◎王振羽

（鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F，江蘇南京210000）

2022 年，南京大學(xué)、東南大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)等多所高校建校120 周年。追本溯源，石頭城內(nèi)的多家高校源頭都在三江師范學(xué)堂、兩江師范學(xué)堂。但是三江師范學(xué)堂從提議到創(chuàng)辦，究竟是在1902年還是1903年？三江師范學(xué)堂創(chuàng)始人，多說是張之洞，與劉坤一是否有關(guān)？為何又從三江師范學(xué)堂更名為兩江師范學(xué)堂，這中間都有什么關(guān)節(jié)？涉及何種人物？本文對此略作梳理。

西學(xué)東漸，維新變革，起自鴉片戰(zhàn)爭之后。太平天國運動被鎮(zhèn)壓，曾國藩來到南京，金陵書局應(yīng)運而生，莫友芝、汪士鐸等參與其事。金陵書局已經(jīng)有引進西方科學(xué)技術(shù)的端倪，也屬西學(xué)東漸推進洋務(wù)運動的載體之一。甲午戰(zhàn)爭，中國慘敗，近乎亡國。變法維新，興辦新式學(xué)堂，學(xué)習(xí)西方先進技術(shù)，方興未艾，篳路藍縷。張之洞在甲午慘敗之后提出“乙未九條”，其中就有興辦新式學(xué)堂的懇切建議。戊戌變法失敗后，諸多新法廢除，創(chuàng)辦京師大學(xué)堂卻被予以保留。庚子之亂，山河破碎，“東南互?！?，東南地區(qū)免遭涂炭。慈禧太后與光緒帝尚在西安“巡狩”，還未回鑾，就昭告天下，繼續(xù)推進變法圖強。光緒二十七年（1901），時任湖廣總督張之洞、兩江總督劉坤一彼此深入溝通齊心聯(lián)手，就興學(xué)育才、整頓朝政、兼采西法等提出著名的《江楚會奏變法三折》。

張之洞在武漢雷厲風(fēng)行，推進教育改革。他在興辦各種學(xué)堂中特別注重師范教育，主張學(xué)習(xí)日本，或派人去日本，或請日本人來中國，力推新學(xué)。他與劉坤一聯(lián)手創(chuàng)辦江楚編譯局，譯介西方文明成果，為我所用，也是“洋為中用”的一種積極探索。江楚編譯局分別在武漢與南京設(shè)立編輯部，資源共享，通力合作，是跨地區(qū)文化教育合作的先聲之一。在江楚編譯局成功運作的基礎(chǔ)之上，兩人商議如何更為有效實現(xiàn)資源整合互通信息以發(fā)揮更大效益，就北京要求大力開辦新式學(xué)堂之事，張、劉彼此也有充分的溝通交流與深邃思考。羅振玉、張謇、繆荃孫、黃紹箕等也都參與其中，多有貢獻，時在光緒二十八年（1902）。

光緒二十八年四月初一，劉坤一致函張之洞：

羅叔蘊署正在鄂，業(yè)將譯編各事宜面達清聽矣。嗣與繆筱珊太史各開一單，交給敝處，錄呈臺覽。叔蘊旋回滬補譯各書。筱珊另編普通歌訣、經(jīng)學(xué)、理學(xué)、史學(xué)、掌故五種及《禮書初編》《江寧輿地考略》，囑寄尊處校正，方為定本。應(yīng)否即以現(xiàn)在辦法及已編譯各課本，函復(fù)張野秋冢宰，并請主稿會奏之處，伏候酌奪！

又，張季直殿撰來寧與筱珊、叔蘊面商學(xué)制，應(yīng)從師范學(xué)堂人手，開具條例，由江、鄂會奏。并云辦高等師范學(xué)堂，更可為辦高等學(xué)堂經(jīng)費減省一半。治弟因事屬創(chuàng)始，請其代擬折稿。而此間議論不無參差，謹將條例奏稿并抄呈核，以期折衷壹是，即請迅賜裁覆，是禱！

