關鍵詞：小學教育；道德與法治；愛國主義教育；有效路徑

道德屬于一種意識形態(tài)，其能夠起到規(guī)范和引導廣大人民群眾行為舉止的作用。人們的生活在道德正確指引下也將會變得越來越有秩序。與此同時，法治既是維護國家穩(wěn)定發(fā)展和長治久安的重要保障，又是一種重要的社會主義核心價值觀，有機結合道德與法治，讓國家愈發(fā)繁榮昌盛的重要基石。所以，在小學教育中積極開展道德與法治課程，并將愛國主義教育合理融入其中，不僅能夠正確引導學生思想，還能夠讓學生樹立愛國意識，使學生成長為國家和社會所需的棟梁之才。

作為教育工作者，不僅要將知識傳授給學生，還要成為學生看齊和學習的榜樣。有人曾經(jīng)說過：“一位好的教師必須要先自己好學，只有十分擅長探索和挖掘學習的教師，才可以教導出謙遜好學和品學兼優(yōu)的學生?！痹谛W道德與法治這門課程中開展愛國主義教育，促進學生愛國情懷提升是首要任務。例如，在學習《沒有共產黨就沒有新中國》這節(jié)內容時，小學道德與法治教師應詳細講解關于革命戰(zhàn)爭時期的歷史。在開始講課以前，教師需要引導學生那段歷史進行充分了解，如讓學生利用課余時間認真觀看與之相關的紀錄片，跟隨紀錄片全面了解中國共產黨是如何團結和凝聚起億萬人民戰(zhàn)勝困難危機和跨過急流險灘的，這樣可以增強學生民族自豪感與認同感。在實際課堂上，道德與法治教師也可以向學生講述自己對于祖國母親所發(fā)生變化的感受，逐步引導各位學生跟隨自己深入思考。當教師講解完以后，學生可借助回望歷史與其他學生交流在衣食無憂的新時代自己需要如何做。最后，為學生播放《沒有共產黨就沒有新中國》這首音樂，讓學生齊唱國歌?？偠灾?，開展愛國主義教育，既能夠引發(fā)學生情感上的強烈共鳴，又能夠讓學生擁有愛國主義情懷，成長為國家需要的合格社會主義接班人[1]。

綜上所述，在小學道德與法治這門課程教學中，為全面落實和開展愛國主義教育，教師應高度重視培養(yǎng)學生愛國情懷。若想讓學生自身愛國主義精神得到良好培養(yǎng)，教師可從促進學生愛國情懷提升，引起學生情感強烈共鳴這一方面入手，這樣不僅可以讓學生形成高尚道德素養(yǎng)，還可以讓學生愛國情懷得到增強，從而推動學生全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]王清.談小學道德與法治教學中家國情懷培養(yǎng)的實踐路徑[J].學苑教育，2022（21）：14-16.

（作者單位：江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)第二實驗小學 彭蕾）