王蓉

文題速遞

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有人說，人生和花一樣，只要向上總會盛開?？床灰姷那胺?，也許有個拐彎，拐過去就能看到風(fēng)景。不管遇到什么困難，只要樂觀，總會有解決的一天，就像不管黑夜再長，只要樂觀，總會有日出。

請以“微笑面對生活”為題，寫一篇記敘文。

要求：思想健康；內(nèi)容合理、充實，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。

初稿呈現(xiàn)

微笑面對生活

廣西百色市田陽區(qū)實驗中學(xué) 黃照瑩

記得那一年，那一件事，深深地印在我的腦海中，成為我成長路上的一盞明燈，讓我更深刻地體悟到生命的美好。

記得那段時間，我的成績?nèi)缤狭诉^山車，起起落落，考得好的時候，老師同學(xué)都懷疑我的成績是不是抄來的，我好似進(jìn)入了低谷期。與朋友玩時笑不起來，上課老打不起精神，睡覺又老是失眠，甚至有一次期中考試，考了有史以來的最低分。（“我”進(jìn)入低谷期的描述過于簡略，可具化為心理描寫。）

爸爸似乎發(fā)現(xiàn)了這一點，在那年暑假他決定帶我到處看一看，瞧一瞧，以舒緩我的心情，可我認(rèn)為沒什么用——直到那個下雨天。

爸爸帶我路過一個地方時，我和爸爸踩在泥濘的路上，雨鞋上全是泥巴，我抱怨道：“怎么那么難走啊，我走不動了?！卑职滞蝗唤形一仡^看，我不明白，回頭看了看，后面都是我和爸爸走過的足跡。這時，爸爸突然開口：“看，這條路上全是我們一起走過的痕跡，不是嗎？”我點了點頭。爸爸帶著我走過了這條泥濘的小路，那一刻，我感到十分輕松。爸爸又說：“現(xiàn)在呢？你感覺怎么樣？”我說：“輕松??！”爸爸說：“剛剛呢，走那條小路時，你感覺怎么樣？”我若有所思：“很辛苦?！卑职中α诵φf：“人生正是如此啊，必須走過那一條泥濘的小路才能到達(dá)那條輕松的路，如果我們走得一直都是輕松的路，又能感悟到什么呢？”聽完之后，我若有所思，我明白了爸爸說的話?！爸挥薪?jīng)歷風(fēng)雨，才會見到那條最美麗的彩虹。”我大聲地答道。爸爸大笑起來，我也笑了笑。爸爸說：“正是如此，我才會在這個時段帶你來到這里，為的是讓你明白這個道理，讓你擁有光明！”那一刻，我的眼睛充滿了希望。（此段主要運用語言描寫，宜豐富描寫內(nèi)容，使行文更加生動。）

我感覺雨不再下，天空中好像出現(xiàn)了一條絢麗的彩虹。

之后，我迷茫的心海有了一座高大的燈塔，聳立在心海的正中央，無時無刻不照耀著我前進(jìn)的道路。我從那一刻開始努力學(xué)習(xí)，找到題目的破解方法……每當(dāng)我感到迷茫時，心中的燈塔就會照耀我的道路，指引我前進(jìn)的方向。終于，我在“大?！敝邢蛑_的方向前行。我的學(xué)習(xí)不再落后，我的成績有所好轉(zhuǎn)，比以前任何一次進(jìn)步都大，我感到前途一片光明。（將生活考驗窄化為考試得失不妥，需要有更開闊的視野。）

我忘不了那一次父親的教誨。他告訴我，要微笑面對生活。（有自己的認(rèn)知會更有說服力。）

致作者

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本報編輯部

升格展示

微笑面對生活

冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？

——《西風(fēng)頌》

記得那一年，那一件事，深深印在我的腦海中，成為我成長路上的一盞明燈，讓我更深刻地體悟到，要微笑面對生活。

那段時間，我的成績?nèi)缤狭诉^山車，起起落落。那時的我仿佛落入了無盡深淵，每天如在大海中迷茫前行，滿腹委屈如水般咕嘟咕嘟涌上心頭，卻找不到一盞燈指引。與朋友玩時笑不起來，上課打不起精神，睡覺還老是失眠，甚至有一次期中考試，考了有史以來最低分。

