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蘇東坡的“語文密碼”

2023-04-24 04:19孫雙金
關(guān)鍵詞:精思抄書治學(xué)

孫雙金

世人深愛蘇東坡。為什么?因?yàn)樘K東坡似乎窮盡了生命的可能性,窮盡了中國文化的可能性,他抵達(dá)了生命廣度與深度的極限。

東坡寫散文,被后人尊為“唐宋散文八大家”之一;東坡寫詞,開創(chuàng)了豪放派的一代詞風(fēng);東坡的《寒食帖》被公認(rèn)為“天下第三行書”;東坡畫畫,成為宋代文人畫派的代表;東坡好美食,獨(dú)創(chuàng)有東坡肉、東坡豆腐、東坡魚、東坡肘子、東坡涼粉……

東坡仿佛是一部百科全書,是“說不盡的蘇東坡”“說不厭的蘇東坡”“愛煞人的蘇東坡”。

本文僅探討作為大文豪的蘇東坡。他文學(xué)成就的密碼是什么,這是我們語文人好奇的問題,也是我們語文人必須關(guān)注的問題。

王水照、朱剛的《蘇軾評(píng)傳》中寫道:東坡8歲開始跟天慶觀道士張易簡讀書。從張道士處學(xué)完童子業(yè)回家,由母親程氏繼續(xù)教導(dǎo)。母親程氏出身書香門第,深明大義,教子有方。曾以東漢名士范滂為例,激勵(lì)東坡:“汝能為滂,吾顧不能為滂母耶?”東坡聞之,立志做范滂這樣的名士。

東坡12歲起,和弟弟子由一起跟從父親蘇洵讀書。此時(shí)的蘇洵已然是一代名家,著書立說,卓有成就。在父親細(xì)心嚴(yán)格的教導(dǎo)下,再加上東坡才華出眾,悟性過人,秉承了獨(dú)立思考的習(xí)慣,很快成長為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、見解卓異、文采斐然的青年。在當(dāng)時(shí)可謂鶴立雞群,卓而不凡,用東坡自己的詩說是:“我年二十無朋儔,當(dāng)時(shí)四海一子由?!?/p>

東坡20歲進(jìn)京應(yīng)考,一舉進(jìn)士及第。從此,蘇東坡名震京城,京城民謠說:“蘇文熟,吃羊肉;蘇文生,吃菜羹。”

蘇東坡成為大文豪的密碼是什么?讓我們用東坡的代表性話語來解讀:

——“舊書不厭百回讀,熟讀精思子自知?!睍x百遍,其義自現(xiàn),熟讀精思,其義自知。

——“博觀而約取,厚積而薄發(fā)。”大量閱讀,萃取精華,日積月累,厚積薄發(fā)。

——“論今古治亂,不為空言。”學(xué)以致用,經(jīng)世濟(jì)民,反對(duì)空談,切中時(shí)弊。

用學(xué)者對(duì)蘇東坡的研究結(jié)論來說,是“三個(gè)一”:

“一生日課”,是指每日必定完成抄書這項(xiàng)必修課,以每天抄書為讀書治學(xué)筑牢根基。宋人陳鵠講過,蘇軾抄《漢書》時(shí),采用不同的方式連抄三遍,直至全部背誦無一字差錯(cuò)。作者由此感嘆道:“東坡尚如此,中人之性豈可不勤讀書邪?”東坡直到晚年,仍樂于此法,用以教子。

“一書數(shù)過”,是指讀書要堅(jiān)持反復(fù)閱讀和揣摩,不能淺嘗輒止。在治學(xué)實(shí)踐中,東坡也是這樣做的?!稘h書》他就讀過很多遍,而且樂于將這種方法與人分享:“但卑意欲少年為學(xué)者,每一書皆作數(shù)過盡之?!?/p>

“一意求之”,是指治學(xué)要有針對(duì)性,讀書貴在專與精。東坡認(rèn)為:“人的精力不能兼收盡取,但得其所欲求者爾。故學(xué)者每次作一意求之?!边@種“一意求之”讀書法的最大特點(diǎn)是“求一”,即閱讀經(jīng)典著作,每讀一遍,只圍繞一個(gè)中心,側(cè)重一項(xiàng)內(nèi)容,抓住一條線索,解決一個(gè)問題。這樣的讀書做學(xué)問,好像打仗一樣,把敵人化整為零,各個(gè)擊破。為了避免精力分散在閱讀中,凡與“求一”“主攻”對(duì)象無關(guān)的,一概不加涉及。

東坡的“語文密碼”,不就是我們今天學(xué)習(xí)語文的密碼嗎?學(xué)習(xí)語文,沒有那么多的新名詞、新概念。用孔子的話說就是“吾道一以貫之”。這“道”,就是“三個(gè)一”,就是博觀約取,厚積薄發(fā),熟讀精思。

(作者單位:江蘇南京市金陵中學(xué)附屬小學(xué))

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