王政武

（《改革與戰(zhàn)略》雜志社，廣西 南寧 530022）

2021 年5 月18 日，中共中央宣傳部、教育部、科技部聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)學(xué)術(shù)期刊繁榮發(fā)展的意見》（簡稱《意見》）提出，要“推動(dòng)學(xué)術(shù)期刊加快向高質(zhì)量發(fā)展階段邁進(jìn)，努力打造一批世界一流、代表國家學(xué)術(shù)水平的知名期刊”，“充分發(fā)揮學(xué)術(shù)期刊獨(dú)特作用，提高學(xué)術(shù)期刊圍繞中心、服務(wù)大局能力，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和智力支持”。[1]《意見》明確了學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展方向和重要?dú)v史使命——通過推動(dòng)學(xué)術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和智力支持。

學(xué)術(shù)期刊①本文所指的學(xué)術(shù)期刊是針對哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊而言，不包括自然科學(xué)類學(xué)術(shù)期刊。作為學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)，在推進(jìn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新、學(xué)術(shù)進(jìn)步、學(xué)術(shù)繁榮和培養(yǎng)學(xué)術(shù)新人中發(fā)揮著重要作用[2]，其功能和發(fā)展質(zhì)量一直都是期刊界和學(xué)術(shù)界高度關(guān)注的重要問題，相關(guān)部門也在不斷探索更為有效的模式和機(jī)制。毫無疑問，學(xué)術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展內(nèi)生突破與外部協(xié)同缺一不可，是兩者共同作用的結(jié)果。內(nèi)生突破的重要條件之一就是加強(qiáng)編輯人才隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)人才匯聚力、凝聚力和協(xié)同力的多重突破。從學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)來看，學(xué)者型編輯具有提升學(xué)術(shù)期刊核心競爭力、專業(yè)化辦刊水平、學(xué)術(shù)引領(lǐng)力、創(chuàng)新發(fā)展內(nèi)生力等多種功能[3]，是推動(dòng)學(xué)術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展的必備要素和重要條件。盡管期刊界和學(xué)術(shù)界對于學(xué)者型編輯在學(xué)術(shù)期刊發(fā)展中的作用、地位等仍然存在不同的觀點(diǎn)，但學(xué)者型編輯作用的發(fā)揮對學(xué)術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展的積極促進(jìn)作用是毋庸置疑的，其爭議的焦點(diǎn)主要呈現(xiàn)在編輯的發(fā)展方向、編輯與學(xué)者之間的身份認(rèn)同、學(xué)者型編輯培養(yǎng)的可行性等方面。也就是說，如果能在這個(gè)過程中找到一種有效的模式，那么促進(jìn)學(xué)術(shù)期刊編輯向?qū)W者型轉(zhuǎn)變就很可能會(huì)成為一種更大范圍和更深意義的思想認(rèn)同。文章主要以學(xué)術(shù)交往為載體和途徑，探討如何通過學(xué)術(shù)交往來推動(dòng)學(xué)術(shù)期刊學(xué)者型編輯的培養(yǎng)，建立編研結(jié)合模式，為推動(dòng)學(xué)術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展提供借鑒和思考。

一、學(xué)者型編輯培養(yǎng)：學(xué)術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求

（一）學(xué)者型編輯的內(nèi)涵

關(guān)于學(xué)者型編輯或者編輯學(xué)者化的討論是期刊界長期以來備受關(guān)注但始終沒有形成共識(shí)的問題，其分歧在于學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)不應(yīng)該向?qū)W者轉(zhuǎn)型和能不能夠向?qū)W者轉(zhuǎn)型。一些學(xué)者不主張學(xué)術(shù)期刊編輯學(xué)者化，原因在于其會(huì)消除編輯分工、削弱編輯人員編輯意識(shí)、不利于編輯學(xué)建設(shè)和形成、不利于鞏固編輯隊(duì)伍[4]；而且有學(xué)者認(rèn)為，編輯的作用和價(jià)值主要體現(xiàn)在為作者、讀者服務(wù)上，只要掌握各科基礎(chǔ)知識(shí)、具有收集最新知識(shí)信息和使用各種工具書的能力，就可以做好編輯工作，沒有必要成為某一領(lǐng)域的專家[5]。對此，持不同觀點(diǎn)的學(xué)者認(rèn)為，學(xué)者型編輯或者編輯學(xué)者化并不一定要每個(gè)編輯都成為某一學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)者，也可以成長為編輯出版方面的學(xué)者；既可以是博學(xué)通識(shí)的“雜家”，也可以是編輯學(xué)家，還可以是某一學(xué)科領(lǐng)域的宏觀駕馭、信息分析和問題研究的專家[6]。在筆者看來，學(xué)術(shù)期刊學(xué)者型編輯培養(yǎng)是旨在通過提高編輯學(xué)術(shù)水平進(jìn)而提高學(xué)術(shù)期刊辦刊質(zhì)量促進(jìn)學(xué)術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展。從身份來看，學(xué)術(shù)期刊學(xué)者型編輯仍然是編輯，既需要掌握編輯學(xué)及其相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和務(wù)實(shí)能力，如編輯學(xué)、出版學(xué)、傳播學(xué)、營銷學(xué)、閱讀學(xué)等，同時(shí)又要具有一定的學(xué)術(shù)能力，對自己業(yè)務(wù)領(lǐng)域?qū)W科的理論與發(fā)展趨勢具有一定的積累和學(xué)術(shù)研判能力，熟悉和掌握黨中央和國家的重大戰(zhàn)略和政策導(dǎo)向，了解某學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài)、主要學(xué)派觀點(diǎn)、主要學(xué)術(shù)研究進(jìn)展，掌握學(xué)術(shù)研究的方法，能夠比較準(zhǔn)確地甄別文章學(xué)術(shù)價(jià)值、學(xué)術(shù)創(chuàng)新、學(xué)術(shù)質(zhì)量[7]，發(fā)現(xiàn)其不足且能夠提出正確的、有價(jià)值的修改建議和意見，總的來說就是要具備與審稿權(quán)、編校權(quán)、選題策劃權(quán)等相匹配的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和編輯專業(yè)素養(yǎng)。

