意。同時(shí)，它也是全詩(shī)的“關(guān)鍵句”（key sentence），因 為“偶 然”二 字在以下的各個(gè)語(yǔ)境里都得到了呼應(yīng)或回應(yīng)。而“穿堂風(fēng)”則是全詩(shī)的由頭、牽引與動(dòng)力源（impetus）。全詩(shī)五節(jié)，實(shí)際上就是五個(gè)語(yǔ)境（畫面），就是詩(shī)人呈現(xiàn)的他所要表現(xiàn)的秋天的五種形態(tài)。通過(guò)“塑料袋”“葡萄”“高腳杯”“漣漪”“遠(yuǎn)山”五個(gè)中心意象，從五個(gè)方面、用五種不同的暗示，曲寫詩(shī)人與秋天的“偶遇”。詩(shī)中的各個(gè)畫面非常含蓄，甚至有著極強(qiáng)的神秘感；其所指是無(wú)限的，也給讀者留下巨大的

之間的內(nèi)在關(guān)系。全詩(shī)流溢出玄學(xué)派（metaphysical）詩(shī)歌的某些特點(diǎn)，斷言于飄逸之間，判斷當(dāng)中閃爍智慧。全詩(shī)也可以看作一個(gè)邏輯推演的過(guò)程。從淺顯的表層文字，我們可以抽繹出詩(shī)人對(duì)詩(shī)的認(rèn)知，以及他所認(rèn)為的詩(shī)之功用：它是神、人之間的共同區(qū)域，是神、人之間的“心靈感應(yīng)”，是人與萬(wàn)物共振的一根琴弦。于是，這首詩(shī)便隱含了一個(gè)判斷：如果人不能走進(jìn)詩(shī)歌、理解詩(shī)歌，便是人與諸神和萬(wàn)物的疏遠(yuǎn)?！矮I(xiàn)給諸神的文字/人類亦能閱讀”，這兩行詩(shī)也可以反過(guò)來(lái)演繹：人類之詩(shī)，諸神和萬(wàn)

：這首詩(shī)勝在貫通全詩(shī)的氣韻，也勝在它的鋪陳、聯(lián)想和描寫。首先是它的音樂(lè)性。全詩(shī)完美地體現(xiàn)了章斌教授所提出的靈活的“非格律韻律”之特征，它通過(guò)長(zhǎng)短句、不規(guī)則移行、古詩(shī)句式的化用等外在手段，以及貫穿全詩(shī)的排比，形成不規(guī)則的但又是跳躍的、靈活的和諧節(jié)奏。嵌在詩(shī)中的六個(gè)“我見(jiàn)過(guò)”、兩個(gè)“我看見(jiàn)”，除了起到引領(lǐng)表現(xiàn)進(jìn)程、喚起讀者注意的作用，還起到調(diào)節(jié)節(jié)奏、營(yíng)造音樂(lè)性的作用；它們是詩(shī)中的“節(jié)拍器”。鑒賞時(shí)，建議采用默誦的方式去體悟，并注意作者在移行和標(biāo)點(diǎn)上的處理?！爸?/div>

江南詩(shī) 2023年3期2023-05-30

——秋天掃樹葉。全詩(shī)共六節(jié)，前五節(jié)都是描寫收集樹葉的經(jīng)過(guò)。弗羅斯特本身是個(gè)農(nóng)民，所以他熟知各種農(nóng)活。看起來(lái)收集樹葉是一件輕松簡(jiǎn)單的工作，但做起來(lái)卻并非那么容易，有時(shí)候還會(huì)讓人處于非常狼狽、尷尬的境地。這首詩(shī)的前五節(jié)中，詩(shī)人對(duì)這一切都有具體生動(dòng)的描寫。這首詩(shī)的主題在最后一節(jié)：掃樹葉看來(lái)是一件毫無(wú)意義而徒勞無(wú)功的小事，但不能不做，這也算生活中的一種“收獲”。在生活中，我們不也常常做一些看起來(lái)毫無(wú)意義但不得不做的小事嗎？難道這不是一種“收獲”嗎？詩(shī)中用了一個(gè)雙關(guān)