劉坤一在此信中，提到的羅叔蘊即羅振玉，叔蘊是他的字?？婓闵杭此囷L(fēng)老人繆荃孫，筱珊也是他的表字之一。張季直就是南通狀元張謇，他兄弟排行第四，故稱季直。張野秋是時任學(xué)部大臣張百熙，他字埜秋，亦作冶秋，號潛齋。

光緒二十八年四月初八，劉坤一與江蘇巡撫恩壽、江蘇學(xué)政李殿林共同上奏《籌辦江南省學(xué)堂大略情形折》，其中有這樣的話：

茲據(jù)江寧布政使吳重熹、江安糧道胡延、江南鹽巡道徐樹鈞詳稱：伏查江南原設(shè)水師學(xué)堂、陸師學(xué)堂及格致書院，講求中外諸學(xué)有年，并將堂中學(xué)生，派往東洋肄業(yè)，風(fēng)氣現(xiàn)已漸開，今將遍設(shè)學(xué)堂，實為迎機利導(dǎo)。惟學(xué)業(yè)有淺深，功夫有次第，必先由小學(xué)而入中學(xué)，由中學(xué)而入大學(xué)，而小學(xué)必須課本，課本尤資師范，此一定不易之理。現(xiàn)已另設(shè)師范學(xué)堂，選中學(xué)淹通、人品端正者，授以算法、繪圖等事，學(xué)成給以文憑，使為小學(xué)堂教習(xí)，則小學(xué)不患無師。又江楚會設(shè)編譯書局，一俟成有課本，咨送京師大學(xué)堂核定頒行，則小學(xué)又不患無書。

劉坤一提出辦學(xué)堂要循序漸進，穩(wěn)步推行，不能一哄而起，徒具形式，“小學(xué)既立，中學(xué)、大學(xué)得以依次興辦”。劉坤一的建議是，小學(xué)堂由候選教諭陳作霖為總教習(xí)，中學(xué)堂聘河南候補道濮文暹為總教習(xí)，高等學(xué)堂則以翰林院編修繆荃孫為總教習(xí)。劉坤一在這一奏折中最后總結(jié)道：

興賢育才，誠為當(dāng)務(wù)之急，鼓勵振作，尤賴學(xué)堂為轉(zhuǎn)移，大政所關(guān)，豈容延緩。惟學(xué)堂較書院規(guī)制不同，需款增巨。江省財力支絀萬分，不特省城高等學(xué)堂，事屬創(chuàng)辦，巨款難籌，即就書院改設(shè)之府縣中小學(xué)堂，亦需另籌修葺及增撥常年經(jīng)費的款。數(shù)月以來，臣與司道再四籌商，甫經(jīng)定議，亟應(yīng)及時興辦，以慰多士喁喁向?qū)W之忱。現(xiàn)已諄飭司道，挪提款項，將三學(xué)堂一切事宜，趕速籌備，接續(xù)開辦。一面訪延?xùn)|洋品學(xué)兼優(yōu)之人，來華入堂教習(xí)。并行催各屬，妥速籌議改設(shè)中小學(xué)堂，俾廣造就而資升進。

由此看來，繆荃孫擔(dān)任三江師范學(xué)堂總教習(xí)，劉坤一在世之時，就已經(jīng)有此布局，大致已經(jīng)確定。

但令人遺憾的是，此折上奏不久，劉坤一就病倒了。5 個多月之后，劉坤一在南京病逝。次年，張之洞就劉坤一一生行狀，奏請宣付史館，以彰藎跡。張之洞在奏疏中稱：“劉坤一居官廉靜寬厚，不求赫赫之名，而身際艱危，維持大局，毅然擔(dān)當(dāng)，從不推諉，其忠定明決，能斷大事，有古名臣風(fēng)。世以所言為允?！?/p>

劉坤一病逝后，張之洞再次署理兩江總督。在抵達江寧（今南京）后，張之洞在辦理鹽政、繼續(xù)劉坤一改修《兩淮鹽法志》、查辦盛宣懷有無伙同上海道袁樹勛倒賣大米案等繁雜事務(wù)的同時，開始籌辦三江師范學(xué)堂，飭令有關(guān)官員著手選址、購地、遴選工匠和估算造價。為了加快三江師范學(xué)堂的創(chuàng)建，他又專門主持設(shè)置了兩江學(xué)務(wù)處，從銀元局籌集款項支持創(chuàng)辦“三江”，繼續(xù)不遺余力地推進劉坤一創(chuàng)辦學(xué)堂的設(shè)想舉措。