（二）學(xué)者型編輯是推動(dòng)學(xué)術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展的重要條件

學(xué)術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展是指通過實(shí)現(xiàn)期刊內(nèi)部突破與外部協(xié)同，增強(qiáng)期刊發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力形成優(yōu)秀作者、優(yōu)質(zhì)稿件的聚集，以開展學(xué)術(shù)交流、傳播思想文化、促進(jìn)理論創(chuàng)新和引導(dǎo)學(xué)術(shù)研究方向，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益最大化為宗旨且能夠切實(shí)發(fā)揮上述作用為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和智力支持的內(nèi)涵式發(fā)展模式，而非通過非正常途徑側(cè)重于實(shí)現(xiàn)期刊相關(guān)評價(jià)指標(biāo)的提升。編輯在學(xué)術(shù)期刊發(fā)展中居于主體地位，全程參與選題策劃、組稿約稿、編審校、作者隊(duì)伍培養(yǎng)與建設(shè)等整個(gè)過程與各個(gè)環(huán)節(jié)，具有通過出版活動(dòng)引導(dǎo)廣大研究人員堅(jiān)持正確的政治方向，把握前沿的研究領(lǐng)域，傳播先進(jìn)的學(xué)術(shù)成果，普及科學(xué)文化和知識(shí)，講好中國故事，進(jìn)而引領(lǐng)和推動(dòng)科學(xué)文化發(fā)展，助力我國社會(huì)主義文化強(qiáng)國建設(shè)等職能[8]，承擔(dān)著在精神產(chǎn)品流通和交換中創(chuàng)造社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的重要使命，要發(fā)揮學(xué)術(shù)期刊的功能和完成其使命必然要以編輯為主體和核心[9]，由此決定了編輯的能力和素養(yǎng)將深刻地影響著學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展方向和發(fā)展水平。

1.學(xué)者型編輯有利于增強(qiáng)學(xué)術(shù)期刊的學(xué)術(shù)引領(lǐng)能力

學(xué)術(shù)功能是學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的方向性和根本性問題，其主要體現(xiàn)在學(xué)術(shù)傳播和學(xué)術(shù)評價(jià)兩個(gè)層面上[10]。這是衡量學(xué)術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展的重要指標(biāo)。《意見》提出要提升學(xué)術(shù)期刊的學(xué)術(shù)引領(lǐng)能力，重點(diǎn)是要發(fā)揮好學(xué)術(shù)期刊的功能，引導(dǎo)學(xué)者研究立足中國實(shí)際，回應(yīng)現(xiàn)實(shí)關(guān)切，圍繞黨和國家重大理論和實(shí)踐問題，圍繞群眾關(guān)注的歷史和現(xiàn)實(shí)問題，及時(shí)開展研究解讀和引導(dǎo)辨析，為加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)貢獻(xiàn)力量。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，至少需要具備三方面的條件：一是編輯要了解和掌握黨和國家的重大理論、實(shí)踐問題以及群眾關(guān)注的歷史和現(xiàn)實(shí)問題是什么；二是編輯要具有聚集和引導(dǎo)學(xué)者研究上述問題的意識(shí)和能力；三是編輯要具有甄別、判斷學(xué)者學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)價(jià)值、學(xué)術(shù)科學(xué)性等方面的能力。學(xué)術(shù)期刊學(xué)者型編輯比較熟悉和掌握黨中央和國家的重大戰(zhàn)略和政策導(dǎo)向，了解相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)、進(jìn)展和成果，并掌握學(xué)術(shù)研究方法，因而可以更好地圍繞上述問題有針對性地開展欄目設(shè)置、選題策劃、組稿、約稿等工作，征集和推出更多更優(yōu)秀的研究成果。同時(shí)，學(xué)術(shù)期刊學(xué)者型編輯在編審校等環(huán)節(jié)，基于其知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)術(shù)水平，能夠更準(zhǔn)確地評判稿件的學(xué)術(shù)價(jià)值、學(xué)術(shù)質(zhì)量，并據(jù)實(shí)提出準(zhǔn)確且具有建設(shè)性的修改建議和意見，提高稿件質(zhì)量進(jìn)而引導(dǎo)作者沿著正確的方向開展更深入的研究，推出更多高水平的研究成果，提高學(xué)術(shù)期刊辦刊水平和影響力，形成更大范圍和更高水平專家學(xué)者聚集，進(jìn)一步助推學(xué)術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展。

2.學(xué)者型編輯有利于為學(xué)術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展構(gòu)建更強(qiáng)的作者支撐力