的蒿）、冬采艾。全詩(shī)寫的是三個(gè)不同時(shí)期的三種心情，以一種感情升溫的基調(diào)來(lái)描述，讓人感覺(jué)所隔的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，形容愛(ài)情的加深。采葛的時(shí)候正處在情感初期，一天沒(méi)見(jiàn)就好像過(guò)了三個(gè)月那么久;到了秋天采蕭的時(shí)候，相思更濃，一天不見(jiàn)就像是過(guò)了三個(gè)秋季;而到了采艾的時(shí)候呢，感情更深了，一天不見(jiàn)就像是過(guò)了三年那么久。如果把“三秋”理解成“三年”，那么這個(gè)“三年”就和“采艾”時(shí)的“如三歲兮”重復(fù)了，這不符合全詩(shī)的遞進(jìn)原則，更不符合文學(xué)創(chuàng)作的基本手法。所以，“如隔三秋”的這個(gè)“

送友歸隱的小詩(shī)。全詩(shī)設(shè)為問(wèn)答，一問(wèn)一答，像與老朋友對(duì)坐閑談，極為親切自然。全詩(shī)的關(guān)鍵是最后二句，意思是：你去吧，我也不問(wèn)了，世間的功名富貴總有盡頭，而那山間的悠悠白云和美好景色卻是無(wú)窮無(wú)盡的?。⊙哉Z(yǔ)之間，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)友人歸隱的贊許，以及對(duì)隱居生活的向往，同時(shí)也使得詩(shī)歌意境幽遠(yuǎn)，意味深長(zhǎng)。如果沒(méi)有最后兩句，語(yǔ)盡意盡，就索然無(wú)味了。讀有所思1.請(qǐng)根據(jù)自己的理解，寫出詩(shī)中哪些內(nèi)容是作者說(shuō)的，哪些內(nèi)容是友人說(shuō)的。2.根據(jù)你的閱讀積累，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中“不得意”的意思。en

予了深深的悼念。全詩(shī)以疑問(wèn)入筆，表現(xiàn)出作者于孔子神像前謙恭行禮，心中感慨萬(wàn)千，口內(nèi)喃喃自語(yǔ)的情狀。作者以“嘆”“嗟”“傷”“怨”四字，寫出了自己對(duì)孔子雖“嘆”實(shí)“贊”之情，立意集于以“嘆”代“贊”，既表達(dá)了自己對(duì)孔子一生郁郁不得志的嘆息之情，又贊揚(yáng)了孔子“明知其不可為而為之”的超凡脫俗的用世精神，發(fā)人深省。詩(shī)中連用數(shù)典，僅簡(jiǎn)單幾言，就集中地概括了孔子心懷壯志而始終不得志的一生。前兩句是嘆惜，三四句是嘆美，五六句是再嘆惜，后兩句再嘆美，表現(xiàn)了對(duì)孔子的尊崇，是

的“標(biāo)簽”之作。全詩(shī)共六節(jié)，每節(jié)的前三句相同，輾轉(zhuǎn)反復(fù)，余音裊裊。詩(shī)中用這種刻意經(jīng)營(yíng)的旋律組合，渲染了“夢(mèng)”的氛圍，也給吟唱者更添上幾分“夢(mèng)”態(tài)。全詩(shī)表達(dá)了作者追求那種“回到生命本體中去”的詩(shī)歌理想。熟悉徐志摩家庭悲劇的人，或許可以從中捕捉到一些關(guān)于這段羅曼史的影子；但它始終是模糊的，被一股不知道往哪個(gè)方向吹的勁風(fēng)沖淡了，以至于欣賞者也同吟唱者一樣，最終被這一股強(qiáng)大的旋律感染得醺醺然、陶陶然了。“我不知道風(fēng)/是在哪一個(gè)方向吹——/我是在夢(mèng)中，/在夢(mèng)的輕波里

集jí著zhe。全詩(shī)：村cūn居jū【清qīnɡ】高ɡāo鼎dǐnɡ草cǎo長(zhǎng)zhǎnɡ鶯yīnɡ飛fēi二èr月yuè天tiān，拂fú堤dī楊yánɡ柳liǔ醉zuì春chūn煙yān。兒ér童tónɡ散sàn學(xué)xué歸ɡuī來(lái)lái早zǎo，忙mánɡ趁chèn東dōnɡ風(fēng)fēnɡ放fànɡ紙zhǐ鳶yuān。柳liǔ汀tīnɡ斜xié對(duì)duì野yě人rén窗chuānɡ，零línɡ落luò衰shuāi條tiáo傍bànɡ曉xiǎo江jiānɡ。譯文

