劉 勇

（沈陽(yáng)工程學(xué)院 網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算中心，遼寧 沈陽(yáng) 110136）

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的重要工具。然而，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用也帶來(lái)了一系列倫理、安全、隱私等方面的問(wèn)題。如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待計(jì)算機(jī)技術(shù)，培養(yǎng)他們良好的思想政治素質(zhì)，已經(jīng)成為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類(lèi)課程教師需要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。因此，在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類(lèi)課程中融入思政教育，培養(yǎng)學(xué)生道德、文化、法律等方面的素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的人才需求也在不斷增長(zhǎng)。因此，在高等教育中，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類(lèi)課程的重要性越來(lái)越受到重視。然而，僅僅掌握計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)還不足以使學(xué)生成為合格的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才，對(duì)于大學(xué)生而言，思想政治教育是培養(yǎng)他們?nèi)烁裥摒B(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德素養(yǎng)的重要組成部分。將思政教育與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類(lèi)課程相結(jié)合，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生既掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)又具有高尚的道德情操的全面發(fā)展的復(fù)合型人才。因此，探索如何將思政教育融入計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類(lèi)課程并進(jìn)行實(shí)踐，具有現(xiàn)實(shí)意義和教育價(jià)值。

一、課程思政在高校中的重要意義

1.高校思政教育的重要意義

首先，它可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，提高他們的道德素質(zhì)，使其能夠在今后的工作和生活中遵循正確的行為準(zhǔn)則。其次，思政教育還可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作的能力和意愿。此外，思政教育還可以幫助學(xué)生提高社會(huì)責(zé)任感和使命感，讓他們更加注重個(gè)人發(fā)展與社會(huì)貢獻(xiàn)之間的平衡。

2.思政教育融入計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類(lèi)課程的重要意義

將思政教育融入計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類(lèi)課程，不僅可以幫助學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識(shí)和技能，還可以全面促進(jìn)學(xué)生心靈的成長(zhǎng)和素質(zhì)的提高，并能為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類(lèi)課程的教學(xué)提供更加豐富的教育價(jià)值和意義。

（1）思政教育可以為計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展提供更好的社會(huì)背景和倫理支撐。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類(lèi)課程中引入思政教育，可以讓學(xué)生更好地了解計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的社會(huì)影響和責(zé)任，從而更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

（2）思政教育可以培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)、職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中引入思政教育，可以幫助學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和職業(yè)道德觀(guān)，使其成為具有高尚情操和強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的復(fù)合型人才。

（3）通過(guò)融合思政教育，還可以增強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類(lèi)課程的教學(xué)互動(dòng)性和個(gè)性化。在思政教育的引導(dǎo)下，教師和學(xué)生之間可以進(jìn)行更多的交流和探討，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與和個(gè)性化發(fā)展。

綜上所述，將思政教育融入計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類(lèi)課程，可以為學(xué)生提供更加完善和更有意義的教育體驗(yàn)，將其培養(yǎng)為具有高尚情操和計(jì)算機(jī)技術(shù)的復(fù)合型人才。

二、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類(lèi)課程思政教育的具體實(shí)踐

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類(lèi)課程作為一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，其思政教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)立足于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。