學(xué)術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展既需要發(fā)揮編輯的內(nèi)生力量，又要形成豐富的高端作者的匯集和強(qiáng)有力的支持。眾多具有較高影響力且認(rèn)可度較高的學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展實(shí)踐證明，作者隊(duì)伍的強(qiáng)化是多種因素綜合作用的結(jié)果：既依賴于學(xué)術(shù)期刊良好的品牌效應(yīng)和較高的影響力，又需要編輯建立多方面的作者聯(lián)系渠道，盡可能拓展作者資源；既需要編輯主動(dòng)與專家學(xué)者保持動(dòng)態(tài)的、深入的溝通交流，更需要作者對期刊和編輯的認(rèn)可與支持。本質(zhì)上看，要想更加穩(wěn)固和有效地維護(hù)好學(xué)術(shù)期刊與作者的關(guān)系，一種有效和可持續(xù)的途徑在于編輯與更多作者進(jìn)行更直接、更多元、更有效的聯(lián)系，促使作者對編輯辦刊理念、辦刊宗旨、辦刊模式和對編輯學(xué)術(shù)品德、學(xué)術(shù)水平、學(xué)術(shù)素養(yǎng)等的高度認(rèn)可，甚至是與編輯、期刊形成學(xué)術(shù)交流生態(tài)鏈、學(xué)術(shù)共生關(guān)系乃至學(xué)術(shù)共同體。學(xué)術(shù)交往是學(xué)術(shù)期刊學(xué)者型編輯的基本存在方式和活動(dòng)方式[11]。學(xué)術(shù)期刊學(xué)者型編輯在完成學(xué)術(shù)期刊編輯出版等業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，還通過積極參加學(xué)術(shù)研討會(huì)、座談會(huì)、分享會(huì)、學(xué)術(shù)工作坊、課題調(diào)研等方式開展學(xué)術(shù)研究，這同時(shí)也是宣傳學(xué)術(shù)期刊辦刊理念、欄目設(shè)置、重點(diǎn)選題、用稿要求等的過程，是學(xué)術(shù)期刊編輯與專家學(xué)者進(jìn)行更直接、更深層次、更有效果的交流，進(jìn)而挖掘、擴(kuò)大作者資源的重要渠道。此外，學(xué)術(shù)期刊學(xué)者型編輯通過參與課題研究、學(xué)術(shù)報(bào)告、撰寫論文等方式進(jìn)行自身學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、學(xué)術(shù)立場、學(xué)術(shù)成果等的傳播，可以與相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)思想交流甚至交鋒，與學(xué)者成為朋友，融入他們的學(xué)術(shù)圈、“朋友圈”，拓展和共享更多的學(xué)術(shù)資源，進(jìn)而將他們發(fā)展成為學(xué)術(shù)期刊的審稿專家、作者甚至是忠誠的支持者。

3.學(xué)者型編輯有利于提升學(xué)術(shù)期刊的質(zhì)量把關(guān)能力

不管是綜合類學(xué)術(shù)期刊還是專業(yè)類學(xué)術(shù)期刊，其稿件涉及的學(xué)科、理論、知識(shí)點(diǎn)等都是多元化的，而非單一科學(xué)、領(lǐng)域的內(nèi)容。更為重要的是，稿件觀點(diǎn)政治立場的準(zhǔn)確性、堅(jiān)定性，選題的前瞻性、時(shí)代性，學(xué)術(shù)思想的創(chuàng)新性、價(jià)值性，研究理論和方法的科學(xué)性、正確性等，都是評判學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo)。學(xué)術(shù)期刊編輯要準(zhǔn)確理解、判斷和掌握上述內(nèi)容，僅僅擁有單一學(xué)科、領(lǐng)域的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，僅僅掌握編輯學(xué)的基本規(guī)律和方法、出版業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)務(wù)能力無法完成上述任務(wù)，由此更加彰顯了學(xué)術(shù)期刊學(xué)者型編輯的重要價(jià)值和意義，學(xué)者型編輯依托于自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)術(shù)積累和學(xué)術(shù)造詣，可以更好地從意識(shí)形態(tài)、學(xué)術(shù)規(guī)范、選題方向、理論支撐、研究方法、學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)價(jià)值、學(xué)術(shù)創(chuàng)新等方面進(jìn)行甄別、判斷，并結(jié)合實(shí)際提出富有建設(shè)性的建議和意見，通過發(fā)揮好“把關(guān)人”“守門員”的作用，提升學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量。