送友歸隱的小詩(shī)。全詩(shī)設(shè)為問(wèn)答，一問(wèn)一答，像與老朋友對(duì)坐閑談，極為親切自然。全詩(shī)的關(guān)鍵是最后二句，意思是：你去吧，我也不問(wèn)了，世間的功名富貴總有盡頭，而那山間的悠悠白云和美好景色卻是無(wú)窮無(wú)盡的??！言語(yǔ)之間，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)友人歸隱的贊許，以及對(duì)隱居生活的向往，同時(shí)也使得詩(shī)歌意境幽遠(yuǎn)，意味深長(zhǎng)。如果沒(méi)有最后兩句，語(yǔ)盡意盡，就索然無(wú)味了。讀有所思1.請(qǐng)根據(jù)自己的理解，寫出詩(shī)中哪些內(nèi)容是作者說(shuō)的，哪些內(nèi)容是友人說(shuō)的。2.根據(jù)你的閱讀積累，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中“不得意”的意思。

āi放fànɡ。全詩(shī)：梅méi 花huā宋sònɡ】王wánɡ安ān石shí墻qiánɡ角jiǎo數(shù)shù枝zhī梅méi，凌línɡ寒hán獨(dú)dú自zì開kāi。遙yáo知zhī不bú是shì雪xuě，為wèi有yǒu暗àn香xiānɡ來(lái)lái。野yě橋qiáo梅méi幾jǐ樹shù，并bìnɡ是shì白bái紛fēn紛fēn。譯文：幾jǐ株zhū梅méi樹shù的de枝zhī頭tóu上shɑnɡ都dōu是shì白bái梅méi與yǔ積jī雪xuě，令l

經(jīng)》的《采葛》，全詩(shī)是這樣的：“彼采葛兮，一日不見(jiàn)，如三月兮！彼采蕭兮，一日不見(jiàn)，如三秋兮！彼采艾兮，一日不見(jiàn)，如三歲兮”。從中藥的采制理論上來(lái)看，是夏采葛、秋采蕭（即今天的蒿）、冬采艾。夏葛莖漿最豐富，秋蕭藥性最強(qiáng)，冬艾最堅(jiān)，宜作灸術(shù)之用。全詩(shī)寫的是三個(gè)不同時(shí)期的三種心情，這三種心情在時(shí)間遞進(jìn)的基礎(chǔ)上，以一種感情升溫的基調(diào)來(lái)描述，隨著時(shí)間的變換，“一日沒(méi)見(jiàn)”讓人感覺(jué)所隔的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)。采葛的時(shí)候處在情感初期，一天沒(méi)見(jiàn)就好像過(guò)了一個(gè)月那么長(zhǎng)；到了秋天采蕭

見(jiàn)題目：“某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？”針對(duì)這類題，首先要有這樣的認(rèn)識(shí)，即：古詩(shī)詞非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成了全詩(shī)的線索、全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見(jiàn)大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。具體而言，要從以下兩步來(lái)回答：1.該詞對(duì)突出主旨所起的作用。2.從該詞在詩(shī)（詞）中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。示例：春夜洛城聞笛□李 白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。問(wèn)：“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么

語(yǔ)言特點(diǎn)還表現(xiàn)在全詩(shī)呈現(xiàn)出寓變化于統(tǒng)一的極為和諧的語(yǔ)音美。統(tǒng)一，就是字、詞相對(duì)地均衡、勻稱;字詞句段比較整齊，段與段、句與句之間又比較和諧對(duì)稱。變化，就是指避免統(tǒng)一走向極端，而追求那種活潑、流動(dòng)而生機(jī)蓬勃的語(yǔ)言。全詩(shī)共四節(jié)，每節(jié)四行，節(jié)與節(jié)之間相當(dāng)均衡對(duì)稱，但是，詩(shī)人注意了長(zhǎng)句與短句的變化調(diào)節(jié)，從而使詩(shī)的語(yǔ)言又構(gòu)成了在整齊中體現(xiàn)出的參差錯(cuò)落之美?！多l(xiāng)愁》的語(yǔ)言特點(diǎn)還表現(xiàn)在詞語(yǔ)的重復(fù)、疊詞的運(yùn)用及數(shù)量詞的巧妙運(yùn)用上，從而使詞的語(yǔ)言具有了回旋往復(fù)、一唱三嘆的優(yōu)

