◇山東省威海市第二中學 畢英杰

歷史是一門重要的學科,其知識點繁雜,需要我們針對不同類型的歷史試題采取不同的解題方法。歷史選擇題作為歷史考試中的必考類型之一,要求學生正確解讀歷史信息,對歷史現(xiàn)象、歷史事件作出恰當?shù)睦斫夂秃侠淼慕忉?有利于培養(yǎng)唯物史觀、時空觀念、史料實證等學科核心素養(yǎng)。

一、抓住類型,對號入座

歷史選擇題基本上可以分為以下幾類。

(1)事實類試題。該類試題考查某一時期的歷史事件、人物等客觀事實,要求我們根據(jù)記憶來尋找正確答案。例如,2022年高考全國文綜甲卷第24題,題干中所述言論符合老子的“順應自然”“無為而治”的思想理念,需要根據(jù)記憶作答。

(2)定義類試題。該類試題要求我們正確闡述某一政治制度、文化現(xiàn)象等的含義,需要我們掌握相關的歷史知識。例如,2023年高考海南歷史卷第2題考查漢代的政治制度。

(3)分析類試題。該類試題要求我們根據(jù)所給條件或資料分析出某一歷史事件或現(xiàn)象的原因、結(jié)果、影響等,需要我們具備較強的邏輯思維能力和歷史分析能力。例如,2022年高考全國文綜甲卷第30題,考查內(nèi)容為抗日戰(zhàn)爭時期邊區(qū)政府的政治建設問題。

(4)比較類試題。該類試題要求我們比較不同歷史時期、不同國家或不同文化背景下的某一事件或現(xiàn)象的異同,需要我們具備跨文化、跨時空的歷史分析能力。例如,2022年高考全國文綜甲卷第31題,以1978年和1987年全國社會商品零售總額中各經(jīng)濟成分所占比重圖為切入點考查經(jīng)濟體制改革。

二、抓住題干,弄清要求

歷史選擇題中,題干中往往包含關鍵信息,包括時間、地點、人物、事件等。因此,我們需要認真分析題意,理解題干要求,并辨別選項和題干之間的關系。

在解答歷史選擇題時,可以采用逐句閱讀法來理解題干。這種方法是將題干逐句分析,找出關鍵詞語,特別是那些具有明顯指向性質(zhì)的詞語,如“因為”“導致”“影響”等,從而幫助自己深入理解題目要求,找到正確答案。

【例】“百日維新”前,梁啟超任教于湖南時務學堂,“所言皆當時一派之民權(quán)論”,又竊印《明夷待訪錄》《揚州十日記》等禁書,“加以案語,秘密分布,傳播革命思想,信奉者日眾”,于是“湖南新舊派大哄”。這反映出,當時

( )

A．革命已成為主要思潮

B．維新派變法策略未能統(tǒng)一

C．變法思想的根本轉(zhuǎn)變

D．維新派側(cè)重動員民眾變法

解析：材料主要內(nèi)容是“百日維新”前,梁啟超在湖南時務學堂任教期間,宣揚民權(quán)論、竊印禁書、傳播革命思想,導致“湖南新舊派大哄”。通過材料中的“民權(quán)論”,我們可以看出梁啟超受西方啟蒙思想影響。同時他也印刷了黃宗羲等的著作,傳播革命思想,反映出維新派在變法指導思想上出現(xiàn)混亂。這種思想上的混亂,容易激化矛盾,造成新舊人物都不能接受梁啟超的做法,不利于整合力量專心變法。雖然材料中涉及梁啟超宣傳“革命思想”,但這一時期,維新思想仍是“主要思潮”,變法思想并沒有出現(xiàn)根本改變。因此,A項和C項都不符合實際情況。維新派沒有側(cè)重動員民眾,因此也可以排除D項。故正確答案為B項。

三、抓住選項,一一對應

歷史選擇題中的選項一般只有一個是正確答案。其他選項包含錯誤信息,會引導我們作出錯誤的判斷。因此,在解答歷史選擇題時,我們需要認真分析選項,明確選項與題干之間的關系,作出正確的選擇。我們需要仔細分析每個選項,找出選項之間的差異。然后,根據(jù)試題類型和要求,結(jié)合教材知識,篩選出符合題意要求的選項。