二、學(xué)術(shù)交往對學(xué)術(shù)期刊學(xué)者型編輯培養(yǎng)的促進(jìn)邏輯

編輯的學(xué)術(shù)交往有狹義和廣義之分。狹義層面的學(xué)術(shù)交往主要是指學(xué)術(shù)期刊編輯通過選題策劃、組稿約稿、審稿編稿等方式與作者或讀者的交往，其主要對象是學(xué)術(shù)期刊的受眾，主要是用來開展編輯專業(yè)業(yè)務(wù)的；廣義層面的學(xué)術(shù)交往泛指與學(xué)術(shù)界或?qū)W術(shù)共同體的學(xué)術(shù)交流，是提升編輯學(xué)術(shù)素養(yǎng)、建構(gòu)編輯學(xué)術(shù)身份的必由之路[11]，其對象更廣泛，包括了學(xué)術(shù)期刊的作者、讀者以及其他學(xué)術(shù)界群體，具有更強(qiáng)的目的導(dǎo)向性和規(guī)劃性。學(xué)術(shù)交往對學(xué)者型編輯培養(yǎng)具有積極的促進(jìn)作用。一方面，學(xué)校是學(xué)術(shù)期刊編輯深度融入學(xué)術(shù)圈的重要渠道。學(xué)術(shù)期刊編輯向?qū)W者轉(zhuǎn)型在方式上不能僅僅依賴于自身的學(xué)習(xí)和“閉門造車”，在學(xué)術(shù)思想不能局限于“一己之見”，而是要通過多種方式“主動(dòng)走出去”，與更多學(xué)者進(jìn)行交流，拓寬視野，增長知識(shí)，彌補(bǔ)短板。編輯學(xué)術(shù)交往既貫穿和融入選題策劃、組稿約稿、審稿編稿等過程和環(huán)節(jié)，也包括編輯開展學(xué)術(shù)交流所涉及的相關(guān)行為和活動(dòng)，無論是哪個(gè)環(huán)節(jié)或者何種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，編輯都需要與作者、讀者或其他學(xué)術(shù)群體交流觀點(diǎn)、交換思想、表達(dá)見解，進(jìn)而達(dá)成共識(shí)。這個(gè)過程既是學(xué)術(shù)期刊編輯增進(jìn)認(rèn)知、積累知識(shí)、提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)的過程，也是編輯與交流對象加深了解、增進(jìn)感情、尋求認(rèn)同，甚至形成共生關(guān)系和學(xué)術(shù)共同體的過程?；趯W(xué)術(shù)交往，學(xué)術(shù)期刊編輯與交往對象由“業(yè)務(wù)對接”躍升為學(xué)術(shù)共同體、由編輯-作者關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)術(shù)共生關(guān)系，深刻地改變了學(xué)術(shù)期刊編輯與學(xué)者的關(guān)系樣態(tài)以及兩者之間的“內(nèi)生”關(guān)系，為學(xué)術(shù)期刊編輯挖掘、拓展、積累學(xué)術(shù)資源，融入學(xué)術(shù)圈，培育和構(gòu)建自己的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造了極為有利的條件，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)術(shù)期刊編輯由專業(yè)化向?qū)I(yè)化與學(xué)術(shù)化協(xié)同轉(zhuǎn)變，為向?qū)W者型轉(zhuǎn)變打好基礎(chǔ)和創(chuàng)造良好條件。學(xué)術(shù)交往是學(xué)術(shù)期刊編輯提升自身學(xué)術(shù)素養(yǎng)的重要載體。不同于專業(yè)的學(xué)術(shù)研究人員，學(xué)術(shù)期刊學(xué)者型編輯在某些學(xué)科領(lǐng)域難以具備等同于高水平專業(yè)研究人員的學(xué)術(shù)造詣和權(quán)威，但其涉獵的學(xué)科更多、知識(shí)面更廣，同時(shí)兼顧編輯、出版和其他相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域。在編輯出版方面，通過參加編輯出版方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、座談和經(jīng)驗(yàn)交流等，可以掌握更多相關(guān)方面的專業(yè)知識(shí)，形成更專業(yè)、更前沿的辦刊理念、辦刊模式，逐漸提高編輯出版領(lǐng)域的研究水平和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域，在選題策劃、組稿約稿、審稿編稿過程中，通過與作者進(jìn)行交流和對話，可以學(xué)習(xí)不同作者的選題視角、研究理論、研究方法、論證思維和對相同問題的獨(dú)特見解，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面，彌補(bǔ)知識(shí)弱項(xiàng)甚至是“盲點(diǎn)”；通過撰寫論文、課題報(bào)告和出版專著等，可以進(jìn)一步鍛煉思考問題的學(xué)術(shù)思維、錘煉學(xué)術(shù)品格、形成具有自身特點(diǎn)的學(xué)術(shù)風(fēng)格和學(xué)術(shù)范式、增進(jìn)對相關(guān)理論問題和學(xué)術(shù)問題的理解和把握，傳播自己的學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)理念和學(xué)術(shù)成果，培育和塑造學(xué)術(shù)期刊編輯在學(xué)術(shù)界中的地位和影響力。此外，學(xué)術(shù)期刊編輯通過參加學(xué)術(shù)會(huì)議、項(xiàng)目合作，與其他學(xué)者形成學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)甚至學(xué)術(shù)共同體，有利于拓展學(xué)術(shù)資源、豐富學(xué)習(xí)滋養(yǎng)、形成學(xué)術(shù)合力、增強(qiáng)學(xué)術(shù)引領(lǐng)力，進(jìn)而提高自身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平，提升在專業(yè)領(lǐng)域的影響力和話語權(quán)[12]。

