二中，作者因?yàn)槠鹕磉t而有了宿管阿姨送鬧鐘，因?yàn)橛辛唆[鐘而又有了下文的打聽阿姨的姓名歸還鬧鐘之事，設(shè)計(jì)可謂步步為營，環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)思十分用心。