□張凱

舅公是我們家的大知識(shí)分子，他高考時(shí)一舉考進(jìn)了名校，后來成為了一名總工程師。初見舅公時(shí)我尚年幼，還記得他給大家講了個(gè)關(guān)于恐龍的故事。彼時(shí)，大人孩子以他為中心圍成一圈，孩子們關(guān)心恐龍長什么樣，大人們則欽佩他說的東西跟普通人不同。

我則注意到他的手。他那雙手活力十足，每當(dāng)他的語調(diào)發(fā)生變化時(shí)，那雙手就會(huì)隨其抑揚(yáng)頓挫打出不同的節(jié)拍，略微粗糙的手掌忙碌地在空中舒展，話至尾聲時(shí)還干脆自己給自己鼓起了掌。

“恐龍滅絕的原因在于物競(jìng)天擇，既然它們無法進(jìn)化成為大自然需要的形態(tài)，那總要做到為后來者讓路?！本斯苁巧駳獾刈龀鲞@句總結(jié)，他瞇著眼睛“睥睨”眾人，兩手一合，擊掌數(shù)下。

然后，我們跟著鼓掌，不大的廳房?jī)?nèi)掌聲雷動(dòng)，這個(gè)有些滑稽的場(chǎng)景就這樣留在了我的記憶中。而孩子是敏感的，我隱約察覺出親戚對(duì)他的奉承，以及他的不屑。

第二次見舅公是在相隔十多年后，那時(shí)我上了初中，已不再是為恐龍感到新奇的年紀(jì)了，但親朋對(duì)舅公的態(tài)度和他大知識(shí)分子的標(biāo)簽仍令我不免對(duì)他心生崇敬。這一次他又講了那個(gè)關(guān)于恐龍的故事，神情與當(dāng)初別無二致。

我提醒他：“舅公，這個(gè)故事你上次來時(shí)講過了。”

舅公顯然不喜歡我指出這一點(diǎn)，那善于表現(xiàn)的雙手合掌一擊：“物競(jìng)天擇，前人總該給后人讓路。你還小，故而沒辦法領(lǐng)會(huì)這個(gè)道理的重要性，所以我就寓教于樂地讓你多學(xué)多聽。”

一方面是呼應(yīng)他對(duì)我的教導(dǎo)，另一方面是不想有損他的情緒，他話音剛落，眾人便默契地為他鼓掌。對(duì)此情景他相當(dāng)滿意，于是也笑著為自己鼓掌。

再一次見舅公是在四年前，我覺得這可能會(huì)是最后一次見他了。舅公早已不復(fù)當(dāng)年的精神氣，對(duì)現(xiàn)實(shí)的妥協(xié)和無奈滲透進(jìn)他微微顫抖的雙手里。他攜一家前來，說話時(shí)將手掌放在外孫女的手上，如同某種沉重的交付。

這一次，故事的主角不再是恐龍，而是他自己。

“我從小由姐姐帶大，并一直跟著她到夫家，她為供我讀書吃了不少苦，這些你們都是知道的。所以，我從小拼命讀書，只為了爭(zhēng)一口氣，也為能早點(diǎn)自立。終于，我越過逼仄昏暗的小屋，靠著自己的力量離開了故土。我始終告訴自己要上進(jìn)，在一次次報(bào)告中尋求掌聲的認(rèn)同，同時(shí)也為許多人鼓過掌，長久以來我都是快樂的，但卻忽視了家人。他們?cè)刮易运剑覠o法反駁，只想最后為他們盡點(diǎn)心力。”淚水在他的眼眶里盤旋，他干燥的雙唇一張一合，好容易才吐出總結(jié)來?！拔依狭耍牖貧w故土，煩請(qǐng)你們?yōu)槲艺壹茵B(yǎng)老院，日后就托你們多照顧了。我女兒他們忙，是無法經(jīng)常過來的，我不能礙著他們?！?/p>

掌聲依舊，不過這次卻只有舅公一家人的掌聲。他的外孫女掙脫開他的手，拼命地為他鼓掌，這場(chǎng)景和最初眾人一起為他鼓掌時(shí)一樣滑稽，只多了份可憐。

舅公也抬著手依舊給自己鼓掌。燈光下，那雙手再次擁有了活力，一下又一下，合掌有聲……