李璐瑤 王娜娜
學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)的過程中,是提升自身觀察能力以及思維能力的重要階段。且學(xué)好物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)還能有效培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,而學(xué)生觀察能力的提升還能有效提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。因此,本文將以“關(guān)于初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生觀察能力培養(yǎng)的探究”為題,重點(diǎn)闡述在物理實(shí)驗(yàn)中對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)策略。
一、在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的有效策略
(一)提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境
若想在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中有效提高學(xué)生的觀察能力,需要為學(xué)生提供出一個(gè)優(yōu)質(zhì)的物理實(shí)驗(yàn)環(huán)境。物理實(shí)驗(yàn)室作為學(xué)生與教師進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的主要地點(diǎn),應(yīng)盡可能配備完善的物理教學(xué)器材,使學(xué)生能夠通過親自動手做實(shí)驗(yàn),充分掌握物理實(shí)驗(yàn)知識,并以此來達(dá)到提高學(xué)生觀察能力的目的。
同時(shí),教師要關(guān)注實(shí)驗(yàn)室安全教育,讓學(xué)生定期參與實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn),學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全守則,學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前要進(jìn)行認(rèn)真預(yù)習(xí),進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室必須聽從指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)室工作人員的安排。引導(dǎo)學(xué)生要愛護(hù)儀器設(shè)備,節(jié)約實(shí)驗(yàn)材料,遵守操作規(guī)程,認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
(二)科學(xué)、合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容
在進(jìn)行初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)之前,教師應(yīng)提前熟悉實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,并通過對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的反復(fù)探究,采取最通俗易懂的教學(xué)方法,讓學(xué)生迅速了解相關(guān)的實(shí)驗(yàn)知識。
對于學(xué)校還未配置的物理實(shí)驗(yàn)器材,教師需借助互聯(lián)網(wǎng)提前下載物理實(shí)驗(yàn)視頻,以便于在沒有相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的前提下,讓學(xué)生能夠詳細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作步驟及注意事項(xiàng),使學(xué)生能夠充分了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生對物理課程的興趣。
(三)實(shí)行以學(xué)生為主體的教學(xué)模式
隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn),教師要在實(shí)際教學(xué)中關(guān)注學(xué)生在教學(xué)中的主體作用,倡導(dǎo)學(xué)生積極主動參與教學(xué)過程,勇于提出問題,學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法,使學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí),在具體的教學(xué)活動中,從方方面面做到尊重學(xué)生的課堂主體地位。比如,教學(xué)“串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”時(shí),教師可提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材,引導(dǎo)學(xué)生自主探究實(shí)驗(yàn)結(jié)論,讓學(xué)生自己總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,以此來達(dá)到加深學(xué)生對串聯(lián)電路電流特點(diǎn)的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索的能力。
二、結(jié)束語
綜上所述,在初中物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過程中,教師不僅要讓學(xué)生學(xué)會物理實(shí)驗(yàn)操作,掌握物理實(shí)驗(yàn)知識,還要通過實(shí)驗(yàn)探究培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,并以此來達(dá)到初中物理實(shí)驗(yàn)對學(xué)生的實(shí)際培養(yǎng)目標(biāo),為高中物理的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。