1.突出計(jì)算機(jī)倫理和社會(huì)責(zé)任感

通過(guò)案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展必須伴隨著對(duì)道德和倫理的思考，同時(shí)要強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)從業(yè)者應(yīng)該具備的社會(huì)責(zé)任感。例如，在介紹計(jì)算機(jī)發(fā)展史的教學(xué)中，通過(guò)介紹中國(guó)超級(jí)計(jì)算機(jī)的發(fā)展，讓學(xué)生深刻體會(huì)我國(guó)超級(jí)計(jì)算技術(shù)領(lǐng)域的成就是科研人員克服無(wú)數(shù)困難努力奮斗取得的。還比如：在講到計(jì)算機(jī)的發(fā)展時(shí)，可以引入對(duì)獲得“圖靈獎(jiǎng)”的中國(guó)籍科學(xué)家姚期智院士的介紹。姚期智院士在2000 年獲得“圖靈獎(jiǎng)”，截至今日，他仍然是唯一獲得該獎(jiǎng)的華人學(xué)者。2004年，他毅然辭去美國(guó)普林斯頓大學(xué)終身教授的職位，賣(mài)掉美國(guó)的房子，放棄千萬(wàn)年薪，回到祖國(guó)，來(lái)到清華大學(xué)創(chuàng)辦了傳說(shuō)中的“姚班”，為國(guó)家培養(yǎng)了一批批世界級(jí)的頂尖人才，讓中國(guó)在全球的計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域獨(dú)樹(shù)一幟。2019 年，姚院士又為清華的本科生創(chuàng)立了人工智能學(xué)堂班——智班，使中國(guó)的人工智能技術(shù)走在了世界前列。通過(guò)姚院士的事跡，教導(dǎo)學(xué)生要懂得“科學(xué)無(wú)國(guó)界，但科學(xué)家有祖國(guó)”的道理，把姚期智院士這樣具有民族大義的科學(xué)家當(dāng)作學(xué)習(xí)的榜樣。還讓學(xué)生感受到祖國(guó)的日益強(qiáng)大和中華民族偉大復(fù)興的希望，激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新，運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決各自專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題，使我們國(guó)家的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)行業(yè)在計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持下取得更快的發(fā)展。

2.強(qiáng)化知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用

在課堂上注重實(shí)際案例的引入和解析，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)技術(shù)在社會(huì)中的各種應(yīng)用，并掌握相應(yīng)的技能和方法，從而增強(qiáng)他們對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的實(shí)際認(rèn)識(shí)。例如，在介紹計(jì)算機(jī)用途的教學(xué)中，可以介紹我國(guó)研發(fā)的量子計(jì)算機(jī)是目前世界上運(yùn)算速度最快的光量子計(jì)算原型機(jī)；我國(guó)自主研制的“銀河”“神威”“曙光”等高性能計(jì)算機(jī)達(dá)到了世界一流水平。通過(guò)信息媒介等教學(xué)方法，達(dá)到讓學(xué)生既了解我國(guó)當(dāng)前的計(jì)算機(jī)科技水平，又能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情的目的。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息與安全問(wèn)題

通過(guò)講解網(wǎng)絡(luò)安全、信息安全等方面的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解信息安全的重要性，提高他們的安全意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)法律法規(guī)的教育，讓學(xué)生知道違反相關(guān)規(guī)定所帶來(lái)的后果。例如，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)中，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，如微博、微信及各大搜索引擎獲取信息時(shí)，一定要注意不良網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)犯罪、非正常導(dǎo)向性輿論等不良信息的侵?jǐn)_。講到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全時(shí)，還可以引入網(wǎng)絡(luò)上涉及國(guó)家安全的熱點(diǎn)新聞，讓學(xué)生了解整個(gè)事件的來(lái)龍去脈，在了解網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)重要性的同時(shí)，教導(dǎo)學(xué)生無(wú)論何時(shí)何地都要守住國(guó)家安全底線(xiàn)，無(wú)論什么原因，都不能去做傷害國(guó)家和民族利益的事。教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)短視頻等教學(xué)方法，達(dá)到提高學(xué)生的法律意識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的目的。

4.注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展

在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類(lèi)課程中，會(huì)涉及電腦和其他計(jì)算機(jī)設(shè)備的制造過(guò)程、能源消耗及回收利用等方面的知識(shí)，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)他們對(duì)于資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

（1）教學(xué)中可以介紹電腦及其他計(jì)算機(jī)設(shè)備的制造過(guò)程，幫助學(xué)生了解電子產(chǎn)品的生命周期，以及在生產(chǎn)過(guò)程中可能產(chǎn)生的環(huán)境污染和能源消耗問(wèn)題。

