○ 石家莊市第四十中學(xué) 武運(yùn)哲

接新班后，我發(fā)現(xiàn)男生小李（化名）表現(xiàn)得非常特別：總是一個(gè)人坐在角落把頭埋在書(shū)桌里，校服拉鏈拉得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，去哪都戴著帽子，從不和老師、同學(xué)交流。還沒(méi)來(lái)得及進(jìn)一步了解他，違紀(jì)的事情就發(fā)生了。

一天晚自習(xí)，我發(fā)現(xiàn)他在玩手機(jī)，就向他索要。他說(shuō)什么都不給：“你沒(méi)資格要我的手機(jī)，不要逼我，再逼我，我會(huì)讓你后悔！”一句冰冷的話讓我愣在了當(dāng)場(chǎng)，學(xué)生的目光都投向了我，我頓時(shí)感到班主任的尊嚴(yán)蕩然無(wú)存。我穩(wěn)定了一下情緒說(shuō)：“能來(lái)老師辦公室一趟嗎？”在相持了半天、磨蹭了半天之后，他終于離開(kāi)座位，和我一起來(lái)到辦公室。

在辦公室里，他仍沉默不語(yǔ)，緊握著拳頭。我說(shuō)：“老師剛接觸你們不久，對(duì)每個(gè)人都不太了解。但今天你的做法讓老師很失望?！彼恢蹦蛔髀暋Ｎ医又f(shuō)：“今天的事總要有個(gè)解決方案，手機(jī)你可以不交給老師，但是老師需要知道你為什么這樣做。這件事最壞的處理方式，是把你的情況報(bào)到教育處，由家長(zhǎng)把你領(lǐng)回家。初三的時(shí)間非常寶貴，幾年辛苦求學(xué)路就要這樣結(jié)束嗎？”在糾結(jié)半天之后，他總算開(kāi)了口，但仍然惜字如金：“老師，我不想回去。”“好，那么這件事該怎么處理？”我問(wèn)道。他還是沉默，一點(diǎn)道歉的意思都沒(méi)有。我說(shuō)：“孩子，我是你的班主任，我們是師生關(guān)系，但是以前的學(xué)生都說(shuō)‘信武姐，考重點(diǎn)’，我也希望你能把老師當(dāng)成知心姐姐，告訴我你的經(jīng)歷。老師很想知道你的故事。你能來(lái)這所學(xué)校讀書(shū)，說(shuō)明你是個(gè)很優(yōu)秀的孩子?！闭f(shuō)完之后，我發(fā)現(xiàn)他的情緒不再那么激動(dòng)了。

“老師，我曾經(jīng)有兩次輕生的念頭，我沒(méi)跟父母說(shuō)過(guò)，我自己看過(guò)心理醫(yī)生，也吃過(guò)藥，但都不管用。原因是我和姑父鬧過(guò)矛盾，姑父打了我，我一直過(guò)不去這道坎，所以才變成這個(gè)樣子。”簡(jiǎn)單的幾句話，讓我大吃一驚，甚至不寒而栗。說(shuō)完之后他哭了起來(lái)，可能是內(nèi)心壓抑得太久了。我說(shuō)：“感覺(jué)太累、太壓抑的話，你就哭一會(huì)兒吧！”小李痛哭很久之后才平靜下來(lái)。聽(tīng)完他的訴說(shuō)，我想了很多。他太孤獨(dú)，太缺乏關(guān)愛(ài)了。

“能和武老師握握手嗎？你能把你的經(jīng)歷告訴老師，說(shuō)明你對(duì)老師有了起碼的信任，感謝你這份信任，能讓老師感受你的痛苦，了解你的過(guò)往?！蔽依^續(xù)和他談人生經(jīng)歷，談學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定，談責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，談高中、談大學(xué)、談情懷，談自己的帶班理念。三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他終于向我作出了保證：在最后一年的時(shí)間里，不做傻事，并親手寫(xiě)下一份保證書(shū)。心里這塊石頭總算落地了，我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣。最后他的手機(jī)由我保管，用時(shí)可以找我。

為了維護(hù)學(xué)生的自尊心，我沒(méi)讓他作檢討。對(duì)班里的學(xué)生我也進(jìn)行了溝通，讓他們對(duì)小李多一份關(guān)心，多一份關(guān)愛(ài)。雖然一年中他還出現(xiàn)過(guò)兩次比較嚴(yán)重的情緒問(wèn)題，但是我都努力將問(wèn)題慢慢化解。他最終順利畢業(yè)，而且考上了理想高中。畢業(yè)之際，他還送給我一封長(zhǎng)長(zhǎng)的感謝信，信里他親切地喊我“親愛(ài)的武姐姐”，點(diǎn)滴回憶都化作他對(duì)我真摯的感謝。而我，也收獲了滿滿的感動(dòng)！