生。最后一句，把全詩(shī)帶向高潮，把無(wú)邊無(wú)際的孤獨(dú)一筆一畫地寫盡。我一直以為，排比句和口語(yǔ)是詩(shī)的敵人，但玉上煙卻在這里化腐朽為神奇，她舉重若輕地讓口語(yǔ)通過(guò)排比產(chǎn)生了節(jié)奏感，使詩(shī)獲得音樂(lè)性。整首詩(shī)運(yùn)用了白描手法，句子后面藏著清醒，全詩(shī)寫盡孤獨(dú)，但哀而不怨，甚至最后觸及死亡的三行詩(shī)，也寫得如此清澈而凜冽。有痛而不說(shuō)痛方為至痛，伊凡·哥爾說(shuō)：“人的寂寞真令人痛不欲生?！弊罱x到W.S默溫的詩(shī)，僅三行，也與孤獨(dú)有關(guān)，不妨放在這里：“你的空缺猶如穿針的線/穿透了我的軀體

望去的所見(jiàn)所思。全詩(shī)分為三節(jié)。第一節(jié)寫詩(shī)人親眼所見(jiàn)的景物，“百萬(wàn)的人家”是詩(shī)人從塔上俯瞰之所見(jiàn)，是實(shí)寫。而第二節(jié)則是詩(shī)人根據(jù)“人家”生發(fā)想象得來(lái)的，詩(shī)中兩次采用“許會(huì)有”這一詞句，說(shuō)明是一種想象和猜測(cè)，因?yàn)椤霸郝洹迸c“花”目標(biāo)太小，且距離遙遠(yuǎn)，詩(shī)人無(wú)法看清楚。詩(shī)的第三節(jié)承接第二節(jié)想象而來(lái)的事物“花”進(jìn)行實(shí)寫，表達(dá)了詩(shī)人寂寞的心境。全詩(shī)在藝術(shù)上的特點(diǎn)是以聯(lián)想行文：登塔而望——見(jiàn)到“屋瓦”和“人家”——由“人家”聯(lián)想到“院落”——由“院落”聯(lián)想到“花”——由“

）優(yōu)化訓(xùn)練1.從全詩(shī)看，詩(shī)人為什么說(shuō)這片槐樹葉是“最美的”“最珍奇，最可寶貴的”？為什么又說(shuō)它是“最使人傷心，最使人流淚的”？答：2.閱讀第一節(jié)的四行詩(shī)，下列選項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A.開頭兩行落筆見(jiàn)情：贊美之情，欣喜之情，溢于言表，并以三個(gè)“最”字疊用，層層推進(jìn)，增加了感情的強(qiáng)度和濃度。B.第三行由“而”字急轉(zhuǎn)，情感的流程由贊嘆變?yōu)閭?，由欣喜變?yōu)楸?。為了表現(xiàn)這種樂(lè)中之苦、喜極之悲，詩(shī)人以兩個(gè)“最”字重疊加以強(qiáng)化，構(gòu)成了全詩(shī)情感的基調(diào)。C.第四行

》中的《采葛》，全詩(shī)如下：“彼采葛兮，一日不見(jiàn)，如三月兮！彼采蕭兮，一日不見(jiàn)，如三秋兮！彼采艾兮，一日不見(jiàn)，如三歲兮！”從中藥的采制理論上來(lái)看，應(yīng)該是夏采葛、秋采蕭（即蒿）、冬采艾。全詩(shī)寫的是三個(gè)不同時(shí)期的三種心情，以一種感情升溫的基調(diào)來(lái)描述，讓人感覺(jué)所隔的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，形容愛(ài)情的加深。采葛的時(shí)候正處在情感初期，一天沒(méi)見(jiàn)就好像過(guò)了一個(gè)月那么久；到了秋天采蕭的時(shí)候，相思更濃，一天不見(jiàn)就像是過(guò)了三個(gè)秋季；而到了采艾的時(shí)候呢，感情更深了，一天不見(jiàn)就像是過(guò)了三年那

然的熱愛(ài)之情。從全詩(shī)看，作者神思飛揚(yáng)，似散實(shí)聚，處處彰顯“去”這個(gè)動(dòng)作所包含的積極進(jìn)取、勇于探索的意義內(nèi)涵。全詩(shī)共有六小節(jié)。詩(shī)人從祖國(guó)召喚起筆，又以祖國(guó)召喚收束全詩(shī)，首尾呼應(yīng)，構(gòu)思精巧。第二、三、四、五小節(jié)是詩(shī)的主體部分，詩(shī)人緊緊圍繞“去呼吸山水間芬芳的空氣”“去打開大自然綠色的課本”，馳騁想象，探索大自然神奇的奧秘，感受大自然絢麗的景色。在形象的選擇和詩(shī)節(jié)的布局上，詩(shī)人隨著對(duì)大自然探索和發(fā)現(xiàn)的深入，次第有序地展示了大自然絢麗和神奇的景色?！罢n本”是全詩(shī)的