三、學(xué)術(shù)期刊編輯學(xué)術(shù)交往的現(xiàn)實(shí)困境與缺場考察

（一）學(xué)術(shù)期刊審稿制度的不當(dāng)運(yùn)用對編輯學(xué)術(shù)交往的替代

實(shí)行同行評議專家外審制度和學(xué)術(shù)不端檢測機(jī)制是大部分學(xué)術(shù)期刊評價(jià)稿件質(zhì)量并作出是否錄用決定的普遍做法。即學(xué)術(shù)期刊編輯根據(jù)學(xué)科領(lǐng)域的不同，將組織相關(guān)外審專家對稿件的選題前瞻性、學(xué)術(shù)思想創(chuàng)新性、研究理論與論證方法科學(xué)性與準(zhǔn)確性，以及學(xué)術(shù)價(jià)值等進(jìn)行評價(jià)并提出相關(guān)審稿意見；同時(shí)，學(xué)術(shù)期刊引入中國知網(wǎng)、萬方、維普或者其他學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng)，對稿件的復(fù)制比進(jìn)行檢測，由檢測系統(tǒng)出具檢測報(bào)告，以直觀的“復(fù)制比”“引用比”呈現(xiàn)檢測結(jié)果[11]，以檢測結(jié)果作為評判是否存在學(xué)術(shù)不端行為的重要依據(jù)。在現(xiàn)代信息技術(shù)廣泛運(yùn)用于學(xué)術(shù)期刊的背景下，上述環(huán)節(jié)的內(nèi)容主要是通過電腦來完成，學(xué)術(shù)期刊編輯主要扮演的是“中間傳送員”“分揀員”“質(zhì)檢員”的角色，他們與作者進(jìn)行交流、交往和對話主要集中在編輯和校對環(huán)節(jié)。審稿是編輯學(xué)術(shù)交往的重要方式和提升自身學(xué)術(shù)水平的重要途徑，表面上看，審稿專家和學(xué)術(shù)不端檢測的功能替代雖然減輕了學(xué)術(shù)期刊編輯的工作負(fù)擔(dān)，但實(shí)際上是在一定程度上割裂或者“阻斷”了學(xué)術(shù)期刊編輯與作者之間的交流，減少了他們與作者交流開展學(xué)術(shù)交往進(jìn)而提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，弱化了學(xué)術(shù)期刊編輯本應(yīng)承擔(dān)的極為重要的審稿功能。由此產(chǎn)生的另一個(gè)問題是，即使學(xué)術(shù)期刊編輯可以在編輯和校對環(huán)節(jié)就某些編校細(xì)節(jié)與作者進(jìn)行交流，但由于稿件已經(jīng)被錄用，學(xué)術(shù)期刊編輯與作者交流的更多是編校的規(guī)范性問題，這主要是屬于編輯專業(yè)業(yè)務(wù)的范疇，而非學(xué)術(shù)范疇。甚至少部分作者可能會(huì)因?yàn)楦寮呀?jīng)被錄用的“優(yōu)勢”而降低與編輯進(jìn)行學(xué)術(shù)探討的意愿，仍然堅(jiān)持自己觀點(diǎn)的正確性，由此使編輯陷入尷尬的處境，出現(xiàn)“說不上話”“說不了話”“說話不算數(shù)”等失語困境，更為嚴(yán)重的是長此以往會(huì)傷害學(xué)術(shù)期刊編輯開展學(xué)術(shù)交往的自尊和內(nèi)生動(dòng)力。

（二）“重專業(yè)、輕學(xué)術(shù)”的理念形成學(xué)術(shù)期刊編輯學(xué)術(shù)交往擠壓

學(xué)術(shù)期刊編輯的學(xué)術(shù)交往主要以期刊為媒介，具有工具性價(jià)值和目的性價(jià)值。

學(xué)術(shù)期刊編輯的編輯身份定位和屬性，以及近年來學(xué)術(shù)期刊出版管理部門對學(xué)術(shù)期刊政治導(dǎo)向、意識(shí)形態(tài)和編校質(zhì)量審查的加強(qiáng)，使得部分學(xué)術(shù)期刊不斷加強(qiáng)對編輯出版業(yè)務(wù)流程、工作重心、編校質(zhì)量評價(jià)等的調(diào)整，在編輯出版業(yè)務(wù)中投入更多的時(shí)間和精力，主要是專注于語言文字和出版規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)符號使用、標(biāo)注格式規(guī)范、印制出版規(guī)范、出版管理等專業(yè)知識(shí)層面，產(chǎn)生“不出編校質(zhì)量問題最重要，學(xué)術(shù)質(zhì)量為次要”的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，甚至為了減少或避免編校錯(cuò)誤，不斷增加編校輪次。這對于提高學(xué)術(shù)期刊編校質(zhì)量而言是值得肯定的，也是必要的，但對于學(xué)術(shù)期刊的核心競爭力而言，學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中的學(xué)術(shù)性、思想性、創(chuàng)新性等更被學(xué)界認(rèn)可，也是提升學(xué)術(shù)期刊核心競爭力和作者吸引力的重要條件。在上述因素的影響下，一些學(xué)術(shù)期刊編輯主要是致力于提升專業(yè)能力，而對于學(xué)術(shù)能力的提升重視不足，更沒有付諸于實(shí)踐。出于出版專業(yè)技術(shù)繼續(xù)教育和組稿業(yè)務(wù)的需要，一些學(xué)術(shù)期刊編輯雖然也“走出去”參加期刊出版編輯業(yè)務(wù)方面的專業(yè)培訓(xùn)，但這種培訓(xùn)主要是聚焦于編輯的編?；竟τ?xùn)練，“學(xué)術(shù)性”不強(qiáng)，互動(dòng)交流不足。此外，一些學(xué)術(shù)期刊編輯參加相關(guān)學(xué)術(shù)研討會(huì)，主要是被動(dòng)狀態(tài)，主動(dòng)性不強(qiáng)，其重在參會(huì)和與專家學(xué)者建立聯(lián)系、不注重學(xué)術(shù)思想交流，能夠以學(xué)者身份以文參會(huì)、真正融入學(xué)術(shù)圈開展學(xué)術(shù)探討和思想傳播的學(xué)術(shù)期刊編輯更是有限。