光緒二十八年十二月二十日（1903年1 月18日），張之洞就劉坤一“延聘東洋品學(xué)兼優(yōu)之人”一事，致電東京近衛(wèi)公爵、長岡子爵：

金陵現(xiàn)擬設(shè)三江師范學(xué)堂，學(xué)生九百名，前三年教尋常師范，三年后教高等師范。擬聘貴國師范教員十二人，須性情懇勤端篤，于教育有實歷者。內(nèi)以一人為教頭，薪從優(yōu)，余十一人聽其調(diào)度，薪酌減。明年正月半到金陵。第一年，請貴國教員就華教習(xí)學(xué)中國語文及中國經(jīng)學(xué)，華教習(xí)就貴國教員學(xué)日本語文及理化等科，彼此互換知識，作為學(xué)友。第二年開學(xué)，分教學(xué)生。祈代物色良師。如得人，請先將教員姓名及月俸、川資擬數(shù)電示，以便酌定。

三江師范學(xué)堂創(chuàng)辦人員合影（上圖）與張之洞《創(chuàng)建三江師范學(xué)堂折》（下圖）

光緒二十八年十二月二十八日（1903年1 月26日），就三江師范學(xué)堂經(jīng)費事宜，張之洞又致電江蘇巡撫恩壽，提出具體落實方案。恩壽人在蘇州，表示予以全力配合支持。

光緒二十九年一月初七（1903年2 月5 日），張之洞正式奏請創(chuàng)建三江師范學(xué)堂，他在《創(chuàng)建三江師范學(xué)堂折》中，開宗明義，重申了“師范學(xué)堂為教育造端之地，關(guān)系尤為重要”的觀點，強調(diào)興辦教育，必須“扼要探源”，把握先后次序，并事無巨細地闡述了創(chuàng)設(shè)三江師范學(xué)堂的理由、意義、章程學(xué)制、生員定額、師資來源及構(gòu)成、辦學(xué)經(jīng)費及籌措渠道等。他在奏折中如此說道：

兩江總督兼轄江蘇、安徽、江西三省，此三省各府州具應(yīng)設(shè)中學(xué)堂為數(shù)浩繁，需用教員，何可勝計。經(jīng)臣督同司道詳加籌度，惟有專力大舉先辦一大師范學(xué)堂，以為學(xué)務(wù)全局之綱領(lǐng)，則目前致力甚約，而日后之發(fā)展甚廣。茲于江南省城北極閣前勘定地址，創(chuàng)建三江師范學(xué)堂一所，凡江蘇、安徽、江西三省士人皆得入堂受學(xué)。

北極閣前，雞鳴山南麓，當(dāng)年是明代國子監(jiān)所在，地址由朱元璋確定，建成于洪武十四年（1381）。國子監(jiān)有房舍千余間，成賢門、集賢堂、彝倫堂等，高大壯麗，氣魄雄偉，頗有大明開國之時的恢宏大氣。晚明之時的吳梅村曾到此履職，煙波浩渺的玄武湖，蔥蘢疊翠的雞鳴山，令他大為快意，心曠神怡。他在《宋子建詩序》中曾說到自己在國子監(jiān)的難忘時光：

往者余叨貳陪雍，云間宋子建偕其友來游太學(xué)。當(dāng)是時，江左全盛，舒、桐、淮、楚衣冠人士避寇南渡，僑寓大航者且萬家，秦淮燈火不絕，歌舞之聲相聞……余講舍在雞籠山南，遠睨覆舟，近攬靈谷，俯瞰玄武，陵樹青蔥，觚棱紫氣，皆浮光蕩日，照耀乎吾堂之內(nèi)。有池十畝，為亭五楹，樹以桐梓杉楮，被以芙蕖菱芡。凡四方賓客之過者，圖書滿架，笙鏞在列，招延談詠，殆無虛晷。子建至，則相與講德論藝，命酒賦詩，極晝夜勿倦。蓋山川之勝，文章之樂，生平所未有也。

