（總分：62分）

課內(nèi)跟蹤 （建議用時15分鐘）

基礎(chǔ)錘煉

1.解釋下列加點的詞語。（6分）

（1）窈窕淑女（? ? ）

（2）溯洄從之（? ? ）

（3）白露未晞（? ? ）

（4）道阻且躋（? ? ）

（5）在水之涘（? ? ）

（6）宛在水中沚（? ? ）

2.按要求默寫。（9分）

（1）《關(guān)雎》中統(tǒng)領(lǐng)全篇的詩句是“?______________，______________”。

（2）《關(guān)雎》中寫男主人公日日夜夜都念念不忘、執(zhí)著追求淑女的句子是“?______________，______________”。

（3）《蒹葭》第一章中，展現(xiàn)了一幅蕭瑟冷落的秋景圖，給全詩籠罩了一層凄清落寞的情調(diào)的詩句是“______________，?____________________________”。

（4）《蒹葭》中寫“伊人”可望而不可即的詩句是“?______________”“?____________________________”“?______________”。

3.閱讀以下兩則材料，你獲取了哪些信息？（4分）

材料一 河畔啼聲婉轉(zhuǎn)的雎鳩、白露時節(jié)的蒹葭;采菊東籬的悠然、帶月荷鋤的自在……時間的長河，奔涌不息;五千年的文化，源遠(yuǎn)流長。

材料二 國學(xué)經(jīng)典是民族文化的瑰寶，在歷史的星空中閃耀著智慧的光芒。穿越時空，國學(xué)將千年積淀的智慧和生存法則呈現(xiàn)給世人。只有活學(xué)活用，把理論與客觀實際緊密聯(lián)系，才能智慧地解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的各種困惑，讓國學(xué)真正發(fā)揮作用。

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課內(nèi)精讀

（一）閱讀《關(guān)雎》，回答問題。

4.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（? ）（2分）

A.“流”即求取，“采”即采摘，“芼”即挑選，幾個動詞生動地表現(xiàn)了女子的勤勞。

B.“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”實寫青年與意中人熱戀的時光和舉行婚禮的歡樂場面。

C.本詩表現(xiàn)了古代青年對愛情婚姻大膽執(zhí)著的追求，感情坦率樸素、熱烈濃郁。

D.本詩運用雙聲詞、疊韻詞，采用了重章疊句的手法，增強(qiáng)了詩歌的音樂感、節(jié)奏感。

5.本詩開頭為什么要從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”寫起？（4分）

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6.請任選角度賞析詩句“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”。（4分）

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7.請從詩中選取一處運用“比”的表現(xiàn)手法的詩句，并作簡要賞析。（4分）

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★8.《詩經(jīng)》中，常常大量使用雙聲、疊韻的詞語（尤其是疊詞）。請從《關(guān)雎》中找出兩個例子，并分析其作用。（4分）

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（二）閱讀《蒹葭》，回答問題。

9.《蒹葭》中的自然環(huán)境描寫有什么作用？（4分）

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★10.詩中主人公的思想感情是怎樣表達(dá)出來的？（4分）

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11.詩人為什么要極力地渲染道路的艱難阻塞？（3分）

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12.下列對《蒹葭》的分析理解正確的一項是（? ）（2分）

A.這首詩直接抒寫了主人公對在水一方的“伊人”的綿遠(yuǎn)悠長的思念，纏綿悱惻，真摯感人。

B.詩中“伊人”是一種高潔清麗、可親可愛而又若隱若現(xiàn)、可望而不可即的形象，呈現(xiàn)出一種朦朧縹緲之美，散發(fā)出無窮的藝術(shù)魅力。

C.全詩運用了重章疊句的表現(xiàn)手法，其中第五句至第八句都是對主人公心理活動的描寫，表現(xiàn)了主人公追尋“伊人”堅定執(zhí)著的品格。

D.全詩三章，每一章前兩句都運用了寫景起興的表現(xiàn)手法，都抒寫了蒹蒼露白、秋水澄明的景致，渲染了一種清朗明麗的意境，有力地烘托出主人公遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見“伊人”時愉快喜悅的心情。

跟蹤遷移

拓展閱讀

閱讀下面的詩歌，回答問題。

桃 夭

《詩經(jīng)·周南》

桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸①，宜其室家。

桃之夭夭，有_________②其實。之子于歸，宜其家室。

桃之夭夭，其葉蓁蓁③。之子于歸，宜其家人。

【注釋】①歸：出嫁。②_________（fén）：草木果實累累的樣子。③蓁（zhēn）蓁：葉子茂盛的樣子。

13.下列對這首詩歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）（2分）

A.第一章寫的是鮮嫩的桃花初綻，就像經(jīng)過打扮的新嫁娘此刻既興奮又羞澀。

B.第二、三章以桃樹枝頭的累累碩果和枝葉的茂密成蔭來反襯新嫁娘婚后生活的美滿幸福。

C.本詩運用重章疊句的結(jié)構(gòu)手法，深化詩的主題，增強(qiáng)詩的音樂性和節(jié)奏感。

D.這是一首祝賀年輕姑娘出嫁的詩，表達(dá)了對出嫁女子建立幸福家庭的美好祝愿。

★14.本詩運用了比、興的手法，請簡要分析。（4分）

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閱讀下面的詩歌，回答問題。

君子于役

《詩經(jīng)·王風(fēng)》

君子于役①，不知其期，曷②至哉？

雞棲于塒③，日之夕矣，羊牛下來。

君子于役，如之何勿思？

君子于役，不日不月，曷其有佸④？

雞棲于桀⑤，日之夕矣，羊牛下括⑥。

君子于役，茍無饑渴？

【注釋】①于役：服役。②曷：同“何”。③塒：在土墻上挖洞做成的雞窩。④佸（huó）：相會。⑤桀：供雞棲息的小木樁。⑥括：至，到來。

15.下列對這首詩歌的第一章分析有誤的一項是（? ）（2分）

A.開頭兩句點明全篇主旨，陳述了所詠之事。用“不知”來說明丈夫役期之長。這兩句是第一層：婦人直抒胸臆，期盼丈夫歸來。

B.“雞棲于塒，日之夕矣，羊牛下來”勾畫出一幅典型的農(nóng)村晚景圖，畫中充滿了恬靜的氣氛。

C.最后兩句極言對丈夫的思念，以致不能自已。

D.“曷至哉”是反問句，女主人公用反問的方式來揭露統(tǒng)治者苛酷的兵役給千萬個家庭帶來痛苦的罪行。

★16.簡述詩歌中所寫的鄉(xiāng)村晚景對表達(dá)情感的作用。（4分）

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