（三）學(xué)術(shù)期刊編輯學(xué)術(shù)交往與編輯出版融合度不高

學(xué)術(shù)期刊編輯學(xué)術(shù)交往以期刊為媒介和貫穿選題策劃、組稿約稿、審稿編稿等過程和環(huán)節(jié)的特點(diǎn)決定了學(xué)術(shù)期刊編輯的學(xué)術(shù)交往與編輯出版業(yè)務(wù)是融為一體、不可分割的。但是，現(xiàn)實(shí)中一些學(xué)術(shù)期刊編輯沒有很好地將兩者結(jié)合起來。如在選題策劃中，一些學(xué)術(shù)期刊編輯主要是在編輯部收集相關(guān)信息的基礎(chǔ)上內(nèi)部討論不同學(xué)科的選題方向、選題重點(diǎn)，甚至是參照借鑒其他學(xué)術(shù)期刊發(fā)布的選題確定自己的選題，對于所選選題的入選理由、是否有更好的選題或者更精準(zhǔn)的表述、是否契合期刊方向和定位等認(rèn)識(shí)不深。在這個(gè)過程中，沒有很好地發(fā)揮作者或者讀者特別是高學(xué)術(shù)水平專家學(xué)者的作用，與之進(jìn)行有效交流探討。事實(shí)上，與作者、讀者和有關(guān)學(xué)者進(jìn)行深入探討可以開闊視野、加深對問題的理解和把握。面對編輯和校對中的一些疑難問題，一些學(xué)術(shù)期刊編輯在與作者核對時(shí)，存在“過度”尊重甚至是“崇拜”作者的意見，沒有很好地提出自己的疑惑和見解，也未與之進(jìn)行真正意義上的學(xué)術(shù)層面的交流。一些學(xué)術(shù)期刊編輯與作者之間只是保持單純的“工作”關(guān)系，沒有與其在學(xué)術(shù)層面建立更深入的交流和團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系，不利于學(xué)術(shù)交往空間的拓展和水平的提升。

四、基于學(xué)術(shù)交往推進(jìn)學(xué)術(shù)期刊學(xué)者型編輯培養(yǎng)的路徑優(yōu)化

（一）學(xué)術(shù)期刊編輯要培育和養(yǎng)成學(xué)術(shù)交往的思想自覺與行為自覺

學(xué)術(shù)期刊編輯的思想認(rèn)知、發(fā)展定位和行動(dòng)落實(shí)等是影響其學(xué)術(shù)交往和提高學(xué)術(shù)水平的內(nèi)生因素。從個(gè)人角度而言，學(xué)術(shù)期刊編輯首先是要解決自身的思想和觀念問題，重點(diǎn)是要養(yǎng)成學(xué)術(shù)交往的思想自覺、行為自覺。編輯學(xué)術(shù)交往自覺主要是指學(xué)術(shù)期刊編輯要正確認(rèn)識(shí)學(xué)術(shù)交往在學(xué)術(shù)期刊編輯出版中的地位和作用、了解學(xué)術(shù)交往的本質(zhì)、熟悉和掌握學(xué)術(shù)交往的方式和渠道、善于發(fā)揮好學(xué)術(shù)交往的作用、自覺有效地參與學(xué)術(shù)交往并將其與編輯出版業(yè)務(wù)有效可持續(xù)融合。這就要求學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)該全面、正確審視自身的定位、標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)展方向，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：學(xué)術(shù)期刊編輯不應(yīng)也不能割裂編輯學(xué)術(shù)交往與自身能力匹配和提升的關(guān)系，與學(xué)術(shù)期刊競爭力塑造、提升的關(guān)系，與個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的關(guān)系等，學(xué)術(shù)交往的多重功能是相融促進(jìn)、互為提升的。學(xué)術(shù)期刊編輯不應(yīng)只是稿件編輯出版規(guī)范的“裁剪者”“把關(guān)人”，對期刊所刊發(fā)文章及其作者的學(xué)術(shù)研究具有“把關(guān)”“引導(dǎo)”“修正”功能[13]；還應(yīng)是稿件政治方向、意識(shí)形態(tài)的審定者和引領(lǐng)者，是稿件學(xué)術(shù)價(jià)值、學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)質(zhì)量的評判者和提升者，是提高自身學(xué)術(shù)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平，筑牢學(xué)術(shù)期刊與作者、讀者關(guān)系的重要途徑。學(xué)術(shù)期刊編輯不能僅僅將自己定位為編輯這一身份，而是要把選題策劃、組稿約稿、編校稿件等業(yè)務(wù)與學(xué)術(shù)交往等緊密結(jié)合、相融共進(jìn)，要在具體業(yè)務(wù)工作中拓展學(xué)術(shù)交往渠道，挖掘?qū)W術(shù)交往潛力，增強(qiáng)學(xué)術(shù)敏感度和自覺性，把專業(yè)業(yè)務(wù)技能提升和擴(kuò)大知識(shí)儲(chǔ)備、提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力、加強(qiáng)與作者和讀者的溝通交流、推進(jìn)作者隊(duì)伍建設(shè)等多方面統(tǒng)一起來并同步推進(jìn)。此外，學(xué)術(shù)期刊編輯也不宜把學(xué)術(shù)交往只局限在某一特定階段，或者說寄希望于通過短時(shí)間、局部范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)交往就獲得較大的發(fā)展或提升，而是要把學(xué)術(shù)交往與業(yè)務(wù)能力拓展、個(gè)人進(jìn)步以及學(xué)術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展等融為一體予以持續(xù)推進(jìn)和不斷強(qiáng)化、優(yōu)化。