（2）通過(guò)組織學(xué)生參觀(guān)電子產(chǎn)品制造廠(chǎng)或者回收站等，讓學(xué)生親身感受電子產(chǎn)品制造和回收過(guò)程中的環(huán)境問(wèn)題，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

（3）在課程中可以介紹電腦及其他計(jì)算機(jī)設(shè)備的能源消耗問(wèn)題，如CPU、顯卡等硬件設(shè)備的能耗和電源管理等，幫助學(xué)生了解如何節(jié)省能源，減少對(duì)環(huán)境的影響。

（4）可以組織學(xué)生開(kāi)展電腦設(shè)備的回收和利用活動(dòng)，如組裝廢棄電腦、電子產(chǎn)品的二次利用等，讓學(xué)生了解電子垃圾的危害和利用價(jià)值，激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。

（5）通過(guò)小組討論或者辯論賽等，讓學(xué)生針對(duì)環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題展開(kāi)討論和交流，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，提高他們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新能力。

5.設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新

在項(xiàng)目實(shí)踐中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和探索，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)具有創(chuàng)新性的計(jì)算機(jī)應(yīng)用。例如，在office辦公軟件的教學(xué)中，讓學(xué)生以紀(jì)念抗美援朝革命烈士為題，發(fā)揮自己的想象，通過(guò)插入有關(guān)英雄文字、圖片、視頻和配樂(lè)等元素制作ppt 幻燈片作品。通過(guò)制作歌頌英雄先烈的作品，讓學(xué)生不僅可以緬懷和紀(jì)念革命先烈，更是為了傳承和弘揚(yáng)抗美援朝時(shí)期的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)他們強(qiáng)烈的熱愛(ài)祖國(guó)、保衛(wèi)家園的責(zé)任感和使命感。

6.強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新精神

通過(guò)項(xiàng)目設(shè)計(jì)和組隊(duì)合作等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作與交流，同時(shí)注重創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和探索，提高他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。例如，通過(guò)組織學(xué)生參加計(jì)算機(jī)科學(xué)競(jìng)賽、編程挑戰(zhàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)與合作中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流。在這些活動(dòng)中，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何合理分配任務(wù)、如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)關(guān)系、如何靈活應(yīng)對(duì)問(wèn)題等技能。

通過(guò)上述實(shí)踐方式，可以更好地將思想政治教育融入計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類(lèi)課程中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的同時(shí)，也能夠全面發(fā)展，培養(yǎng)他們高尚的情操和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

三、結(jié)束語(yǔ)

計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，要求我們?cè)诎l(fā)展技術(shù)的同時(shí)，注重技術(shù)的人文性和社會(huì)性，把技術(shù)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展相結(jié)合。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類(lèi)課程的思政教育，可以培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)和實(shí)踐能力，讓他們成為具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才。在實(shí)施計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類(lèi)課程思政教育的過(guò)程中，需要教師、學(xué)生和社會(huì)各方的共同努力和支持。教師可以采用多種教學(xué)手段和教學(xué)資源，注重課程內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)和針對(duì)性，讓學(xué)生在更好地掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)其思想政治素質(zhì)。學(xué)生也要積極參與課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)思考，增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。社會(huì)各方面也要關(guān)注計(jì)算機(jī)教育的發(fā)展和人才培養(yǎng)，為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，促進(jìn)計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)和社會(huì)發(fā)展。

總之，開(kāi)展計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類(lèi)課程思政教育是非常必要的，它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)，更可以促進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)與社會(huì)發(fā)展的有機(jī)融合。我們應(yīng)該把思政教育貫穿于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類(lèi)課程的教學(xué)和實(shí)踐中，培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和國(guó)際視野的高素質(zhì)計(jì)算機(jī)人才，為我國(guó)的科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。