張之洞選址在此，國子監(jiān)曾經(jīng)在此書聲朗朗，南雍文脈一縷，再次賡續(xù)，令人浮想聯(lián)翩，感懷不已。地址確定，了卻一樁大事。

光緒二十九年二月，校園尚未完工的三江師范學(xué)堂借當(dāng)時江寧府署之地正式宣布開辦。二月二十二日（1903年3月20 日），張之洞與接任兩江總督的魏光燾交接。次日，張之洞離開南京，回返武漢。

魏光燾是《海國圖志》作者魏源的族孫，魏源曾有宅邸在南京龍蟠里小卷阿。魏光燾延續(xù)了張之洞留下的工作，監(jiān)督北極閣校址竣工并投入使用，并為建校后期籌款作出重要貢獻。1903年6 月三江師范學(xué)堂開學(xué)、1904 年11 月正式招生。三江師范學(xué)堂在兩年多的時間里正式成立，是當(dāng)時江蘇最高學(xué)府，日本稱其“堪與京師大學(xué)堂比美”，也是“中國師范學(xué)堂之嚆矢”。

光緒三十年（1904），周馥繼魏光燾接任兩江總督。辦學(xué)不易，舉步維艱，其重在籌措資金，延聘名師。三江師范學(xué)堂涉及三省，“婆婆”眾多，想法各異，協(xié)調(diào)難度，自可想象。光緒三十二年十二月（1906 年1 月），周馥囿于形勢，采納張謇、王同愈等建議，“兩江總督兼轄江南（江南兼轄蘇皖）、江西，故此項學(xué)堂（按：指三江師范）應(yīng)定名為兩江師范，庶幾名實相符”，于是正式將三江師范學(xué)堂改稱兩江師范學(xué)堂。

南京大學(xué)鼓樓校區(qū)保存的“兩江師范學(xué)堂”匾額（王振羽 提供）

三江師范學(xué)堂首任“校長”是繆荃孫；第二任“校長”是陳三立，著名史學(xué)家陳寅恪的父親，他在南京生活居住有23年之久；第三任“校長”是梅庵道人李瑞清；第四任則是江謙。如今，六朝松下的梅庵舊址，曾有梅庵草堂，是江謙為緬懷李瑞清而建。李瑞清墓，在牛首山公園之內(nèi)。第五任是郭秉文，哥倫比亞大學(xué)博士，也是東南大學(xué)的首任校長。

如此看來，三江師范學(xué)堂，動議起自劉坤一，學(xué)校開辦推動的是張之洞，得以實施開學(xué)的是魏光燾，把“三江”更名為“兩江”是周馥。劉坤一任兩江總督十余年，張之洞兩次署理兩江總督總計不到兩年時間，但劉坤一與張之洞，還有魏光燾、周馥等都是三江師范學(xué)堂校史上的人物。

四位總督，五任校長，這就是江南高等教育的源頭脈流，也是自“三江”到“兩江”的大致由來。

三江師范學(xué)堂是中國最早設(shè)立的高等學(xué)堂之一，后來歷經(jīng)了兩江師范學(xué)堂、南京高等師范學(xué)校、國立東南大學(xué)、第四中山大學(xué)、國立中央大學(xué)等發(fā)展時期。1949年5 月7日，南京市軍管會主任劉伯承、副主任宋任窮派員接管國立中央大學(xué)，8月8日，國立中央大學(xué)更名為國立南京大學(xué)。1950 年，國立南京大學(xué)更名為南京大學(xué)。1952 年全國院系調(diào)整，南京大學(xué)調(diào)整出工學(xué)、農(nóng)學(xué)、師范等院系與其他高校組合，形成了今天脫胎于同一母體的南京大學(xué)、東南大學(xué)、河海大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、江蘇大學(xué)、江南大學(xué)等，其演進歷程脈絡(luò)清晰堪稱一部濃縮的江蘇高教發(fā)展史。