爸爸似乎發(fā)現(xiàn)了這一點，那年暑假他決定帶我出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，以舒緩我的心情，可我認(rèn)為沒有什么用——直到那個下雨天。

爸爸帶我路過一個地方時，我和爸爸踩在泥濘的路上，雨鞋上全是泥巴，我很快就不耐煩了，抱怨道：“怎么那么難走啊，我走不動了?！卑职挚粗磺椴辉赣衷古灰训奈?，靜默了一會兒，突然叫我回頭看。我不明白他要我看什么。這時，爸爸看著一臉迷惑的我，指著走過的路，說：“看，這里有什么？”哦，原來是腳??！我和爸爸的腳印。

爸爸說：“看，這條路上全是我們一起走過的足跡，不是嗎？”我輕輕點了點頭，若有所思。爸爸接著帶我走過了這條泥濘的小路。當(dāng)走上平坦大路的那一刻，我心里十分輕松，腳步也輕快起來了，不自覺還哼起了歌。爸爸看著我“得意忘形”的樣子說：“你現(xiàn)在感覺怎么樣？”“輕松啊?！薄澳莿倓傋吣酀粜÷纺?？”我想了想，搖搖頭：“哎，真的很辛苦?！?/p>

爸爸笑了笑，語重心長地說：“孩子，人生也是如此啊，有時候必須走過泥濘小道才能到達(dá)那條相對輕松的路，如果我們一直都走得輕松，又能感悟到什么呢？”聽完爸爸的話，我腦海里浮現(xiàn)出一首歌，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功”。我大聲唱出來。爸爸大笑起來，我也笑了。爸爸摸摸我的頭，又笑著說：“你若明白這個道理，別的我就不多說了，孩子，你要記住，無論學(xué)習(xí)還是生活，困難在所難免，我們要微笑面對，心向光明！”

那一刻，我感覺雨后的天空中，好像出現(xiàn)了一條絢麗的彩虹。

此后，我迷茫的心海有了一座燈塔，那就是微笑面對。從那一刻起，我不再輕易沮喪，努力學(xué)習(xí)，遇事樂觀……每當(dāng)生活中出現(xiàn)遺憾、迷茫時，那座燈塔就會如夜空中最亮的星，照耀我前行的路。生活和學(xué)習(xí)的快樂也越來越多，如花一樣，慢慢綻開。

人生旅途，挑戰(zhàn)重重。無法自我開解的人生，會墜入糾結(jié)和憂心的深淵。但只要我們微笑面對生活，就能從容應(yīng)對，笑看人生百態(tài)，漫隨云卷云舒。

名句增添文采，突出主題。

敘述中增加心理描寫，突出自己的壓抑迷茫，使行文更細(xì)膩。

加入心理和神態(tài)描寫，更有畫面感。

神態(tài)和動作描寫，更加生動地展現(xiàn)“我”的狀態(tài)，為下文說理打下基礎(chǔ)。

語言描寫點明中心。

結(jié)尾議論點題，突出主旨。

總結(jié)提升

升格后的文章注重心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫等的綜合運用，使敘述更顯生動。“微笑面對生活”說出來不難，真正體會并不容易，付諸實踐更需堅持。這就需要寫作時更注重細(xì)節(jié)描寫和行文的波瀾，也需要一定的哲理、議論句體現(xiàn)主旨。開頭引用名句、結(jié)尾議論作結(jié)，更加突出文章主題。在行文中，初稿主要運用了對話描寫，稍顯單調(diào)平滯，而升格后的細(xì)節(jié)描寫內(nèi)容更加豐富，也更細(xì)致地展現(xiàn)了主人公認(rèn)識變化的過程。把初稿第四段分解成三段，通過細(xì)節(jié)描寫的綜合運用，展現(xiàn)主人公的思想認(rèn)識轉(zhuǎn)變過程，更加合理；也使行文更加生動有趣。升格文在語言上也做了一些提升，簡明的比喻可以增添文采，增強文章可讀性。