（二）探索和創(chuàng)新學(xué)術(shù)期刊編輯業(yè)務(wù)與學(xué)術(shù)研究有效銜接和融合模式

學(xué)者辦刊已是大勢所趨。不管是培養(yǎng)學(xué)者型編輯的內(nèi)在要求，還是提升學(xué)術(shù)期刊競爭力的需要，學(xué)術(shù)期刊編輯部都應(yīng)變革辦刊理念和創(chuàng)新辦刊模式，努力提升自身綜合能力。其一，創(chuàng)新審稿模式。重點(diǎn)是要正確認(rèn)識(shí)和運(yùn)用好現(xiàn)代信息技術(shù)在組稿、審稿、編校等工作中的作用，特別是要避免對現(xiàn)代信息技術(shù)的過度依賴，防止通過信息系統(tǒng)選稿、審稿、編校擠占了編輯學(xué)習(xí)研討的空間和隔斷編輯與作者、讀者交流的通道。學(xué)術(shù)期刊在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)投稿系統(tǒng)、審稿系統(tǒng)和學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng)提高組稿、審稿和學(xué)術(shù)不端把關(guān)效率的同時(shí)，要進(jìn)一步優(yōu)化編輯部的相關(guān)流程，注重發(fā)揮好學(xué)術(shù)期刊編輯在組稿、約稿、審稿、編校等環(huán)節(jié)中的能動(dòng)作用。例如，在給外審專家送審稿件之前，編輯部可以通過召開選稿會(huì)、審稿會(huì)等方式集體討論送審前稿件的政治性、思想性、學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、規(guī)范性等問題，集體確定外審專家審稿稿件。外審專家審稿回來后，編輯部可以再次集中討論學(xué)習(xí)審稿意見，進(jìn)一步加強(qiáng)對問題的理解和把握。有條件的期刊，還可以通過網(wǎng)絡(luò)的方式由編輯、外審專家、作者共同對稿件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)集體評審，發(fā)揮三方作用和智慧共同對稿件進(jìn)行把關(guān)，提出具體修改意見，更全面和真實(shí)地掌握三方對稿件的不同看法和理解，擴(kuò)大編輯知識(shí)視野、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)和加深對問題的理解。其二，完善編輯部常態(tài)化交流研討模式。定期組織學(xué)術(shù)期刊編輯對稿件的相關(guān)問題在編輯之間、編輯與作者之間進(jìn)行交流，為學(xué)術(shù)期刊編輯解決相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域或者某方面的知識(shí)疑難問題，引導(dǎo)學(xué)術(shù)期刊編輯在編校業(yè)務(wù)工作中養(yǎng)成學(xué)術(shù)思維、增強(qiáng)學(xué)術(shù)交流自覺。其三，學(xué)術(shù)期刊所屬單位或者主管主辦單位可以就本期刊行業(yè)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題或者編輯比較關(guān)注的共同現(xiàn)實(shí)問題開展課題立項(xiàng)研究，并在時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、政策、資源等方面予以支持，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)期刊編輯深度參與到選題策劃、項(xiàng)目申報(bào)、申報(bào)書撰寫、資料搜集、提綱擬定、調(diào)研方案制定、項(xiàng)目調(diào)研、報(bào)告撰寫與修改、項(xiàng)目答辯以及成果轉(zhuǎn)化等過程和環(huán)節(jié)，努力提高學(xué)術(shù)期刊編輯調(diào)研能力和學(xué)術(shù)研究能力。之前，編輯部可以通過召開選稿會(huì)、審稿會(huì)等方式集體討論送審前稿件的政治性、思想性、學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、規(guī)范性等問題，努力提高學(xué)術(shù)期刊編輯調(diào)研能力和學(xué)術(shù)研究能力。

