李樹榮　于維俠

關(guān)鍵詞：智投巧石；高中生物；課堂教學(xué)；優(yōu)化策略

在新課程改革的背景下，生物學(xué)科的研究也取得了一定的成果，但是在實(shí)際的教學(xué)過程中，由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，很多老師都認(rèn)為只要學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，就可以得到優(yōu)秀的升學(xué)率，而忽視了對其他方面能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致許多的學(xué)校只注重學(xué)生成績的提高，卻忽略了綜合素養(yǎng)的發(fā)展。因此在實(shí)際的課堂中，教師要把知識的傳授與能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，讓每一位同學(xué)都能獲得充分的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)他們的成長。

教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況充分利用各種媒體資源，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)等，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、形象，讓學(xué)生產(chǎn)生視覺和聽覺的雙重享受，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。生物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，所以在進(jìn)行課堂授課之前，應(yīng)先對課本中的知識點(diǎn)作一個(gè)全面的了解，并結(jié)合當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，制定出合理的教學(xué)目標(biāo)，并將其付諸實(shí)踐。

教師在備課時(shí)，首先要了解生物課本知識，明確本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定科學(xué)的教學(xué)方案。在備課時(shí)，應(yīng)注意以下幾方面：一是注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，主動(dòng)地去探索問題，解決問題。二是重視發(fā)展學(xué)生的合作交流，讓每個(gè)同學(xué)都能參與到小組討論中來，互相啟發(fā)，并形成良好的協(xié)作氛圍，提高課堂的活躍度。三是關(guān)注學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。此外教師也應(yīng)將知識點(diǎn)進(jìn)行合理的分配，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅能感受到趣味，還能激發(fā)出他們的求知欲，從而達(dá)到高效的課堂。

在高中生物教學(xué)中，教師要注重學(xué)生的主體性，重視對課堂氛圍的營造，關(guān)注每個(gè)孩子的發(fā)展，讓每一個(gè)同學(xué)都能參與到學(xué)習(xí)中來，并讓他們在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)知識，提高能力。教師要結(jié)合實(shí)際情況，因材施教，靈活運(yùn)用各種有效的教學(xué)手段，使每一位同學(xué)都能夠得到充分的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹小燕.立足課堂，著眼生活——談高中生物教學(xué)優(yōu)化策略[J].文學(xué)少年，2021，000（031）：P.1-1.

（作者單位：吉林省榆樹市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué) 李樹榮 于維俠）