（三）提高學(xué)術(shù)期刊編輯參與學(xué)術(shù)交往的有效度

學(xué)術(shù)期刊編輯參與學(xué)術(shù)交往的有效度主要是指其通過學(xué)術(shù)交往取得的實(shí)際效果，這至少包括提升編輯學(xué)術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)術(shù)期刊辦刊質(zhì)量，增進(jìn)作者和讀者對學(xué)術(shù)期刊用稿方向、用稿要求、出版規(guī)范等的了解和支持，為構(gòu)建學(xué)術(shù)共同體加持賦能。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)術(shù)期刊編輯除了主動(dòng)將前面所述的學(xué)術(shù)研究與編輯出版業(yè)務(wù)緊密融合，還應(yīng)重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面著手。其一，確定正確的學(xué)術(shù)研究方向。學(xué)術(shù)期刊編輯除在學(xué)術(shù)期刊編輯出版領(lǐng)域深耕外，在其他學(xué)科領(lǐng)域中要結(jié)合期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域、自己的專業(yè)學(xué)科和學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、國家的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢等確定自己的主要研究方向，并持之以恒深化研究，在專業(yè)研究領(lǐng)域生產(chǎn)出更豐富、有影響力的研究成果。在此基礎(chǔ)上，學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)立足于“我們正在做的事情”，樹立學(xué)術(shù)情懷、增強(qiáng)問題意識(shí)敏銳感、厚植人文關(guān)懷，積極關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題、中國命題和學(xué)術(shù)研究重點(diǎn)和發(fā)展趨勢，既要提高自身在主要研究領(lǐng)域的影響力，又關(guān)注和了解各學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)，提高知識(shí)的廣度和深度。其二，形成學(xué)術(shù)質(zhì)疑和批判精神。學(xué)術(shù)期刊實(shí)行外審專家審稿制度主要是通過加強(qiáng)稿件把關(guān)，提高期刊辦刊水平，但是審稿專家對同一篇稿件或者同一個(gè)問題的評判標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果不盡相同，甚至相反。面對這一情況，學(xué)術(shù)期刊編輯要堅(jiān)定立場，從學(xué)術(shù)的角度出發(fā)，發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)斗爭精神，增強(qiáng)學(xué)術(shù)欣賞力、學(xué)術(shù)鑒別力、學(xué)術(shù)判斷力，善于分析和整合專家意見，求同存異，作出負(fù)責(zé)任、有底氣的學(xué)術(shù)判斷[11]，而不宜盲目地遵從審稿專家意見。通過與審稿專家的學(xué)術(shù)交往，獲取新的知識(shí)，提升自身學(xué)術(shù)素養(yǎng)和水平。其三，注重積累學(xué)術(shù)資源。學(xué)術(shù)期刊編輯在編輯業(yè)務(wù)和學(xué)術(shù)交往中不能“閉門不出”，而是要“緊盯”和“盯緊”前沿、熱點(diǎn)選題，“守住”權(quán)威專家學(xué)者，“候著”高端學(xué)術(shù)會(huì)議，通過“勤于和作者聯(lián)動(dòng)，勇于和同行走動(dòng)，善于和讀者互動(dòng)”[14]，以學(xué)術(shù)期刊為平臺(tái)，與高校、科研機(jī)構(gòu)等聯(lián)動(dòng)，召集、組織和主持相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)沙龍、圓桌會(huì)議等，拓寬學(xué)術(shù)交往渠道，擴(kuò)大學(xué)術(shù)交往廣度，提高學(xué)術(shù)交往深度，不斷擴(kuò)大學(xué)術(shù)“朋友圈”，主動(dòng)積累學(xué)術(shù)資源，有計(jì)劃組建和壯大自己的研究團(tuán)隊(duì)，并逐漸提高自己在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的影響力，達(dá)到提升個(gè)人學(xué)術(shù)研究能力、促進(jìn)學(xué)術(shù)研究成果轉(zhuǎn)化、培養(yǎng)學(xué)術(shù)期刊穩(wěn)定學(xué)術(shù)群體、提高學(xué)術(shù)期刊影響力等多重目的。其四，為提升學(xué)術(shù)期刊核心競爭力賦能。學(xué)術(shù)期刊編輯在學(xué)術(shù)交往中積累的學(xué)術(shù)資源如專家學(xué)者，可以根據(jù)學(xué)術(shù)期刊實(shí)際需要和專家學(xué)者的意愿、興趣等將其納入外審專家?guī)旎蛑攸c(diǎn)約稿組稿對象，最大限度將其轉(zhuǎn)化為期刊的評審專家或作者，形成“編輯-學(xué)術(shù)交往對象-審稿專家-作者-期刊競爭力提升”等的良性循環(huán)。

（四）建立健全學(xué)術(shù)期刊編輯參與學(xué)術(shù)交往的制度體系

制度是加強(qiáng)學(xué)術(shù)期刊編輯參與學(xué)術(shù)交往的重要保障，也是激發(fā)編輯參與學(xué)術(shù)交往熱情的重要?jiǎng)恿?。這種制度需要從內(nèi)部和外部兩方面同時(shí)建構(gòu)和推進(jìn)。內(nèi)部主要是指學(xué)術(shù)期刊所屬單位及其主管主辦單位，其重點(diǎn)是擴(kuò)容和改革學(xué)術(shù)期刊編輯的考核內(nèi)容[15]，從編輯的績效考核、工作效能評價(jià)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、員工發(fā)展方向、發(fā)展環(huán)境等方面予以政策支持，把學(xué)術(shù)期刊編輯參加學(xué)術(shù)交流、開展課題研究、參加學(xué)術(shù)會(huì)議、提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)、拓展學(xué)術(shù)交流資源等融入相關(guān)制度和政策中，鼓勵(lì)、引導(dǎo)和支持學(xué)術(shù)期刊編輯積極開展編研一體化行動(dòng)，推進(jìn)專業(yè)化與學(xué)術(shù)化雙向協(xié)同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，建立學(xué)術(shù)期刊編輯開展學(xué)術(shù)交往的幫扶機(jī)制。重點(diǎn)是資歷較深、資源較多、水平較高和影響力較大的學(xué)術(shù)期刊編輯要與新進(jìn)的學(xué)術(shù)期刊編輯開展幫扶互助活動(dòng)，在參與學(xué)術(shù)交往平臺(tái)、方式方法、資源共享、課題合作等方面予以有力支持，營造相互扶持、互幫互助、資源共享、共同成長發(fā)展的良好氛圍，增強(qiáng)新進(jìn)學(xué)術(shù)期刊編輯參與學(xué)術(shù)交往和向?qū)W者型編輯轉(zhuǎn)型的動(dòng)力和信心。外部主要是指行業(yè)層面，學(xué)術(shù)期刊管理部門應(yīng)進(jìn)一步完善學(xué)術(shù)期刊編輯的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)體系、教育培訓(xùn)體系、繼續(xù)教育學(xué)時(shí)計(jì)算辦法等，通過制度的引導(dǎo)和激勵(lì)，支持學(xué)術(shù)期刊編輯向?qū)W者型轉(zhuǎn)型，建設(shè)同時(shí)具備學(xué)術(shù)期刊編輯出版和學(xué)術(shù)研究等在內(nèi)的綜合型編輯隊(duì)伍。同時(shí)，有關(guān)部門或者行業(yè)協(xié)會(huì)應(yīng)加強(qiáng)與課題負(fù)責(zé)部門的溝通，爭取增設(shè)或者增大與學(xué)術(shù)期刊編輯出版方面的課題立項(xiàng)比例，為學(xué)術(shù)期刊編輯參與課題研究創(chuàng)造良好條件。